國語類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
張曉風--情懷 該 9年級 教學活動
描 述 康軒版三下課文講解--以合作學習分組討論為之
推薦數=00000000
點閱數=00002779
分享日: 102-10-03 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
作文饗宴動動腦 7年級 至 9年級 教材
描 述 1.現在國中國文作文程度,普遍低落,是不容諱言的事,因此擅用週遭的情境去引導學生寫作。 2.作文當作一種情意教學中,引導學生表達思想與感情的技能。引導是一種方法和技巧,方法和技巧是可以學習的。 3.如果教師尊重學生生活經驗及情感的獨一無二性,以協助學生學習情感表達的過程為主,而不是評價學生寫作能力和寫作內容為主,作文教學必定少了很多壓力。
推薦數=00000000
點閱數=00000715
分享日: 102-10-03 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
會意字會說話 1年級 至 6年級 教材
描 述 會意字 多媒體資訊科技與網路技術廣泛的被運用在學習領域上,讓學習者能有多元化的教材來進行學習。國字在世界上屬難學文字之一,國中、小學生學習國字壓力沉重。學生從進入小學開始,一路求學到大學、研究所,各領域的學習都離不開國字。而現在的學生普遍不瞭解國字的優美、文化價值及特色,所以應該培養學生對國字的認同感,讓學生以學習國字為榮。在六書裡頭,會意字扮演說故事的角色,集合兩到多個基本字,述說一個新的事物意函。吸引學生的目光。 資料出處:2012第八屆台灣數位學習發展研討會「應用學習階層理論於國小自學國字之數位學習成效改善」榮獲優選。並以「應用學習階層理論於國小自學中文字之數位學習成效改善」,刊登於國立臺灣科技大學人文社會學報第九卷第三期(2013/9)。
推薦數=00000000
點閱數=00000606
分享日: 102-10-03 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
有趣的國字_象形字 1年級 至 6年級 教材
描 述 象形字 識字是閱讀理解的基礎。識字在閱讀過程中扮演著關鍵性角色,可說明兒童的閱讀行為。此兩者間的關係是相當密切的。亦即識字能力被視為閱讀理解的先備需求。識字能力與閱讀理解有顯著的相關存在。 東漢許慎的「說文解字」,將國字根據結構進行歸納,分析出六種造字的原則,稱為六書。共收錄9353個字,其中形聲字有7697字,約佔總數百分之八十以上,故有人稱國字是「義音文字」。此六種原則使中國文字成為世界上獨特的文字體系。要瞭解國字的特點必先從「六書」開始,充分瞭解文字形音義,即可在寫作上運用自如。其中更以象形字為一切國字的源頭,是為入門法寶。 資料出處:2012第八屆台灣數位學習發展研討會「應用學習階層理論於國小自學國字之數位學習成效改善」榮獲優選。並以「應用學習階層理論於國小自學中文字之數位學習成效改善」,刊登於國立臺灣科技大學人文社會學報第九卷第三期(2013/9)。
推薦數=00000001
點閱數=00001225
分享日: 102-10-03 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
生命中的碎珠融入心智圖與引導作文 8年級 至 9年級 教學設計
描 述 運用心智圖法整理課文架構與重點,藉此教學過程讓學生瞭解作者如何寫出此篇文章,再讓學生模仿本課「引用」事例或言例為論據,為自己所選擇的人物,提出有力的論證,練習論說文的寫法,並且能運用心智圖練習作文取材的聯想以及作文結構的安排。
推薦數=00000000
點閱數=00000671
分享日: 102-10-03 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
與國文結合的生活時事 7年級 至 9年級 素材
描 述 將發生在我們身邊的時事與國文結合~透過生活化的資訊輔助資源班孩子學習,讓國文不再只是枯燥的科目,而是更多生活經驗的分享與拓展
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
推薦數=00000000
點閱數=00020108
分享日: 102-10-03 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
戰勝慾望小惡魔 該 8年級 學習單
描 述 <項鍊>敘述一位少婦,因一時貪圖虛榮,向朋友借了鑽石項鍊,以便使自己在晚宴中顯得美麗高貴,沒想到項鍊竟然遺失了,進而讓她付出無法彌補的慘痛代價。然而,類似這樣的虛榮心態,每個人都難免會犯類似的錯誤。 請學生檢視一星期內的花費(包含所有餐費、交通費、文具書本…等),看看哪些東西是因為虛榮心作祟而花費掉了,並在思考過後寫下反省或想法。
推薦數=00000000
點閱數=00000445
分享日: 102-10-02 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
走進圖書館-自動借書機運用 1年級 至 3年級 教材
描 述 圖書館教育活動~開學初為每位孩子辦借書證,每週三帶孩子去社區圖書館借書,開學第二週示範說明如何操作自動借書機
推薦數=00000000
點閱數=00000740
分享日: 102-10-02 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
我是識字高手─森林運動會(改自閱讀測驗) 3年級 至 4年級 學習單
描 述 1.結合生活常用詞語並參照教育局重編國語辭典網站中的語詞意義編擬而成,主要目的在提升孩童的識字量及應用能力。 2.在講解學習單中的詞意時需視學生狀況需求提供相關圖片或舉大量例子作為說明。 2.從新學生字中編擬相關的形近字和語詞教學,並運用學習單讓學生能重複多次的練習。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
推薦數=00000000
點閱數=00001241
分享日: 102-10-02 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
標點符號哈哈笑 該 2年級 教學設計
描 述 1.將標點符號以象形方式,比擬成家中成員,藉由每個標點符號的特徵,讓學生更加認識標點 符號及產生興趣。 2.透過實例,討論標點符號的意義和作用做為教學重點。 3.引用故事「闊少爺娶妻」說明標點符號的重要。 4.藉由句子與標點符號的結合,了解句型的意義,提升寫作能力。
推薦數=00000000
點閱數=00001098
分享日: 102-10-02 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
愛畫畫的雲 該 2年級 學習單
描 述 1.藉由觀察自然'描述自然來聯想,仿寫出想像的童詩 2.配合大自然雲的特色,選擇合適的材料,透過簡易做法,替完成的詩作畫上圖畫 3.搭配詩作和畫作,完成一件美麗作品
推薦數=00000003
點閱數=00000788
分享日: 102-10-02 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
運用學習共同體教圖文日記 1年級 至 2年級 教學設計
描 述 二年級的小朋友還未寫過作文,運用分組以及圖文並敘的方式來教導短文寫作。
推薦數=00000000
點閱數=00000871
分享日: 102-10-02 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
ㄅㄆㄇ牛刀小試 1年級 至 2年級 教材
描 述 注音符號是學習漢字發音的入門課程之一,辨識與應用注音符號成為擴展溝通效能和資訊能力的重要元素。本教材透過做中學和反覆練習等學習策略,幫助學生建構辨識注音符號字形與字音基礎認知概念,適用對象為國小階段中重度智能障礙學生和中重度自閉症學生,能力水準為日常溝通能力尚可之無口語表達能力或稍具口語表達能力者,能聽懂指令和簡單句,會在師長適當引導下配合教學要求參與學習活動,對於日常生活接觸的事物已有具體概念,亦能理解圖片或文字的代表意義。
推薦數=00000000
點閱數=00003068
分享日: 102-10-02 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
打招呼 1年級 至 3年級 教學設計
描 述 1.能尋找出別人的情緒線索 2.能確認別人的感覺 3.能做出正確的回應 曾獲特殊教育教材比賽佳作
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
推薦數=00000000
點閱數=00000866
分享日: 102-10-02 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
認字寫字我有一套 1年級 至 2年級 學習單
描 述 鑑於身心障礙小朋友對詞語生字的認讀、書寫、意義的理解等能力有顯著的困難,於是試著從日常生活中,尋找小朋友最容易接觸的詞語,如:身體部位、交通工具、日常用品…等方面著手,特別設計此學習單,不但可以透過電腦及遊戲中反覆練習,增進學生的認讀、書寫能力,並讓學生學會如何認識與運用語詞,讓學習與生活接軌而更有意義。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
推薦數=00000001
點閱數=00000865
分享日: 102-10-02 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
人生沒有逆境,只有心境 該 8年級 教學設計
描 述 從蘇東坡的生平和詩文,配合學習單針對學習單內容,思考蘇東坡面對人生逆境的態度
推薦數=00000002
點閱數=00001103
分享日: 102-10-02 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
誰殺了企鵝寶寶 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 沒有閱讀理解的能力,其他學科的學習必定受到限制。有一天在教數學「怎樣解題」此單元時,突然有一個孩子問老師:「兩端是什麼意思?兩側是什麼意思?」這個孩子的數學能力很好,但是他不喜歡閱讀,升上高年級後,隨著課程困難度增加,每次考試他一定會問老師某些語詞的意思,因為他不懂詞義無法理解題意,所以無法下筆,例如:不了解「兩端」的意思,會影響他決定如何計算樹木的間隔數,不了解「兩側」的意思,他無法將算出的樹數量乘以2,所以擁有基礎的閱讀能力,進而運用閱讀理解能力去學習更抽象、更複雜的學科知識是非常重要的,在教學現場中遇到此困難的孩子還不少,但是閱讀理解能力佳的孩子,在此部分的困難度相對的就降低許多。 2012年8月24日,中國時報報導:基北區特招只考閱讀理解及數學素養,題型仿PISA完全跳脫學科領域的評量檢視學習力、思考力。我們認為是該改變的時代來臨了,本故事是自編的寓言故事體,採用預測、推論、理解監控等……閱讀理解策略進行教學,讓學生能夠學到閱讀理解策略,並理解監控故事所要傳達的意義。 最後,遵照PIRLS四層次問題:直接推論、推論訊息、詮釋並整合訊息和觀點、比較或評估內容,自編十題閱讀理解題型,引導學生深度閱讀後,評量學生是否能理解文章內容。 綜合上述,所以最核心的設計理念全繫於提升學生的閱讀理解能力。
推薦數=00000001
點閱數=00000596
分享日: 102-10-02 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
少年小樹之歌 閱讀學習單 8年級 至 9年級 學習單
描 述 藉著少年小樹之歌中對自然與動植物的觀察,和在自然體會的智慧!請同學在學習單中表現出自己觀察自然的感受,用語文與繪畫方式描摹出來!
推薦數=00000000
點閱數=00000771
分享日: 102-10-02 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
康軒版國語二上第一課 1年級 至 3年級 教材
描 述 簡化課文,並以圖像輔助,增進語詞理解,利用連連看、剪貼、尋找目標語詞等重複練習,增強國字記憶。另外,每課教導簡單句型,供學生練習。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
推薦數=00000000
點閱數=00001858
分享日: 102-10-02 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
古今月亮比一比 7年級 至 9年級 學習單
描 述 配合康軒版國文七上第三課「夏夜」補充教材,利用學習單比較古典詩詞與現代詩中不同的意象,引起學生學習動機。
推薦數=00000000
點閱數=00000804
分享日: 102-10-02 詳全文(增加點閱數)

回總覽