國語類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
創造思考(心智構圖) 3年級 至 4年級 學習單
描 述 針對資優生的創造思考教學,運用心智構圖的方法幫助引導創造力,瞭解心智構圖的模式與使用方式。讓學生能以圖形的模式做文字聯想幫助記憶力,並讓學生分享心智構圖的創作與發現且能發揮心智構圖的特色與應用於日常生活中幫助學習。
此資源屬"特殊教育-資賦優異類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
猜拆象形指事 該 5年級 教學設計
描 述 介紹中國文字象形、指事造字原則。
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主題名稱 適用年級 資源種類
康軒五上國語第1~7課預習單 該 5年級 學習單
描 述 五年級的學生國語方面有一定的程度,部分課程可以要求事先預習自學,以提昇之後的上課效率。為了協助學生在課前預習時,能確實並抓到重點,所以以寫出課文結構及難詞解釋為主體來設計預習單。先要求學生讀過課文後,再讓學生了解課文文章結構,如敘事類記敘文大多有背景(人時地)、起因、問題、解決、結果,並從文章結構中去找課文重點,老師在表格中列出一些提示,增強學生找到答案的成就感。難詞解釋則由老師固定指定幾個較難詞語,其餘由學生自行找出填寫。
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主題名稱 適用年級 資源種類
煎餃怎麼做 1年級 至 2年級 教材
描 述 1.包括課文、生詞習寫單、生詞圖卡、評量單、ppt,讓學生在參與煎餃活動後,再次複習語文活動。 2.影片檔牽涉特教生隱私不上傳,老師可自行發揮,或在網路上找尋相關影片來教學。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
魔法注音符 該 1年級 素材
描 述 小一前十週的注音直接教學,因廠商提供的教具是只有單個韻符的符號卡,在教學過程及拼音練習時,有些窒礙難行,於是製作了四聲韻符和四聲結合韻符卡,以不同的顏色區分四聲,加以護貝貼上軟性磁鐵,以利注音直接教學活動的進行及操作. 在進行注音直接教學中,生字對出符號時,使用四聲韻符或結合韻符字卡進行操作,讓孩子更能正確記憶並分辨二三聲。 有利於拼音練習時,讓孩子直接拼出或找出正確的聲符四聲韻符或聲符四聲結合韻的組合。
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主題名稱 適用年級 資源種類
花與花語-大家來賞花 1年級 至 6年級 教材
描 述 非常感謝教學資源網國語領域審查專家! 從事教育工作以來,因為很喜歡這份工作,所以,我們一直很投入;沒想到在這次的教學資源網投稿過程中,因為「審查專家的用心細心與要求」,意外開啟了我們對教材設計的重新醒思與投入。參與這份教材設計的我們,著實有「天上掉下來的禮物的驚喜」,雖然無從得知審查專家的身份,但是,願以此份修改無數次的教材獻給線上未謀面的「老師」道謝,請接受我們深深的謝意,因為,您發現了我們自己都未曾覺察的「盲點」,有您(們)真好。 設計動機: 欣賞美好事物,與自然對話是一件很棒的事情。有一次課照班學生告訴筆者「老師,我有去看花展喔」,旁邊的學生露出羨慕的眼神說「好好喔」。為孩子在提供課堂上不同的教學活動,讓孩子在教室內就能欣賞到「插花作品」。 教學使用:在上藝術與人文、國語課時,藉由本活動培養孩子對美的追求與感受,盡而與花草對話,說出或寫出花語。並能夠藉由卡片或花朵表達對親人、師長或同學朋友的謝意及祝福。 預期目標:讓孩子明白「花草樹木皆有情皆可表達情感」、「培養孩子發現美的眼睛」、「能寫出或說出花語並運用在感恩及表達謝意上」及「萬物皆有情也皆美的意境」。希望真善美的種子撒在孩子心田裡,開啟他們欣賞美好事物的因子。
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種子的旅行 該 2年級 教材
描 述 進行國語領域康軒版第四冊第三課"種子的旅行"教學時,輔以簡報教學,其中補充與課文相關照片與說明,讓學生更清楚課文內容、架構。
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由木蘭詩看戰爭 該 8年級 教學設計
描 述 當我們讀過《木蘭詩》讚賞木蘭的孝心,為她的果敢堅毅佩服之際,是否也思考,究竟為了什麼樣的理由,讓人民不得不披掛上戰場……,這個主題設計的目的希望由戰爭衝突帶來的「民不安」,引導學生思考如何避開衝突營造一個和諧的生活環境。 (這份教學資料脫胎於當年參加雲林縣98年度精進教師課堂教學能力優良教學範例甄選-藝術與人文領域「珍愛和平」)
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主題名稱 適用年級 資源種類
《台灣嘰咕嘰咕》閱讀小書 5年級 至 6年級 學習單
描 述 學生在讀完故事書後,一般常用學習單的方式以完成閱讀記錄。本教學資源結合「A4八頁小書(註)」的做法,將《台灣嘰咕嘰咕》的閱讀記錄學習單設計成八頁小書的型式。學生除了能記錄該本書的重點、佳句、心得等,也可以加以著色,設計花邊,完成一本內容精美、生動豐富的小書,如此學生在進行閱讀記錄時會更有趣,完成後也會更有成就感。 註:「A4八頁小書」指的是將A4紙張透過切割、對摺…後,摺成一本八頁的小書,本資源同時附上小書做法說明書及PPT檔,方便教師運用。 做法說明:學生讀完《台灣嘰咕嘰咕》後,教師可直接將檔案以A4紙張列印出來,再指導學生製作成八頁小書的型式,完成後,由學生自行完成小書內容,並著色,設計頁面,製成小書。 一、《台灣,嘰咕嘰咕》書本介紹: (1)作者:賴芳伶 (2)繪圖:蔡繼裕 (3)出版社:幼獅文化 (4)出版日期:2000/04/15 二、適用的相關的單元內容: (1)適用翰林版五下社會一單元第3小節豐富多元的原住民文化(原住民文化相關) (2)適用翰林版五下社會第三單元第2小節移民的社會(台灣的宗教信仰相關) 三、適用的教學活動: (1)一般閱讀教學 (2)相關單元補充學習 四、適用的場合、方式: (1)在校共同討論分享後完成 (2)可做為回家作業或寒暑假作業 五、備註:本資源共有五個檔案,說明如下 (1)學習單圖片檔:因版面需先排版才能直接製作小書,建議教師可直接使用本檔以A4紙張印出即可使用,不需要排版 (2)學習單word原始檔:內容含八頁,可供教師自行修改,但需縮小列印再排版 (3)學習單答案:因本資源主要為「閱讀心得」,大部分內容均依「學生主觀感受」自行回答(如選擇佳句、喜歡的人物、心得…等),無法每題均列出標準答案,本檔僅供參考。 (4)小書做法說明書:教師自行閱讀或印出供學生參考 (5)小書做法說明PPT檔:教師若需示範教學,可直接使用本檔
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主題名稱 適用年級 資源種類
《學校一百歲》閱讀小書 5年級 至 6年級 學習單
描 述 學生在讀完故事書後,一般常用學習單的方式以完成閱讀記錄。本教學資源結合「A4八頁小書(註)」的做法,將《學校一百歲》的閱讀記錄學習單設計成八頁小書的型式。學生除了能記錄該本書的重點、佳句、心得等,也可以加以著色,設計花邊,完成一本內容精美、生動豐富的小書,如此學生在進行閱讀記錄時會更有趣,完成後也會更有成就感。 註:「A4八頁小書」指的是將A4紙張透過切割、對摺…後,摺成一本八頁的小書,本資源同時附上小書做法說明書及PPT檔,方便教師運用。 做法說明:學生讀完《學校一百歲》後,教師可直接將檔案以A4紙張列印出來,再指導學生製作成八頁小書的型式,完成後,由學生自行完成小書內容,並著色,設計頁面,製成小書。 一、《學校一百歲》書本介紹: (1)作者:凌拂 (2)繪者:張振松 (3)出版社:玉山社 (4)出版日期:2006/07/01 二、適用的相關的單元內容: (1)適用康軒版國語六下第三課山村車觥寮(童年回憶相關) (2)適用祖父母節節日之教學活動 三、適用的教學活動: (1)一般閱讀教學 (2)相關單元補充學習 四、適用的場合、方式: (1)在校共同討論分享後完成 (2)可做為回家作業或寒暑假作業 五、備註:本資源共有五個檔案,說明如下 (1)學習單圖片檔:因版面需先排版才能直接製作小書,建議教師可直接使用本檔以A4紙張印出即可使用,不需要排版 (2)學習單word原始檔:內容含八頁,可供教師自行修改,但需縮小列印再排版 (3)學習單答案:因本資源主要為「閱讀心得」,大部分內容均依「學生主觀感受」自行回答(如選擇佳句、喜歡的人物、心得…等),無法每題均列出標準答案,本檔僅供參考。 (4)小書做法說明書:教師自行閱讀或印出供學生參考 (5)小書做法說明PPT檔:教師若需示範教學,可直接使用本檔
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主題名稱 適用年級 資源種類
班級讀書會-小書蟲(中國經典故事) 4年級 至 6年級 學習單
描 述 常常有很多值得一看的好書,孩子並不是不喜歡,只是他們不知道有這麼棒的書,或是光看那一本只有文字而沒有插圖「世界名著」,就沒有那個動力,也提不起那樣勇氣,去認識那本「字好多好多」的書。 然而隨著孩子年齡的增加,是有必要更進一步地提高他的閱讀深度的。所以我收集了許多的資料,購買了適合他們年齡、值得他們閱讀的好書--幼福文化出版社「中國經典故事」叢書,全套25本,全書精美彩色印刷注音,內容包含白蛇傳、儒林外史、東周列國志、資治通鑑、史記故事、封神演義、隋唐演義...等著名的中國經典故事,是適合孩子現階段的課外讀物。 期待孩子在本學期結束時,能對中國的經典文學及故事,有了初步的認識,未來讀原著時,也較容易閱讀。
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夏夜學習單及季節意象延伸 該 7年級 學習單
描 述 1.學習單第一部分配合應景的中秋節,對月亮別稱及月色作延伸。第二部分為形音義的比較,第三部分為複習〈夏夜〉視角、時序、活動狀態的遞進,第四部分為簡略的季節意象介紹。 2.另外〈夏夜〉中以螢火蟲作為夏季的意象,故大概地歸納古詩詞中能點出季節的線索,並整理出約35題的練習卷。
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分享日: 102-11-13 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
相似字辨別與應用(南一五上邵族英雄) 該 5年級 學習單
描 述 利用辨別字的不同處、注音與造詞練習認識相似字,並提供相似字的應用例題來加深對字的印象。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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點閱數=00000815
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主題名稱 適用年級 資源種類
閱讀歷程紀錄 5年級 至 6年級 學習單
描 述 說明並記錄整個閱讀歷程,包括文章基本資料、摘要、佳句、結構圖、心得....等。
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點閱數=00000911
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主題名稱 適用年級 資源種類
好書介紹(我絕對不吃蕃茄) 1年級 至 2年級 素材
描 述 為了引起學生閱讀的興趣,學校舉辦介紹好書比賽,為了讓學生能順利上台完整的介紹一本書,就與孩子一起討論,並完成了一篇以相聲方式介紹好書的稿子,學生練習之後,比賽當天表現很好,,獲得低年組的優勝。
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點閱數=00000519
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主題名稱 適用年級 資源種類
課文摘要與自問自答 5年級 至 6年級 學習單
描 述 利用課文摘要策略進行閱讀教學,讓學生學會根據課文內容做摘要並提問。
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點閱數=00000843
分享日: 102-11-12 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
我會拼音1上(一) 該 1年級 學習單
描 述 本學習單主要用於檢測參與補救教學的學生能否正確拼讀書寫注音符號
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點閱數=00001102
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主題名稱 適用年級 資源種類
看圖寫短文 該 2年級 學習單
描 述 以看圖說故事的方式引發學生對圖片的聯想,用短語寫出對圖片的描述,以增進寫作能力
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點閱數=00003842
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主題名稱 適用年級 資源種類
華語文錯別字探討 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 本資源主要利用網頁超連結、電子白板(SMART Notebook 10 版軟體)、Flash小遊戲、Word檔等資訊系統融入教學中,針對下列教學目標進行教師教學或學生自學。 一、學生能瞭解錯別字的定義。 二、學生能認出文句中的錯別字。 三、學生能知道如何減少書寫錯別字的方法。 四、學生能通過錯別字單元學習評量。 請下載附件檔案(97ICT--錯別字探討easy.zip)後解壓縮,在資料夾內點選「index.htm」檔案執行,便可以利用網頁超連結進行教學或學習。 本作品曾榮獲97學年度臺中市自製媒體競賽國中組第二名。
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主題名稱 適用年級 資源種類
天涯若比鄰-借書真方便 4年級 至 6年級 素材
描 述 「給學生魚吃,不如教學生釣魚」,圖書館利用是學生必備知識,線上利用更是時勢所趨。只要使用已申辦的臺中市各區公共圖書館任何一張借書證,就可以在臺中市各區公共圖書館借還書,也可以預先查詢住家附近圖書館架上是否有想借的書,甚至可以預約書,跨館取書、還書,使圖書資源的運用更便捷,更有流通性。因此,本素材以詳細步驟介紹以「國立公共資訊圖書館」為首的『中部公共圖書館聯盟』http://ipac.nlpi.edu.tw/toread/opac/search該系統如何線上預約借書。
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