國語類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
從「王藍田食雞子」學習—拒絕當情緒炸彈 7年級 至 8年級 教材
描 述 為了符合特教新課綱與普通教育接軌之需求,及以普通教育課程為特殊需求學生設計的理念,作者將「王藍田食雞子」這一課簡化,透過生動的漫畫人物及多元的活動來讓資源班學生能夠清楚理解課文內容,進而學習課文中所傳達之「情緒管理」的意念。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
成年禮大不同 該 4年級 教材
描 述 在台灣社會中,尊重多元族群的態度漸漸的受人重視,配合四年級國語文領域中所提及之泰雅族紋面文化,融入對不同族群之文化的認識與欣賞,以提升學生對多元文化之尊重與欣賞。
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主題名稱 適用年級 資源種類
歌詞欣賞學作文3--不能跟情人說的話 7年級 至 9年級 學習單
描 述 本系列歌詞欣賞著眼於歌詞內涵的欣賞,並在製作學習單時凸顯該歌詞創作之主題,以連結學生作文時常遇到的作文題目類型,以期藉由這樣簡單的訓練,能讓學生對於常見的作文主題題型有所掌握,在寫作時能有基本的創作泉源,不至於頭腦空空不知從何下手,與一般歌詞教學著重修辭法有所不同。
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主題名稱 適用年級 資源種類
歌詞欣賞學作文1--台灣心跳聲 7年級 至 9年級 學習單
描 述 本系列歌詞欣賞著眼於歌詞內涵的欣賞,並在製作學習單時凸顯該歌詞創作之主題,以連結學生作文時常遇到的作文題目類型,以期藉由這樣簡單的訓練,能讓學生對於常見的作文主題題型有所掌握,在寫作時能有基本的創作泉源,不至於頭腦空空不知從何下手,與一般歌詞教學著重修辭法有所不同。
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主題名稱 適用年級 資源種類
張釋之執法 該 8年級 學習單
描 述 1.探討故事中人物的地位與性格。 2.藉由課文中的借代修辭、敬謙詞加以補充。 3.本學習單適用於課程結束後複習 4.可讓學生進行分組討論,能更深入了解課文內容
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主題名稱 適用年級 資源種類
四上國語第一課簡化教材(翰林版) 4年級 至 5年級 教材
描 述 簡化四年級國語第一課教材,用於中年級中度智能障礙學生,內容有生字、造詞、造句、照樣照句、學習單、平時考測驗
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
寫作引導~歡樂過中秋 該 3年級 學習單
描 述 對初升三年級的學童而言,習寫作文時常難以深入引導其事件的敘述完整性,因此利用心智圖的引導讓孩子能更多元的想像及豐富學童間的討論話題,而利用四格漫畫式的漸進式引導,讓孩子對事件的描述能完整、豐富些。
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主題名稱 適用年級 資源種類
種子找新家 該 2年級 素材
描 述 植物沒有腳不會走路,它們的種子卻會用不同的方法,尋覓合適的沃土,生根發芽永續生長,這是個有趣的秘密。本課舉了昭和草、鬼針草和指甲花的例子,引起兒童對成長主題探究的興趣。此教材設計是以角色扮演的方式,讓學生有的演有的說,讓課文情境更立體化,並讓學生以6何法來進行分組討論深究課文。
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主題名稱 適用年級 資源種類
我會認字 1年級 至 2年級 學習單
描 述 讓學生透過圖片認識簡單國字,讓字與圖連結,進而學會認讀寫國字,單一國字熟悉後,再認識圖片的語詞,能夠正確的將圖片和語詞配對。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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影片觀後心得--和豬豬一起上學的日子 4年級 至 5年級 學習單
描 述 透過影片欣賞與討論,進行生命教育課程.
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主題名稱 適用年級 資源種類
國語評量 該 3年級 教材
描 述 適用南一版國小三年級上學期期末評量,國字注音結合閱讀測驗和簡易的修辭教學
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主題名稱 適用年級 資源種類
在旅行中遇見自己 7年級 至 8年級 教學設計
描 述 藉由數本旅遊文學書籍的分享,引導學生去靜觀生活周遭,發掘自己心靈與環境的互動,創造屬於自己的旅遊文學 可配合翰林版國一下教材之「記承天寺夜遊」延伸寫作使用
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主題名稱 適用年級 資源種類
注音符號我最棒 該 1年級 教材
描 述 一、注音符號遊戲念讀板:設計為可掀式,第一版面為注音符號,供小朋友念讀、背誦注音符號,第二版面掀開,以該注音符號為底,配合國字、並提供圖片線索讓孩子能更容易認讀。透過注音符號遊戲念讀板,結合多元學習,遊戲學習,讓孩子自己操作,因為翻開來有國字與圖片線索,孩子在練習幾次後多能朗朗上口,同時也可配合遊戲板,玩注音符號指認、符號與字詞配對的遊戲,透過這些教學活動可以培養孩子對注音符號、字音的敏銳度與興趣。 二:注音符號學習單:學習單透過有系統的編排,題型由簡至難,由單一到多元,從一開始的書寫、辨別等簡易題型,待孩子學習到一定程度,題型增加為配合該注音符號的念讀語詞、唱歌謠、並配合孩子喜歡的著色、迷宮等題型,藉由多樣化的活動,使孩子維持學習興趣,進而能夠精熟學習。
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主題名稱 適用年級 資源種類
他們不是笨小孩 該 5年級 學習單
描 述 本教學資源的設計乃源自於國語領域南一版五年級上學期第四單元的第十三課:擁抱生命中的每一分鐘,這一課的內容主要是以小朋友訪談口足畫家楊恩典的內容為主,裡面提到楊恩典從小克服身體缺陷,最後能獨立自主的過程。因此延伸出這一份教學資源,此份資源包含兩部份,一部分是故事導讀的簡報,配合故事本的每一單元提出關鍵性問題,讓全班學生可以更清楚每一段故事內容及重點;另一部份是配合故事所設計的學習單,會設計此份教學資源是因為學校圖書館有班級套書可供借閱,而這本書談到特殊障礙的學生,正好與楊恩典有部分的相似之處,期許學生在面對與我們不一樣的同儕時,能學習用接納及欣賞的態度與他們相處。
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點閱數=00000607
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主題名稱 適用年級 資源種類
外來種的去與留─辯論活動紀錄表 5年級 至 6年級 學習單
描 述 進行辯論活動時的紀錄,並請參與學生進行評分與批判。
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點閱數=00000509
分享日: 102-12-04 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
創意啟航說夢想_粉墨登場話童年 1年級 至 6年級 教學活動
描 述 將資訊融入創新教學運用在英語、社會、自然與生活科技、藝術與人文……的教學活動中,發展出「創意啟航說夢想,粉墨登場話童年」的方案,包含有:話山話水小李白、千變萬化迷你偶、妙筆生花小莎翁、原知原味話祖靈、有聲有色說書人、尋幽訪勝小記者、唱作劇佳Super Reader、繪聲繪影秀童年與校花爭霸戰等九個教學活動,目標是能培養學生閱讀理解、創意想像、戲劇表演與製作電子書的能力。 本資源榮獲教育部「102 年資訊科技融入教學創新應用典範團隊選拔活動」優勝團隊
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分享日: 102-12-03 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
煙嵐雲岫影片 7年級 至 9年級 教材
描 述 古代詩詞中常提及山嵐(煙雲),諸如: 《泊秦淮》作者/杜牧。 煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨,隔江猶唱後庭花。 唐朝詩人韋莊的《台城》 江雨霏霏江草齊,六朝如夢鳥空啼。 無情最是台城柳,依舊煙籠十裏堤。 本素材為2013年10月4日傍晚於嘉義縣番路鄉阿里山公路55K處登山步道所拍攝之煙嵐雲岫影片,讓師生體會「煙籠」的感覺。
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分享日: 102-11-25 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
第一幅畫補充教材 該 9年級 教材
描 述 資源內容:簡報PPT 教學單元:配合國中國文翰林版第五冊[第一幅畫]一課 學習目標: (1)增加學生欣賞畫作經驗。 (2)認識西洋畫家的經典作品。 適用時機: (1)課前引起動機。 (2)課後補充生活常識。 教學活動 呈現畫家經典作品圖片,請學生說些對畫作的印象與想法。 延伸活動 (1)可將畫作圖片檔列印下來,製成學習單,搭配簡報呈現,填寫或配對該作品的畫家為誰,增加學生對作品的記憶點。 (2)提供最近展覽訊息,事先瀏覽該展覽網站相關資訊,規劃校外教學或請家長帶學生前往欣賞展覽。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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分享日: 102-11-25 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
與荒野相遇 該 9年級 教材
描 述 資源內容:簡報PPT 教學單元:配合國中國文翰林版第五冊[與荒野相遇]一課 學習目標:認識【鴟鴞科】及【鷺科】,體會大自然的美麗豐富。 適用時機: (1)課前引起動機&增加背景知識 (2)課後補充生活常識。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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點閱數=00000963
分享日: 102-11-25 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
做自己時間的主人 7年級 至 9年級 學習單
描 述 待同學們上完勤訓當課或教學主題是與時間規劃、慎始有相關時,進行做自己時間的主人學習單,可讓同學審視自已一天的時間規劃,並體會到時間的稀罕寶貴及規劃的重要性;亦可從日常生活中,找到自我認可因勤奮不懈而成功的典範人物,藉由他們的故事勉勵自我。
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分享日: 102-11-25 詳全文(增加點閱數)

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