國語類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
遊記-國立自然科學博物館 5年級 至 6年級 學習單
描 述 配合翰林五下國語第七課-美麗的溫哥華,結合戶外教學活動,運用學習單-國立自然科學博物館引導,使學生能在國立自然科學博物館的活動中所學、所聞紀錄下來,發展出對記敘文中的遊記類寫作有組織的發展。
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主題名稱 適用年級 資源種類
用摹聲法寫童詩 該 3年級 教學設計
描 述 本單元是結合翰林版第5冊第八課「樹林裡」課文所延伸的教學內容,在「樹林裡」此詩歌中已提過運用摹聲法與類疊的句型使整篇詩更生動活潑,有身歷其境的感受。學生也已經知道何謂摹聲法、類疊修辭。因此本節課為結合課文所學的內容,延伸學習,實際讓學生創作,學習如何運用摹聲法與類疊來創作出一首童詩。 在教學過程中由子概念的狀聲詞與摹聲法的介紹與小活動開始帶領學生體驗什麼是狀聲詞、什麼是摹聲法。過程中教導學生如何欣賞他人的童詩創作,並且從他人的創作中了解如何使用模聲法。再透過他人詩篇結構的模仿與仿作,從他人的童詩架構中學習如何創作出一首童詩,以增進學生的自信心,進而能自行創作出一首童詩。 整節活動以兩個小活動帶出本堂課的中心活動「我會用摹聲法寫童詩」,讓學生以循序漸進的方式,透過一個步驟一個步驟的分解教學,使學生更了解童詩的創作的過程,訓練學生能獨立自行創作出童詩。
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主題名稱 適用年級 資源種類
學習單-給地球的一封信作品 該 5年級 學習單
描 述 配合五上國語翰林版課文探討有關環境保護的課文-邁向低碳生活,所做延伸活動。使學生能夠透過相關報導了解生態環境發生什麼事,也藉此培養學生短文寫作能力,透過教學媒體使學生有初步的認識(已有上傳)。此學習單是了解相關報導之後,給我們地球回饋,是學生做一個反思。
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主題名稱 適用年級 資源種類
認識證件~身分證 該 7年級 學習單
描 述 一.藉由身分証圖片讓學生認識身分證的內容 二.利用淺顯易懂的文字讓學生了解身分證的重要性 三.藉由講義與隨堂的練習,讓學生對身分證有更多的認識
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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低年級作文入門基本功(量詞、彩色世界、疊字詞) 該 2年級 學習單
描 述 1.華語中表達物品數量時,根據不同的物品,需使用不同的量詞,誤用量詞可是會貽笑大方的。讓小朋友能正確地將單位量詞用在日常生活中,也讓小朋友體會老祖先的智慧。 2.在句子裡如果能加上適當的色彩,就會顯得多彩多姿,給人鮮明的感覺。 3.文章中,常出現疊字詞 增強文章的節奏美,也增添生動的描述。 (1) 學習單主體:2年級 (2) 適用之單元說明:2年級(翰林、康軒、南ㄧ......) (3)配合習作ㄧ單元完成後給予孩童一張學習單,全班討論、老師引導、各自完成。
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閱讀的真諦 3年級 至 6年級 素材
描 述 用影片的方始闡述閱讀的真諦: 推廣閱讀除了在情意、認知、技能方面的提升之外,在小學階段,更應該讓學生從書本及相關閱讀活動中,發現自己的興趣、志向、長處,藉以探索未來。因此,本影片以「閱讀是什麼?」作為開頭,以「發現自己、看見未來」作為結尾,藉以闡述閱讀的真諦。
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注音符號釣釣樂 該 1年級 教學設計
描 述 資源班注音符號課程強調評量實施的多元化、遊戲化、活潑化的精神,本活動即藉由「注音符號釣釣樂」實施活動性評量,以提升及檢測學習成果。讓學生在遊戲中認知、肯定自己的能力,並能學習注音符號的聲符、韻符、結合韻符、拼音及調號。
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二年級下學期期末國語考卷 該 2年級 學習單
描 述 一、寫出國字或注音,四、改錯字,五、選出正確代號填入( ),七、填入標點符號,等大題的內容結合生活情境,希望學生能活用學過的課文生字。
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海報設計教學 該 5年級 教學活動
描 述 本教案使用photocap影相編輯軟體,引導學生一步一步編輯出合適與漂亮的海報,並讓學生了解海報排版的重點與基本規則,製作出具有宣傳效果的海報。老師只要準備好背景素材、活動照片與宣傳主題等文字介紹,按照此教案進行教學,相信學生一定很快就能完成作品。
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主題名稱 適用年級 資源種類
王藍田食雞子 該 7年級 教學設計
描 述 王藍田食雞子為世說新語中的一則,主要藉由王藍田吃雞蛋一事,說明性急之人的不可取,希望學生藉由此課學會情緒管理的重要。
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作文教學~這是我最想留住的幸運~ 該 5年級 學習單
描 述 以「位置」為作文主題,看似抽象的題目,其實可以有許多不同的發揮空間。家人永遠是我們最大的精神支柱,因為有家人的互相關愛,才讓我們有勇氣面對許多困難和挑戰。現在試著以「位置」為引導主題,寫出屬於家人對你的關心和愛。 (學生作品曾獲萬家香溫馨家園童言童畫甄選比賽入圍)
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主題名稱 適用年級 資源種類
寫作加油站--成長的苦與樂 5年級 至 6年級 學習單
描 述 1.配合「全國小樹苗徵文比賽」的簡章,編製合適的講義,進行啟發式作文教學。 2.提點孩子回憶成長過程的點點滴滴,鉅細靡遺的記錄下來,編織成精彩篇章。 3.比賽成績揭曉,有一個孩子榮獲全國佳作,二個孩子獲得入選,對於孩子的成長故事分享,有很大的鼓勵。
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文字拼圖遊戲 該 2年級 學習單
描 述 1本學習單適用於康軒版國語二上課本,在上完第7課後,藉此學習單複 習並熟練國字的部件和組成。 2可以安排在國語課,先在黑板上舉例講解,再運用團體競賽鼓勵學生找出老師 指定的國字當中「筆畫更少的國字」,運用「拼圖」概念熟習國字,有助於未來 學習筆畫更多、結構更繁複的生字。 3將學習單影印並分發給小朋友,先提示要點再讓他們書寫。 4完成後可以利用同儕學習,交換檢查並相互比較拚好的國字有何異同。 5將優良作品張貼展示在布告欄,供全班小朋友觀摩學習。 6小朋友實際書寫此學習單時都表現高度興趣,樂於用各個部件做各種組合搭配, 在不斷的嘗試錯誤中學習並修正,同儕間交換意見並相互學習,確實發揮效能。
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作文﹣我愛秋天 3年級 至 4年級 教材
描 述 一、配合康軒四上第三課﹣秋色入山林課程的延伸,完成作文。 二、請同學透過觀察及生活體驗,於課堂中和同學共同討論四季的特色。 三、透過資料的蒐集,以豐富文章的內容。
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秋江獨釣 後測單 該 5年級 學習單
描 述 1. 本後測單設計理念源於王政忠主任。課程單元是康軒版 第9冊 第2課 秋江獨釣。學生在上完一課之後,是否真正了解課文文意,可在上完一課後,藉由此後測單進行評量。本單的題目皆是問答題,因此,學生只要真正懂得文意,便可以自己的話回答,無須死記,同時,訓練學生的表達能力。 2. 後測單可黏貼於課本上,方便學生做複習。
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生字延伸成語 該 4年級 學習單
描 述 康軒四上第一單元親近大自然生字延伸成語 平常每課教授生字時會補充各課生字延伸成語,當第一課到第三課完整教完後,會針對補充成語的部分作整體複習。 除了利用成語複習國字注音之外,會簡單複習成語意義,再讓孩子能從語句中運用成語,最後進一步讓孩子使用成語造句。 此外,此資料也可以在月考前針對一到三課成語這個小部份進行複習喔!
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小熊和朋友 1年級 至 4年級 學習單
描 述 1. 啟發小朋友在說故事上的想像力。 2. 訓練小朋友對於故事結構前後邏輯性的認知及提升句子的組織能力。 3. 讓小朋友從遊戲中學習語文,由易至難,循序漸進,提昇表達的能力及對造句的興趣。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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如何查字典 2年級 至 3年級 素材
描 述 1.介紹查字辭典的三種方法。 2.分別使用「部首索引」、「字音索引」、「總筆畫索引」練習查生字。
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作文教學---水果的滋味 該 3年級 教學設計
描 述 國語南一版三上第二單元第七課當西瓜的媒人 延伸的作文教學—水果的滋味 透過學生日常生活中的經驗帶入作文教學中 , 並導入心智圖的概念將其書寫成一篇作文
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延伸閱讀 : 三顧茅廬 該 8年級 教材
描 述 帶領學生閱讀三國演義原文,透過文意邏輯思考,訓練學生歸納及演繹的能力。
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