國語類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
二位數加法 該 2年級 教材
描 述 (身心障礙類數理組) 一、主題名稱:二位數加法 二、對象:二年級輕度智能障礙學生 三、先備知識:已有加法概念(知道如何向上數)。 四、目標:學生學會使用直式計算二位數加法並解決日常生活問題。 五、使用方式: 1. 首先複習一位數加法概念(向上數)。 2. 接下來練習轉換成直式計算。 3. 直式練習中從二位數加一位數不進位到進位,再由二位數加二位數不進位到進位。 4. 待熟悉算則後褪除直式,由學生自行練習寫出算式。 5. 將加法問題融入生活情境中-結合購物,指導孩子解決問題。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
動畫夢工廠 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 參賽內容:教學活動設計 參賽組別:資賦優異組 領域:藝術與人文 目標: (一)能認識動畫發展歷史 (二)能透過視覺暫留現象,認識影像生成的基本原理。 (三)能透過欣賞認識電影及動畫製作方法 。 (四)能理解場景及各個角色在電影中的重要性。 (五)能以自己的生活為題材,練習規劃簡單動畫合成的製作流程 。 (六)引導創造思考能力, 創造思考能力, 以實作觀察、蒐集資料、資訊科技,或校外參訪,讓學生表達他們的感受與看法。 建議下載全部的檔案並放入同一個資料夾,避免檔案連結失效,點選資料夾裡的教學活動教案及整份教學的教學簡報即可!
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主題名稱 適用年級 資源種類
特殊需求領域-社交技巧課程設計活動方案 2年級 至 5年級 教學設計
描 述 結合藝術治療的功能,設計一系列的活動,期能幫助高功能自閉症及亞斯伯格症兒童在社交技巧上的困難,藉由活動增進學生自我了解與表達、互動技巧與情緒管理的能力。而經由活動帶領的過程,也能讓老師能瞭解兒童的想法並調整自己的教學,以期更貼近學生的學習需求。
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主題名稱 適用年級 資源種類
除法大集合 該 3年級 教材
描 述 1.本教材是為資源班三年級學習障礙及輕度智能障礙學生有數學抽象概念學習困難而設計的結構化教材。 2.學生在學習這份教材之前,必須先熟背九九乘法,並且了解數字的先後順序。3.教材是以簡單到複雜的方式呈現,必須先能了解如何利用九九乘法表估算除法找到商,進而可以按照步驟類化到二位數除以一位數、三位數除以一位數的除法。
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主題名稱 適用年級 資源種類
大數除法直式計算 該 4年級 教學設計
描 述 因為資源班的小朋友對於數字的量化觀念掌握度不夠,以及對加減乘除運算的意義法則不很清楚,特別是除法運算。在進行較複雜的除法運算時,一方面缺乏估商的能力,一方面要掌握商乘以除數最接近且不大於被除數的技巧不夠,在進行除法運算時,會顯得遲疑困難重重。因此在設計四位數除以一位數的除法運算時,我們不做解題過程的詳細說明,以免學生產生計算上的混淆,只要達到會除即可為目的。在大數的除法時,採用遮蓋的方式,一個數字接著一個數字逐步除,以方便小朋友能清楚瞭解除法的過程。之後再對除出來的結果做說明,讓學生對商的意義能夠澄清。
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主題名稱 適用年級 資源種類
請你跟我這樣說 7年級 至 9年級 教學設計
描 述 認知功能嚴重缺損的學生,在口語表達上常有詞不達意,社交應對上的困難。對此,設計日常情境中常用之口語對話,讓學生能運用溝通筆反覆練習,加強語音印象,達到擴充語句、實際對話的幫助。
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主題名稱 適用年級 資源種類
大珠小珠滾滾樂 1年級 至 6年級 教學設計
描 述 有些資源班學生有雙手平衡感不佳的問題,而導致在拿取物品時,易使物品掉落地面或無法獨立做好,因此需要透過訓練加強其雙手平衡感。本單元乃針對資源班雙手平衡感不佳的一~六年級學生做小組教學,學生需有做過手眼協調、雙手協調的相關訓練活動,並已熟悉個人競賽方式,知道要先做預備動作,聽到開始,才能行動。本教案共分為三節課,第一節以練習基本動作為主;第二節課則以競賽方式教導學生同時操控兩隻手來做平衡,不讓珠子掉落地面;第三節課則是加深難度,讓學生繼續練習雙手平衡感,並連結到生活經驗,了解哪些事情必須要雙手平衡才能做好。
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作文教學-課文到底有沒有教壞小朋友(學習單)-搭配國二下國文課本-大德國中李秦瑋 該 8年級 學習單
描 述 作文教學-課文到底有沒有教壞小朋友(學習單)-搭配國二下國文課本-大德國中李秦瑋 「103年度全國教師創新教學媒體競賽」第二名 國文課本中其實隱藏著許許多多的梗。帶著發現梗的眼光看國文課本,可以為您帶來許多新的樂趣!現在就以翰林國二下國文課本為例,看看您發現了幾個?請欣賞影片後、討論、寫學習單
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作文教學-徐志摩不是只有浪漫和熱情(學習單)-搭配國二下國文課本-大德國中李秦瑋 該 8年級 學習單
描 述 作文教學-徐志摩不是只有浪漫和熱情(學習單)-搭配國二下國文課本-大德國中李秦瑋 「103年度全國教師創新教學媒體競賽」第二名 國文課本中其實隱藏著許許多多的梗。帶著發現梗的眼光看國文課本,可以為您帶來許多新的樂趣!現在就以翰林國二下國文課本為例,看看您發現了幾個? 請欣賞影片後、討論、寫學習單。
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謝天教學資源 該 7年級 教學設計
描 述 感謝上天在以前的農業社會是非常理所當然的一件事,但是現在的工商社會,人跟天的關係不再像以前那麼緊密了,因為並不是所有人都要靠天吃飯。因此在這一課賦予了「謝天」一個新的意思,就是要感謝眾人。
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作文聯想 該 5年級 教學活動
描 述 透過指導聯想方式,提昇學生寫作深度,加強文句扎實。
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主題名稱 適用年級 資源種類
良馬對學習單 該 8年級 學習單
描 述 老師於課堂上教授完<良馬對>課文內容後,透過學習單的方式,讓學生能夠再次複習本課內容和學習到更多課外的內容,補充上課不足的部分。使用學習單的方式,擺脫考試的方式讓學生能夠輕鬆的在生活化的問題之中學習,並活用習得之知能。
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主題名稱 適用年級 資源種類
我是小小記者 該 7年級 學習單
描 述 配合康軒版第一冊〈那默默的一群〉,能夠注意社會上的小人物,認識各行各業的工作內容,也了解自己身邊周遭人士的辛勞,並將之寫成作文〈我心目中的無名英雄〉。
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「畫」我童年 該 7年級 學習單
描 述 畫出童年各面向的生活經驗,可配合〈童年〉或〈紙船印象〉課文使用。
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主題名稱 適用年級 資源種類
分享的力量 該 5年級 教學設計
描 述 課程主題為「分享的力量」,透過繪本《石頭湯》簡單卻意義深遠的故事來呼應主題,帶領學生體驗、實踐與省思,學習「格局決定結局、態度決定高度,分享的快樂,勝過獨自擁有」的精神。
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生字大對決 3年級 至 6年級 教學活動
描 述 (1)字卡翻翻樂:藉由自製生字卡,加強對於生字、部首、造詞的印象;在活動過程中,教師說出課文裡部首的部分,基於互相競爭,孩子會積極快速的舉起符合部首的生字,更加深對於這些生字、部首的印象。 (2)生字大對決:每次上課時,藉由 ppt 說明比賽內容以及比賽規則。雙方猜拳,猜贏先回答,由教師舉出生字卡,猜贏的孩子回答部首,輸的回答造詞,持續輪流進行,直到有一方回答不出來,或者超過時間未回答出來,競爭型遊戲讓孩子每個人全力以赴,加深加廣對於字詞的應用能力,及學習興趣,更增進團隊合作的精神。 (3)造句大對決:當孩子對於生字、造詞已經都精熟以後,還可以繼續使用字卡和這樣的規則來比賽,看看哪一隊的造句能力最強喔!
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主題名稱 適用年級 資源種類
卑南族文化館開館囉! 該 2年級 教學活動
描 述 康軒二上卑南族男孩年祭。透過立體小書製作,讓孩子成立一間自己的「卑南族文化館」,讓卑南族小男孩向每個來到文化館的人介紹卑南族的特色!來加深加廣孩子探討多元文化的興趣與尊重。
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主題名稱 適用年級 資源種類
澎湖,我來了_閱讀策略教案設計 該 4年級 教學設計
描 述 設計理念: 「自我提問」是閱讀策略的一種,本次教學將此作為主要設計核心。「自我提問」是在閱讀前、中、後,對文本提出問題。有些問題能在文本中找到答案;或是從文章線索中推論出答案;但亦有些答案則需從文本外或自己的舊經驗推論才能得知。教學者運用「自我提問」來協助讀者清楚了解作者創作文本的目的、感覺等,使讀者與文本產生互動。
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主題名稱 適用年級 資源種類
做早操秘笈 該 1年級 教學活動
描 述 透過動、畫、寫三步驟,創作「做早操秘笈」,開啟孩子延伸寫作的樂趣。
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主題名稱 適用年級 資源種類
讀經本位課程 5年級 至 6年級 教材
描 述 學校實施讀經已多年,成效顯著,統整相關資料,及多年推動讀經的心得感想。曾於周三進修和龍井區的教師們分享,榮獲教師們的一致讚賞。
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