國語類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
冰山大作戰 1年級 至 2年級 學習單
描 述 此本繪本可讓學生學習到水資源的重要性,進而學生可學習到如何愛惜地球上的水源及在日常生活中可如何節約水。
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主題名稱 適用年級 資源種類
立人好聲音---楊喚<夏夜>一小組新詩朗誦 該 7年級 教學活動
描 述 1.相關課程:適用七年級國語文領域楊喚的〈夏夜〉一詩,或改寫成適合其他新詩朗誦亦可。 2.活動設計理念:藉由小組合作學習,領略詩歌聲情之美,並展現創意與團隊精神。 3.活動的進行和規則: (1)朗誦的新詩─楊喚的〈夏夜〉(課文部份)。 (2)不能帶稿上台,必須背誦這首詩。 (3)可以靈活運用各種合誦、獨誦、輪誦、疊誦的技巧。也可自行添置道具、配置音效。 (4).每個人都是最佳裁判,評別組分數,可推派代表擔任總評審,亦可全組討論後給分。 (5).依據各組評分結果,選出最佳【立人好聲音】,最優秀組別,每位組員可獲得一份神祕 小禮物。還可獲推薦升旗時表演。
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主題名稱 適用年級 資源種類
彩繪夏夜 該 7年級 教學活動
描 述 1.適用康軒版國語文領域七年級<夏夜>一詩。 2.先進行彩繪夏夜學習單的繪製:楊喚的詩洋溢著純真及童趣,請學生預習這首有「聲」有「色」的童詩<夏夜>,看詩人如何以魔幻的筆鋪陳夏夜的節奏與情境。提醒學生對照詩意,聽聽夏天夜晚的聲音,看看夏天夜晚的多彩,然後,以彩筆來詮釋這首詩! 3.彙整學生作品,以PPT分享:先播放優秀作品,再依全詩段落重點,指出畫作中的亮點和未能詮釋詩意處,最後輔以自拍照片,圖解學生最難理解的"南瓜"的藤蔓象徵的生命力。 4.希望透過有聲有色的活動,幫助學生領略新詩聲情之美和童詩的趣味。
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如何撰寫讀書感想與評論 4年級 至 6年級 教材
描 述 1.國家教育研究院 教育資源出版中心,有許多優秀的影片資源,但若學生只是觀看,難以 汲取重點,看過就遺忘。 2.轉化方式:教師將影片素材,轉化為書面摘要,並留下關鍵處與重點,讓學生觀看到一個 段落後,彼此討論、紀錄。 3.策略運用:教學時,提醒學生經常練習該讀寫策略。
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<幸福家庭進行曲>教案 7年級 至 8年級 教學設計
描 述 1.本教案可運用在班級經營中,導師可配合母親節、父親節及祖孫日分別實施。 2.本教案亦適用國文教學中,教師可搭配<母親的教誨>、<紙船印象>、<背影>、<麥帥為子祈導文>、<憨孫耶,好去睏啊>……等課,分別實施。 3.本教案課程內容緊湊豐富,教師可依班級學生實際需求斟酌進度。於單課進行時,如能指定學生課前完成指定閱讀或活動準備,並利用下課時間,完成單槍投影和電腦播放等前置作業,更有利課程進行及時間掌控。 4.上課前宜對班級特殊個案稍予了解,避免暴露學生個人隱私;課程開始宜多些溫暖的心理建設,幫助學生正向學習。 5.本教案<幸福家庭進行曲>獲102學年度台中市國高中家庭教育教案徵選特優
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【一碗餛飩】文章閱讀 該 7年級 教學活動
描 述 可配合南一、康軒、翰林三家版本皆有的課程:《紙船印象》、《謝天》、《背影》,當作延伸閱讀,以合作學習分組討論為之。
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論語選 該 7年級 教材
描 述 1.論語與語錄體 2.孔子生平介紹 3.課文大意 4.相關資料補充
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傘的拼裝 7年級 至 9年級 學習單
描 述 本學習單配合國中三上南一版本第八課周芬伶的傘季此文,因同學在日常生活中,不管日曬雨淋都需要用到傘,因此有必要讓同學了解其製程。另外配合中山女高張輝誠老師所主張的學思達課程,透過同學的閱讀、討論和發表,讓同學對傘的功能與製程能更深入了解,並發揮想像力,創造新時代傘的設計與奇特功能。
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陸上交通工具-語文領域簡案與教材 2年級 至 4年級 教材
描 述 提供特教班語文教學的簡案及可搭配教學使用的教材。教材的內容包含了陸上交通工具的讀本,學習單及測驗卷.
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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童言桐語 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 1.運用閱讀理解策略的方法,引領學生進入較深層次的閱讀方式,並從中培養學生在閱讀上的敏覺力、流暢力、變通力和精進力,進而能喜愛閱讀和良好的閱讀習慣。 2.以曼陀羅創意思考法引領學生進行童詩創作,並加入音樂性,以增進學生創作的意願與趣味性。
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創意對聯 該 9年級 素材
描 述 本校四十五週年校慶對聯。上下聯各取其首尾二字而成「四五日中」。 可搭配翰林版第五冊語文常識(一)應用文-對聯及康軒版第五冊語文天地(一)對聯。 亦可用於與課文相關之教學,如大明湖一課中提及的對聯教學。 在傳統對聯外,以此引起學生創作對聯的興趣。
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國語日報週刊學習單 1年級 至 2年級 學習單
描 述 每期的國語日報週刊,都有許多值得小朋友學習的知識,故設計此學習單,希望小朋友能將國語日報週刊上提到的重點做一整理,藉此增加學生的閱讀力。
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六年級修辭法教學 4年級 至 6年級 教學設計
描 述 在課程內加入花蓮當地的元素,作為課堂重點,更能引起花蓮當地學生的共鳴,培養認同感。
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空城計 該 5年級 教學活動
描 述 諸葛亮在遇到敵軍司馬懿準備攻城時,想出以「空城計」的策略來擊退敵軍。 運用他的智慧和勇氣,化解了一場看似必輸無疑的戰爭。結果在他的沉著應對之下,不耗費一兵一卒就嚇跑了敵軍。
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真正的獲得 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 透過「創新品德教育6E教學方法」中的多元學習方法,研發教材教案及教學成效評量,養成學生「誠信」中「公平正義」、「誠實」、「廉潔」和「信用」的價值觀。
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字音字形成語訓練題庫 該 6年級 素材
描 述 適合老師用於訓練字音字型選手,或是加強學生成語/識字能力。
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大樹之歌—環境教育融入國文課程 暨延伸閱讀 該 7年級 教學活動
描 述 「大樹之歌」一文融入環境教育概念以及環境行動部分,透過設計教學活動,讓學生具有實際環境行動經驗,以及透過延伸閱讀,加深其環境教育概念,學習與大自然相處之道,體會到自然的可貴。
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五上國語L.2~L.7 預習單 該 5年級 學習單
描 述 1.此預習單的使用方式:於進入該課前,讓孩子先行回家熟讀課文並思考,藉此對課文有所認 識,並仔細思考來回答預習單問題。 2.藉此讓孩子養成自己尋找答案、主動學習,之後上課全班再一起討論,而不是完全依賴老師講解,如此孩子會有較多的收穫。
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嘮叨中的真情 該 7年級 學習單
描 述 朱自清〈背影〉一文中寫到,父親不厭其煩的叮囑,他當下認為既迂腐又無謂,但那其實是父親最無微不至的呵護。「愛」會透過各種的形式傳達及表現,希望透過此份學習單能讓學生們體察父母或師長嘮叨背後的一片苦心。
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康軒五下第二次評量國卷 該 5年級 學習單
描 述 將國字、注音等題型,融會於老師寫給學生的信中,不但與實際情境結合,並能了解學生應用的能力。 選擇題避免斷章取義的題型,以理解應用為主。 改錯字題型與首大題相呼應,亦是老師對學生的殷殷叮嚀。
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