| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 一塊錢流浪記 | 1年級 至 3年級 | 教材 | |
| 描 述 | 一塊錢因為主人不懂得珍惜，掉到地上也不予理會。一塊錢掉落在地上，它面對不同的人但都有被拋棄的命運，直到被一位老婆婆撿起後，老婆婆連同之前的積蓄一併把它捐給教堂，一塊錢就成為愛心捐款。一塊錢到處旅行，最後遇上最初拋棄它的主人，同時也替主人解決麻煩問題，讓主人體會到一塊錢的功用。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 我和我的好朋友 | 1年級 至 2年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 接受朋友與自己的不同 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 欣賞篆印之美 | 7年級 至 9年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 一、透過同學姓名的篆體字繪製，提升同學的書法鑑賞能力 二、搭配各版本語文常識使用 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 我是小小說書人 | 1年級 至 3年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 聽故事是小朋友最喜歡的獎勵，如果學生能從聽故事的被動角色，搖身一變變成說故事的主角，那麼相信學生一定會很有成就感。所以，教師要幫助學生得到成功的經驗，創造美好的回憶，因此，教學生說故事的方法就很重要，學生若能把故事說清楚，就能理解閱讀的內容，閱讀素養自然能提升。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 古典詩詞融入新詩創作 | 7年級 至 9年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 將古典詩詞用現代語言再創作，其歌詞本身就是一首很好的新詩，每一首詩詞背後應該都有一個作者沒有說完的故事，請同學任選一首古典詩詞，依詩的內容，賦予故事情節，給予新面貌，改寫成一篇新詩。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 看圖學成語 | 3年級 至 4年級 | 教材 | |
| 描 述 | 利用簡易圖片，讓學生認識簡單的成語，並能了解成語含義及在句子中的用法。 此資源屬"特殊教育-資賦優異類" |
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 同音異字-畢業旅行 | 3年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 學障學生或智能障礙學生在運用同音異字上會有困難，因此利用課文的語詞應用及學習單的練習，讓身心障礙學生更了解同音異字的運用。 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 閱讀測驗--班傑明的奇幻旅程 | 5年級 至 6年級 | 素材 | |
| 描 述 | 供班級閱書後測驗使用 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 國語科定期評量試卷 | 該 6年級 | 素材 | |
| 描 述 | 傳統國小評量試卷有兩大缺失，一是零碎記憶性題目過多，二是品質不佳。本試卷試圖擺脫以上兩項缺失，給予學生高品質的試題。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 『文字的發明』旋轉書 | 該 2年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 配合康軒版國語二上第四課「 文字的開始」，在引導學生認識課文結構後，為了加深學生的印象，並且讓學生有機會練習找出每一段的重點，因此設計的『文字的發明』旋轉書，讓學生透過簡單的小書製作，引發興趣，練習自己找出段落主旨，並寫下來。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 「書」情「畫」意—篆字初體驗 | 3年級 至 4年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 針對初學者國小三年級的書法課程而言，特意安排簡易“遊戲式”的體驗教學活動，讓學童擁有首次快樂的毛筆接觸與了解，進而喜愛書法的各種課程活動。透過媒體、遊戲、實作教學，引起學生興趣，達到學習效果。 本教案參加103年度本市十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質整體計畫-臺中市中小學教師書法教學優良教案徵選，榮獲特優! | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 慈烏夜啼 | 該 8年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 語文教學，除了認知的大量國學常識的灌輸之外，教學者須能省思，記憶背誦的瑣碎知識，學生在考試結束後，還能記得多少?寫作是語文教學的最高層次的綜合表現，是學生練習思考表達、邏輯統整的重要技能，這是一輩子帶著走的基本能力。而在寫作中，融入品德教育，讓學生說出對父母的關懷，並以實際行動表達對父母對家的關懷。這一課，才算是真正的語文教學。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 龍吐珠的水耕繁殖 | 1年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 配合自然領域各個有關植物繁殖的單元，做為觀察植物成長的補充教材或延伸學習的教材。
龍吐珠的是十分容易繁殖的植物，適合做為無性繁殖的素材。只要剪取約15公分長的莖，插入裝滿水的紙碗中，3個星期後，就可以長出根來，再將苗移入小盆栽，約1個月後，就長成可以栽種的花苗了。 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
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| 推薦數=00000000 點閱數=00000369 | 分享日: 103-09-30 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 田裡的魔法師 | 該 5年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 沒有閱讀理解的能力，其他學科的學習必定受到限制，所以擁有基礎的閱讀能力，進而運用閱讀理解能力去學習更抽象、更複雜的學科知識是非常重要的，在教學現場中遇到此困難的孩子還不少，但是閱讀理解能力佳的孩子，在此部分的困難度相對的就降低許多。 本課課文是列舉法，採用文章結構、推論、理解監控等……閱讀理解策略進行教學，讓學生能夠學到閱讀理解策略，並理解監控故事所要傳達的意義。 綜合上述，所以最核心的設計理念全繫於提升學生課文閱讀理解能力。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 『跨越障礙，活出彩虹』 助人為快樂之本 | 5年級 至 6年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 1.「 助人為快樂之本」的寫作主題經常出現於各徵文比賽以及升學考試中，可是學生依然很難有獨特突出的創意表現。
2.運用特別設計的教學引導啟發思路，讓孩子得以觸動生活經驗中的相關連結，自在的敘說自身幫助他人的點點滴滴，寫出流利的文字，完成別出心裁的好作品。 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 方塊字遊戲 | 該 6年級 | 素材 | |
| 描 述 | 學生選詞填寫[方塊字遊戲]，知道國語文也有有趣的一面。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 愛讀報紙的小孩 | 該 3年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 激發學生閱讀報紙的興趣，提升國語文程度。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000513 | 分享日: 103-09-26 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 看廣告學詞類 | 8年級 至 9年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 藉由生活的廣告文句，讓學生輕鬆學會分辨詞性，進而能妥善地遣詞告句、賞析文章。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 有愛...哪裡都是天堂! | 7年級 至 9年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 本學習單可搭配〈背影〉〈負荷〉〈麥帥為子祈禱文〉等文章，讓學生透過欣賞「海洋天堂」這部影片，了解一位罹患癌症的父親如何利用剩餘的生命去照顧自閉症的孩子（大福），從互動細節去感受父子親情，同時可以思考自己平時與家人的互動情況，如何增進親子關係，同時還可以學習如何去跟身邊一些特別的同學相處。 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
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| 推薦數=00000000 點閱數=00000477 | 分享日: 103-09-25 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 妙用轉品修辭法 | 7年級 至 9年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 一個詞彙，改變其原有詞性使得語辭表達更顯靈活生動，這叫作轉品。妙用轉品修辭法的確能讓文章增色不少，可使作品達畫龍點晴之效果。使含意更新穎豐富，意義非凡 ... | ||
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