國語類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
修辭好好玩-借代與象徵 該 7年級 教學活動
描 述 這個教學活動適用於國一新生在上完國文第一冊第三課黃鶴樓送孟浩然之廣陵時使用,詩中提及孤帆與長江天際流,正是修辭中的借代與象徵法。為要提起學生學習興趣與修辭能力所設計的活動。這活動設計是用他們所熟悉事物為起點,讓他們知道所借代與象徵的意思,當呈現投影片時先讓同學舉手回答引起興趣,最後有一練習可以讓學生自己造句,從中可得知學生是否已學會基本的借代與象徵修辭法。
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主題名稱 適用年級 資源種類
休閒活動 2年級 至 4年級 教材
描 述 將生活中常見的休閒活動融入語文教材中,教導學生休閒活動相關的語詞認讀和解釋、課文閱讀理解和口語表達的訓練,下個單元接著較詳細描述爬山此項休閒活動,讓學生對於休閒活動有更多的認識。此教材適用於啟智班學生(無國字書寫能力,具備口語或圖片指認的學生)。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
字音字形測驗 3年級 至 6年級 素材
描 述 建置小型字形字音測驗題庫,使同學能夠藉測驗的操作,及早學會常用的音及字形。
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主題名稱 適用年級 資源種類
一字多音【變變變】 3年級 至 5年級 教學設計
描 述 壹、教材分析:國語課文內容裡面有許多一字多音的用法,也因讀音不同,意義也 不同,學生有時會弄不清楚。 貳、教學重點:讓學生瞭解文字有正確的用字觀念,及對同字異音使用時機和差異 性,於是加以整理在課本上常出現的一字多音,並使用淺顯的文 字,學生常用的語句為設計內容。 參、學生經驗:雖學過的字,但使用時常會搞混,用字上常會唸錯的字。 肆、統整教學:會辨別文字「一字多音」的詞性和了解使用時機。 * 攜手計畫課後扶助教材教案設計-國語文獲得優選
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主題名稱 適用年級 資源種類
親人為我做的事──〈背影〉之摹寫與仿作 該 7年級 學習單
描 述 一、教師藉由〈背影〉一文,講解摹寫修辭的定義及其在文句中的作用。 二、評量學生是否瞭解摹寫修辭的類型。 三、進行摹寫修辭的仿作。 四、完成寫作後,請學生以口述方式發表自己作品,訓練表達能力。
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主題名稱 適用年級 資源種類
五柳先生傳心智圖 該 7年級 素材
描 述 一、適用於國文領域,單元名稱[五柳先生傳]。 二、上完[五柳先生傳]一課之後,指導學生歸納全課文意,並完成心智圖。 三、讓學生透過心智圖,以了解[五柳先生傳]的文章結構。
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主題名稱 適用年級 資源種類
童詩王國 該 4年級 教學設計
描 述 學習寫詩的技巧,每位學生都是小詩人
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主題名稱 適用年級 資源種類
風鈴唱歌 該 1年級 教材
描 述 1.透過觀察和欣賞大自然的聲音,感受唱歌的樂趣。 2.發揮想像力,練習使用「摹聲」和「擬人」的修辭技巧。 3.配合南一版國語一下第13課。
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主題名稱 適用年級 資源種類
四年級語文評量 該 4年級 學習單
描 述 藉由自編學南一版國語文評量卷檢測學生學習情況.
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點閱數=00000615
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主題名稱 適用年級 資源種類
讀書會--新編兒童古典文學(4)--紅樓夢 5年級 至 6年級 教學活動
描 述 以問題簡報呈現,配合搶答的方式進行。如此在學生閱讀完紅樓夢之後,能再反思及回憶書本內容,增加記憶及理解。
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點閱數=00000521
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主題名稱 適用年級 資源種類
三國演義之華容道閱讀理解測驗 4年級 至 6年級 教材
描 述 中國經典名著中三國演義的故事具有傳承的價值與意義.希望學生透過單篇閱讀之後引發閱讀動機,進而閱讀三國演義專書.達到經典閱讀的線面教學目的.
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主題名稱 適用年級 資源種類
國語評量卷 該 6年級 學習單
描 述 評量卷主要以閱讀理解能力為測驗主軸,所以題目的文字數量較多,詞語都以課本為主或其衍伸的詞彙,並且能應用學習過的詞彙做文字的表達
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點閱數=00000599
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主題名稱 適用年級 資源種類
二下國語期中評量試卷設計 該 2年級 教材
描 述 範圍為101學年度南一版國語二下,第一課到語文天地二。 本試卷除了測驗二年級學生對於本次範為之生字、語詞、短句、造句和課文文意是否精熟,也利用二篇短文閱讀,再加上提供者針對文章內容自行設計多題PIRLS第二和三層次(推論訊息、詮釋整合)的閱讀理解問題,來測驗學生在閱讀理解方面的學習狀況。 同時本試卷還結合101學年度康軒版二上的生活課程內容—校園中常見的植物,內容提及臺灣欒樹為臺灣特有種,且一年四季風貌鮮明,搭配本次國語內容中提及的四季風貌;另外因提供者參加過多次關於閱讀理解方面的研習,其中有主講者提及,關於”科普”方面的閱讀品相對較少,所以提供者才心生此想,在國語試卷中結合一些科普方面的內容。 因此本試卷的設計理念,除了測驗學生在國語方面的基本能力,還結合了科普內容和閱讀理解面向試題。
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點閱數=00000844
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主題名稱 適用年級 資源種類
教室整潔 該 3年級 教材
描 述 認識名詞、動詞及形容詞
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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點閱數=00000576
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主題名稱 適用年級 資源種類
弟子規、唐詩、大學、中庸 1年級 至 2年級 素材
描 述 弟子規淺顯易懂,非常適合一年級小朋友入學時當作收心操唸誦,我每天上課前五分鐘教兩行弟子規,並稍做解釋,唸誦久了,自然而然記在小腦袋中,最後印製一張闖關卡讓琅琅上口的孩子背誦,孩子多可得到很大的成就感,此舉既可為未來背誦課文打基礎,也讓家長瞭解孩子的潛力(一本經書可以從頭被到尾)。 依據審查委員建議,增加大學、中庸、論語(部分)等另三張闖關卡,可以提供老師依教學狀況運用。
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主題名稱 適用年級 資源種類
成語配對之超級連連看 該 4年級 教材
描 述 一、本線上成語配對遊戲,是針對康軒版第七冊(四上)第八、九課生字成語,所設計的成語配對學習活動。 二、學生用滑鼠把正確的生字和成語配對在一起,即可進行成績核對。答對一題得十分,全對即為一百分。 三、每次出現的順序不同,學生藉由多次反覆練習,有助於對成語的熟練。
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主題名稱 適用年級 資源種類
五柳先生傳教案設計 該 7年級 教學設計
描 述 五柳先生傳是陶淵明的名篇,藉由學習本文,可增進文言文的閱讀能力,能瞭解史書紀傳的寫作手法,並培養良好的品格。
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主題名稱 適用年級 資源種類
先左腳再右腳 2年級 至 3年級 教學設計
描 述 孫子巴比從小受到爺爺巴柏細心的照顧及陪伴,有一天巴柏生病而不認得任何人,巴比細心的照顧爺爺並陪伴爺爺重複做著當年巴柏照顧巴比的方式來刺激爺爺的反應,最後爺爺慢慢恢復記憶又和巴比玩在一起。本活動設計是希望學生能藉由繪本教學來反思和家人的互動,以及能克服面對家人生病的恐懼,勇敢來陪伴家人,一起面對未來。
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主題名稱 適用年級 資源種類
智救養馬人 該 5年級 教學設計
描 述 1.從內容深究中,讓學生體會慎謀能斷,以智取人的處事方法,並努力實踐。 2.用比較、討論等方式,輔導兒童研究本課中描述事物的句子,同時進行練習。
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主題名稱 適用年級 資源種類
麥帥為子祈禱文 該 8年級 教學活動
描 述 麥帥為子祈禱文一文寫盡了父親對孩子的殷切期望,而國一學過的背影一文則是以具體的事件表現父愛。由這兩篇文章我們看到了無論中外,天下的爸爸都是一樣的。事實上,即使我們都明白父母對子女的關愛是不求回報、永無止境的,然而,有時候身為子女的我們卻不免嫌父母嘮叨、干涉太多……。在倫理漸漸喪失的今日,透過本文的活動設計,希望可以讓學生再度尋回失落已久的親情。
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