國語類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
你知道自己喜歡做什麼嗎?談升學進路~ 7年級 至 9年級 教學活動
描 述 指導身障孩子透過全國就業E網中的"職業與興趣試探"進行簡單的職業探索~以作為日後高職科系選填的參考
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
推薦數=00000001
點閱數=00019632
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主題名稱 適用年級 資源種類
寫景作文學習單 該 5年級 學習單
描 述 由學生規劃校園導覽路線,老師帶領學生透過實地觀察校園,使用五官九宮格記錄所觀察到的細節.回教室後,使用修辭法強化所見景物.最後,進行段落的規劃.即可開使撰寫作文草稿.
推薦數=00000000
點閱數=00001898
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主題名稱 適用年級 資源種類
周處除三害 1年級 至 2年級 學習單
描 述 作者將中國傳統故事「周處除三害」的故事重新詮釋,內容深具趣味性又饒富教育意義,部份人物造型以京劇臉譜呈現,對兒童是種新鮮的體驗。 周處在書中化身成一個小朋友,他有著一般孩童身上常見的許多缺點,學生經由討論中也能發現自己的缺點,進而反省改過。 圖書資訊:書名:周處除三害 作者及繪者:蕭湄羲 出版社:信誼出版社 ISBN:9861611274
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點閱數=00002570
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主題名稱 適用年級 資源種類
國字的前世今生-會意篇 3年級 至 4年級 教材
描 述 圖文並用介紹國字六書造字法,舉例說明幫助學生了解會意字的造字原則,寫出正確的會意字。
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點閱數=00000739
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主題名稱 適用年級 資源種類
花木蘭廣播劇 該 8年級 素材
描 述 配合國中國文各家版本均有選錄的樂府詩「木蘭詩」,以課文內容為主軸,添加部分虛構劇情,錄製鮮活逗趣的廣播劇,兼且搭配插圖的呈現,整部影片用來當作本課的學習動機,增加學生理解課文的興趣。(時間約十一分鐘) 臺中市中小學教師九十八年度自製教學媒體競賽數位影像簡報類第四名
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點閱數=00000894
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主題名稱 適用年級 資源種類
中國文字演變 該 8年級 教學活動
描 述 依中國文字的演變由甲骨而小篆隸書楷書草書的演變配合圖片並加上演練題以提升學生興趣
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點閱數=00000910
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主題名稱 適用年級 資源種類
國字的前世今生 1年級 至 2年級 教材
描 述 圖文並用介紹國字六書造字法,舉例說明幫助學生了解指事造字原則,寫出正確的指事字。
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點閱數=00000734
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主題名稱 適用年級 資源種類
對聯常識補充 該 9年級 教材
描 述 配合康軒版九年級語文天地一,強調對聯寫作的要點,並舉例說明。
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點閱數=00000853
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主題名稱 適用年級 資源種類
翰林國語五下多元化試卷--校長室的秘密 該 5年級 學習單
描 述 以翰林101學年度國語課本L8~L14為出題範圍,以短篇小說的方式串起所有的測驗類別評量之。
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點閱數=00000703
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主題名稱 適用年級 資源種類
「成功是失敗的累積」分組閱讀教學活動 該 9年級 教學活動
描 述 翰林版第五冊第二課「成功是失敗的累積」,以報導文學方式描寫五月天的挫折與成長,透過分組討論的進行,讓學生自行閱讀文本,充分理解後並能以心智圖的方式整理課文重點,最後以上台報告的方式驗收小組討論的成果並訓練口頭發表的能力。
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點閱數=00001886
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主題名稱 適用年級 資源種類
寄弟墨書文意理解是非題、書寫題 該 9年級 學習單
描 述 教完寄弟墨書後,老師可以利用這份學習單的是非題,明白學生對文意的理解程度。 書寫題則強調「依據課文,提出自己的觀點」及「課文與學生生活、生命」的連結。 希望能藉此學習單,引發更多老師深入思考課文。
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點閱數=00001430
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主題名稱 適用年級 資源種類
閱讀理解能力檢測文本 3年級 至 4年級 學習單
描 述 閱讀理解能力檢測提問單:仁心仁術的女醫師(南一版三上國語第12課)
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點閱數=00000943
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主題名稱 適用年級 資源種類
「心詩」新詩閱讀賞析任務單 該 8年級 學習單
描 述 藉由四張任務單的方式,培養學生閱讀賞析新詩的能力,且新詩是文意高濃度的文體,如能閱讀理解新詩,進而應能增進語感。 一、以單首新詩為文本賞析,回答提問。 二、2人一組,共同討論分享對一首詩的想法。 三、比較二首內容相似的新詩,回答提問。 四、以單首高於學生程度的新詩(高中課文)為文本賞析,回答提問。 因是任務單,因此完成任務一進而才是二,以此類推。
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點閱數=00000887
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主題名稱 適用年級 資源種類
補救教材:增強記憶力的方法 該 7年級 教學設計
描 述 教學目標: 1 能理解篇章文意,且以自己的話清楚完整詮釋。 2 培養學生以完整的句子回答問題和提出自己看法的能力。 3 瞭解增強記憶力的方法,進而落實於生活中。 此入選教育部補救教學教材!
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點閱數=00000750
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主題名稱 適用年級 資源種類
補救教材:唐詩中的兩大巨星─李白和杜甫 該 7年級 教學設計
描 述 教學目標: 1 認識李白和杜甫的寫作風格及大致生平。 2 能理解及統整文意,並以自己的話重新完整表達。 3 以文章架構為基礎,連結個人生活經驗,學習以文字和口語陳述相關主題。 此曾獲教育部補救教材優等!
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點閱數=00000916
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主題名稱 適用年級 資源種類
小說續寫 8年級 至 9年級 學習單
描 述 為提升中學生聯想力、創造力,突破既定教材課程的窠臼,於是帶領學生閱讀名篇「項鍊」至項鍊遺失的關鍵後,請學生續寫之後的劇情。
推薦數=00000000
點閱數=00001020
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主題名稱 適用年級 資源種類
即席演說暖身操 教案設計 該 6年級 教學設計
描 述 教學者可依序重點培訓學生,讓學生學習抓住題旨、重點申述、分配時間等即席演說基本要領。
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點閱數=00000694
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主題名稱 適用年級 資源種類
標點符號我最棒 2年級 至 3年級 教材
描 述 1、標點符號和文字,有密不可分的關係。 2、在說話或是寫文章的時候,標點符號有著不可忽略的地位。 3.二年級的學生在升上三年級時必須開始寫作文,所以要及早開始教導他們認識與應用標點符號。 4、蒐集了一些資料加以整理,再加上自己的一些想法和舉例,完成了這份標點符號的學習、練習資料,希望對有需求的教育夥伴有幫助。 5、這本教材是注音版,為避免版面變化,同時上傳word檔和pdf檔。
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點閱數=00002233
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主題名稱 適用年級 資源種類
配合南一版六上國語第二課--神奇的藍絲帶學習單 5年級 至 6年級 學習單
描 述 從課文中『神奇藍絲帶』的故事,我們可以了解散播愛,讓別人分享心中的那份愛,是多麼幸福的事。在分享別人的愛之後,也要懂得感恩並且學習讚美別人,別輕忽自己的力量,也許你就是那顆善的種子!
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點閱數=00004244
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主題名稱 適用年級 資源種類
故事結構結合看圖寫作 該 3年級 學習單
描 述 故事結構便是指故事裡關於主角、情境背景、事件、內容等不同的元素。在許多的研究當中,已經發現教導兒童故事文章中的故事結構元素,能提升學童的閱讀理解能力,並增加創作故事的寫作技巧。此學習單是先教導學生各個故事結構的定義,並以學生熟悉的國小南一版國語第五冊第四課的課文為例,讓學生試著找出該課文相關的故事結構。接著,結合看圖寫作的圖片,讓學生以故事結構的概念去思考故事的發展,完成團結力量大看圖寫作故事接寫學習單,適合初學習寫作的學生做練習。
推薦數=00000000
點閱數=00003478
分享日: 102-09-06 詳全文(增加點閱數)

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