國語類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
處處皆學問 該 4年級 學習單
描 述 生活中處處都是學問,只要我們用心觀察、思考、體會,就能收穫滿滿。在四年級下學期康軒版國語課本第十課「處處皆學問」中,小朋友學會了發現新事物的方法,透過主題延伸學習單,小朋友將所學到的方法應用在蒐集資料、找尋問題的答案上,讓本課的學習能更廣泛、更務實地運用在生活中各個層面。
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主題名稱 適用年級 資源種類
好吃的水果 1年級 至 7年級 教材
描 述 1.認識水果圖片並能看圖片說出水果名稱。 2.認讀水果名稱國字並能看國字讀出正確的讀音。 3.能書寫水果名稱的國字。 3.利用水果圖片、水果名稱國字和水果名稱讀音,讓智能障礙學生開始學習識字,先教學生看圖片能說出水果名稱並認識水果名稱國字,再讓學生學習看水果名稱國字能識字並讀出水果名稱,若出現的國字,學生讀出國字的讀音,學生讀出國字讀音後按一下滑鼠會出現圖片,可以看看學生讀音是否正確,正確給予獎勵,若錯誤可以按一下喇叭鍵,聽一聽國字正確的讀音。若學生不認識國字,不能讀出讀音,可以讓學生按一下喇叭鍵,會出現該國字的正確讀音,反覆練習漸漸的學生識字能力會進步。再利用圖片和國字連連看作業單評量。 4.此份教材屬特殊教育-身心障礙類教材。
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主題名稱 適用年級 資源種類
康軒版國語三下期中評量-少年P的奇幻之旅 該 3年級 學習單
描 述 不想讓評量總是硬梆梆的令人討厭,希望透過具故事性、遊戲性的題目設計,讓學生也能樂在其中。
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主題名稱 適用年級 資源種類
讓文句更活潑的方法--轉化法 該 7年級 學習單
描 述 萬物皆有情,平凡的事物也可以變生動。寫作技巧是可以磨練出來的,給予學生一點提示,他們的想空間會讓人驚豔。
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主題名稱 適用年級 資源種類
兒時記趣(簡化) 該 7年級 教材
描 述 本教材適合對象:智能障礙,學習障礙。 由於國中課程對特殊生較為艱深抽象,為了能銜接九年一貫課程,透過教師簡化課程的調整,讓學習困難的孩子也能參與課程。 1.分享自己童年趣事,並將兒時特別具有意義的遊戲活動或物品介紹給學生。 2.教師依據課文結構分析表提示課文內容。 3.逐段說明講解翻譯並講解各段修辭文法分析。 4.形音義的辨識。 5.詞語的運用。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
我想要變成...... 該 7年級 學習單
描 述 看完這本書之後,有沒有讓你想要變成書中的哪一個人物?或是想編造一個新人物加進故事中?如果你變成那一個角色之後,你想要對書中哪一個人說話?或是你會想要改變什麼劇情?趕快發揮你的創意,你也可以融入書中,變成主角。
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主題名稱 適用年級 資源種類
魚雁傳情 該 7年級 學習單
描 述 對現代人來說,提筆寫信似乎是一件不合時宜的事,然而,以書信傳情,其浪漫情懷卻又令人嚮往。配合教師節的到來,讓七年級的同學寫封信跟國小老師報告上國中後的情形,並祝老師教師節快樂,也可以練習書信的基本寫法,一舉數得。
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主題名稱 適用年級 資源種類
帶箭的花鳧 該 5年級 教材
描 述 配合翰林版五上的課文<帶箭的花鳧>,延伸介紹原稿故事,引導孩子欣賞文章,且討論出原稿與改編的不同處,並配合延伸問題方式,請孩子說出想法與看法,延伸作文的練習,引導孩子站在花鳧的角度,來續寫不同觀點的說法與感受,讓課文延伸出更多的內容與欣賞.
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主題名稱 適用年級 資源種類
小黑鳥閱讀理解學習單 3年級 至 4年級 教材
描 述 利用心智圖結合繪本提高閱讀理解力,並且教師自繪心智圖與自編閱讀理解題庫,以及生字與語詞.造句練習的學習單,榮獲台中市教材設計比賽第三名
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主題名稱 適用年級 資源種類
十顆種子閱讀理解學習單 3年級 至 4年級 教材
描 述 利用心智圖結合繪本提高閱讀理解力,並且教師自繪心智圖與自編閱讀理解題庫,以及生字與語詞.造句練習的學習單,榮獲台中市教材設計比賽第三名
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點閱數=00000693
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主題名稱 適用年級 資源種類
她的名字叫star學習單 4年級 至 6年級 學習單
描 述 針對『她的名字叫star』所設計的學習單,學習單中列出幾個問題,讓學生去思考,在這本書中,學生看到了什麼?並請學生寫出自己的心得或收穫。此張學習單,可讓學生在閱讀此本書後,實際所閱讀到的內容。
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主題名稱 適用年級 資源種類
好朋友就是這樣嘛-閱讀學習單 1年級 至 2年級 學習單
描 述 孩子讀完課外物讀要寫心得時,常常抓不到重點,不知如何下筆,若是利用閱讀學習單,能讓孩子瞭解書中所要傳達的訊息為何,寫完學習單的收穫將比寫心得單來得多。閱讀學習單的設計包含許多面向,每張學習單的題目都是由易到難,透過引導的方式,讓孩子思考問題、回答問題。「好朋友就是這樣嘛」之閱讀學習單可以配合語文、綜合活動領域,共有六張,提供給推行閱讀活動的老師利用。 ◎作者參與「臺灣閱讀文化基金會」學習單編寫,此學習單收錄在「臺灣閱讀文化基金會」學習單裡。
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主題名稱 適用年級 資源種類
鼻子先生奇遇記_閱讀學習單 1年級 至 2年級 學習單
描 述 孩子讀完課外物讀要寫心得時,常常抓不到重點,不知如何下筆,若是利用閱讀學習單,能讓孩子瞭解書中所要傳達的訊息為何,寫完學習單的收穫將比寫心得單來得多。閱讀學習單的設計包含許多面向,每張學習單的題目都是由易到難,透過引導的方式,讓孩子思考問題、回答問題。「鼻子先生奇遇記」之閱讀學習單可以配合語文、生活、綜合活動領域,共有六張,提供給推行閱讀活動的老師利用。 ◎作者參與「臺灣閱讀文化基金會」學習單編寫,此學習單收錄在「臺灣閱讀文化基金會」學習單裡。
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主題名稱 適用年級 資源種類
我是識字高手─小毛蟲的樂園(改編自康軒四年級國語) 3年級 至 4年級 學習單
描 述 1.從人事時地物出發,讓學生從課文中摘取重要訊息以了解課文大意。 2.了解課文中的語詞意義,教學中需視學生狀況需求提供相關圖片作為講解。 3.從課文中的生字中編擬相關的形近字和語詞教學,並運用學習單讓學生能重複多次的練習。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
甜美的剎那──快樂清單 該 8年級 學習單
描 述 〈甜美的剎那〉是一篇文字優美,但過於抽象的文章,加上作者的經歷,以及出版商將部分個人覺得重要的段落刪除了。以致整篇本來醇厚的文章,顯得有點難以具體讓學生可以真正感受那抽象的「快樂」。 於是,藉由課文的內容,引導學生具體操作一遍,期待讓學生可以真正體驗作者/自己的甜美剎那。
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點閱數=00001393
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主題名稱 適用年級 資源種類
小米粒 大世界 該 4年級 教材
描 述 透過米的相關教學教學,讓學生能瞭解米粒的結構、加工種類、米食與米粒的關連,並利用米製品進行造句活動。
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點閱數=00000605
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主題名稱 適用年級 資源種類
田園之秋選 該 8年級 教材
描 述 透過對課文的認識,將訓練學生再一次把課文統整,並且學習改編或融入個人生活經驗,進而寫出一篇短文,搭配團體合作表演。
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點閱數=00001611
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主題名稱 適用年級 資源種類
「冬天的基隆山」的高年級學童閱讀理解情形之預測文本之研究 該 6年級 教學設計
描 述 本研究以研究者所任教班級之30名六年級學童為研究對象,以康軒版第十一冊第七課「冬天的基隆山」為文本,擬探討高年級學童預測文本的能力,以期研究結果能作為閱讀能力弱勢學童之補救教學的參考。 本研究於101年臺中市攜手計畫課後扶助行動研究暨教材教案徵件活動,榮獲佳作。
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主題名稱 適用年級 資源種類
課文摘取大意教學 該 4年級 教學活動
描 述 閱讀理解策略之摘取大意方法,以課文本位出發,落實在國語課教學中,運用研習所學,教師先建立摘取大意鷹架指導學生分組進行討論,讓學生學習摘取大意的步驟與方法,進而提升閱讀理解能力.
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點閱數=00000824
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主題名稱 適用年級 資源種類
生活趣談相聲劇 該 5年級 教材
描 述 1.取材學生的生活經驗,師生共同創作相聲學習課程,結合趣味及文學,提升學習樂趣。 2.藉由相聲的學習活動,延伸語言、文字、藝術、戲劇表演及創作。 3.展現學生的自信,發揮學生口語表達能力。讓上台表演不再是難事。
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點閱數=00000536
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