國語類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
國語科形音義學習單 1年級 至 6年級 學習單
描 述 身心障礙的學生對於生字與語詞形音義的記憶學習較為困難,透過本學習單可讓其練習生字的形音及語詞的音義。本學習單適合資源班學生使用,亦可適用於特教班高組的學生。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
晨讀報報 3年級 至 6年級 素材
描 述 利用晨讀時間廣泛收集文章,藉此讓學生練習寫文章大意,而找出來的優美詞句也能運用於寫作文,最後結合學生喜歡的畫畫,做成晨讀報報作品,增加學生的成就感。
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主題名稱 適用年級 資源種類
延伸閱讀之三國風雲 該 8年級 學習單
描 述 結合二年級空城計,安排三國演義其他篇章,帶領學生閱讀三國節錄內容,輔以學習單引領孩子進入三國時代,思考內容意義,訓練獨立思考的自學能力。。
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主題名稱 適用年級 資源種類
閱讀小行家 該 2年級 學習單
描 述 利用閱讀單,讓學生練習記錄閱讀過的書籍,並根據書籍內容,回答相關問題。
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主題名稱 適用年級 資源種類
我會造句(1) 該 3年級 學習單
描 述 本學習單設計是針對資源班學生,資源班學生在造句方面比較不擅長,利用圖片的方式給予提示,引導學生造出屬於自己的造句。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
康軒五下第一次評量國卷 該 5年級 學習單
描 述 國字、注音、改錯、閱讀測驗等題型,融會於一篇文章之中,了解學生實際應用的能力。 選擇題避免斷章取義的題型,以理解應用為主。
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主題名稱 適用年級 資源種類
安平地名由來..再修訂更新 該 5年級 學習單
描 述 為何延平郡王當初要把此地易名安平?這個問題向來有幾種說法,我採信的是紀念嚴母一說。
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主題名稱 適用年級 資源種類
認識中國文字(象形文字) 1年級 至 2年級 教學設計
描 述 教 學 重 點 一、瞭解象形文字造字發展。 二、能發揮想像力瞭解象形文字圖畫所代表的字。 學生已認識課堂中所介紹的的國字。二年級此階段的孩子屬於皮亞傑認知發展之具體運思期,需要靠實物和事實才能理解抽象的概念,文字由具象的象形、指示到意象的會意、形聲等即是此過程,所以運用圖象及拆字的方式有助於學生的學習。
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主題名稱 適用年級 資源種類
康軒五上第二次評量國卷 該 5年級 學習單
描 述 康軒五上第二次評量卷 將國字注音融會於一篇文章之中,了解學生實際應用的能力。 選擇題避免斷章取義的題型,以理解應用為主。
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主題名稱 適用年級 資源種類
課文本位閱讀理解教學 該 3年級 教學設計
描 述 利用閱讀理解教學法中的自我監控、自我提問、上下文推論文意、找支持的理由等方式,協助學生理解課文,達成後設認知的目標,使學生成為一位優讀者。
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動物福利教案--愛「牠」,請尊重「她」 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 上過六上國語「大自然的規則」這篇課文後,孩子們有幸接觸《少年小樹之歌》這本少年小說。透過本教學設計,希望孩子們能認識動物福利,體會不同的生命,需要被了解與尊重。 參加臺中市動物防疫處辦理,102年臺中市動物福利教案設計甄選活動,榮獲特優第一名。
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主題名稱 適用年級 資源種類
蠍子文化─生命教育結合讀報學習單 7年級 至 9年級 學習單
描 述 在課文《蠍子文化》中,作者認為青蛙與蠍子對人與人的相互關係,分別代表著兩種思考方式:青蛙是建立一個互助社會,關懷環境的象徵;而蠍子則代表著權力競逐、為達目的不擇手段的人類。試想,若「蠍子」文化無限擴增,這個社會會淪落到何等冷血、殘敗的地步?這個社會是否存在著如同青蛙的「光明面」? 請從最貼近我們生活的報紙中,將社會新聞、生活等版面做瀏覽,利用觀察力,找尋有關「社會正向價值 (反映社會光明面)」的文章,發現你終日生活的世界裡,有何處存在著溫暖的新聞。
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主題名稱 適用年級 資源種類
大家一起來寄信 該 2年級 學習單
描 述 二年級小朋友上完國語康軒第7課陳奶奶的信之後,感受到課文中寄信的樂趣,也想要開始嘗試寫信了!在寫信之前,我們要先認識正確的書寫信封和信紙的方式,信封上的每一個欄位都要正確無誤,想一想信件內容,寫好信後, 貼上郵票,把信投進郵筒裡,請郵差叔叔把信送到同學家裡! 小朋友第一次寫信寄信,一定都覺得新奇又有趣,在寫信寄信之前,透過學習單練習,更能掌握寄信應注意的事項! 1.使用方式:理解課文之後,進行書信的運用 2.場合:在寫信件內容及信封之前,先利用學習單引導練習 3.注意事項:讓小朋友先觀看真正的信件並欣賞各式各樣的郵票
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主題名稱 適用年級 資源種類
差異化教學設計—以<與宋元思書>為例 該 9年級 教學設計
描 述 「與宋元思書」是一篇文言文,為三家出版社共同選文,作品經典,收錄於於國中三年級,此時,學生程度已有相當差異,差異化教學勢在必行。本差異化教學活動以「同樣的提問,編擬不同的作答方式」為主,而以擬定「難易度不同的題目」為輔,希冀不同程度的學生,均能通盤瞭解課文,尤其針對程度較弱的學生,盡可能佐以圖片或文字說明,為學生搭起學習的鷹架,循序漸進引領學生成長。
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主題名稱 適用年級 資源種類
天才小廚師-看圖填詞 1年級 至 3年級 學習單
描 述 身心障礙學生常有詞彙貧乏的困難,無法完整表達自己的意思,遇到照樣造句的題型,也是束手無策。本學習單透過圖片示意,提示學生可以寫出的句子,寫完後,讓學生多唸幾次,可提升其口語表達能力及照樣造句的答題能力。本學習單適用於資源班學生及特教班高組學生,為88學年度台中縣特教教材教具比賽特優組的一部分內容。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
包裝手法 該 7年級 教學活動
描 述 透過線上影片,討論子女如何延續對父母的情感,並延伸至廣告應用,透過圖片引起學生興趣,再連結至廣告文字書寫。
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主題名稱 適用年級 資源種類
猜一猜,它在說什麼? 該 6年級 學習單
描 述 1.使用時機:學生在未拿到新國語課本前,進行本學期課文之內容和文體預測學習. 2.目的:(1)激發學生閱讀學習興趣(2)學生憑耤著課文題目來預測課文內容及文體,對其審題和內容連結練習有助益,且能增進寫作敏感度. 3.效益:能培養孩子自覺思考,能自我學習-->檢測-->發現,其所獲得的知識來得更有價值.
此資源屬"特殊教育-資賦優異類"
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點閱數=00000394
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主題名稱 適用年級 資源種類
閱報悅愛寫──摘要練習 5年級 至 9年級 學習單
描 述 記敘文摘要示例:讀完《好讀周報》,利用3w(who什麼人?what什麼事?how怎麼了?)法, 將剪報文章內容精簡寫成一句話(即「用一句話」簡單扼要的詮釋篇章)。
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主題名稱 適用年級 資源種類
成語對對碰 1年級 至 6年級 素材
描 述 配合學校推廣的每日一句成語,利用簡單的對對碰程式軟體,以提升小朋友的學習興致及評量學習成效。此程式使用者可以在set 檔上的maxCol、maxRow、questionMax修改數字,隨年段調整測驗題數,或在cards列表上修改文字,就可以依需求增減。
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主題名稱 適用年級 資源種類
愛情鹹酸甜 7年級 至 9年級 學習單
描 述 本學習單可搭配〈一棵開花的樹〉〈酸橘子〉等文章,讓學生針對這個與異性相處的問題提出看法,既可訓練學生表達溝通能力,又可讓學生自我省思,自身是否具備談戀愛的條件,該如何加強,面對酸澀的暗戀又該如何處理。
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點閱數=00000379
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