國語類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
短文仿作 1年級 至 2年級 學習單
描 述 作文教學是老師們較為棘手的課程,在低年級階段,作者參考了各版本的低年級國語課本,設計了短文仿作學習單,透過仿作,培養小朋友對創作的興趣,激發小朋友的文字想像力。
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主題名稱 適用年級 資源種類
寫作教學策略大綱:比讀書更重要的事 該 6年級 學習單
描 述 針對寫作功力低落的同學,利用聯想圖以及循序漸近的方式,輕鬆簡單的完成一篇文章。
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主題名稱 適用年級 資源種類
故事線 1年級 至 2年級 教學活動
描 述 閱讀完班級書箱的繪本『上面和下面』(“三之三文化”出版)後,全班一起討論故事內容,以及閱讀完這本書的收穫及感想,最後請學生畫出本書的故事線。
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主題名稱 適用年級 資源種類
寫作基礎訓練 該 7年級 教學設計
描 述 有鑑於學生國語文寫作能力日漸低落,亟思補救方法。學生升上國中,除一學期4~6篇命題作文習作,國文老師若兼任導師者,也可善用聯絡簿,每日做短文練習,或造句,或仿作,或擴寫,或續寫……,題型編排由淺入深,循序漸進、日積月累,終能見到成效。附上七年級上學期9~10月,8週短文寫作練習範例。
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主題名稱 適用年級 資源種類
國語日報範文讀寫學習單-記敘文 3年級 至 6年級 學習單
描 述 挑選國語日報精選文章記敘文類四篇文章,透過朗讀及段落問題安排,引導學生賞析文章、結構、重點及修辭,並安排不同類型的短文寫作活動,提供多元賞析活動,奠定寫作基礎,亦可藉之進行仿作。檔案A附上答案版供參.
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國字疊疊樂 3年級 至 4年級 教學活動
描 述 說明由二或三個相同部件所組成的國字,並引導學生利用本項教學活動,練習查字典及查教育部國語電子辭典來達到學習二及三疊字的教學目標。
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國小字音字形練習卷-f卷 4年級 至 6年級 學習單
描 述 每份字音及字形各100題,合計200題。取材自國小四至六年級翰林、康軒、南一三個版本的國語課本,期許學生透過字音字形的綜合練習與訓練,培養孩子識字、辨字和寫字的能力。無論是培訓選手或是用在班級練習都很適合。
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讀「志怪小說」訓練文言文能力 7年級 至 9年級 教材
描 述 前言:國中生面對文言文試題往往一知半解,見了就害怕,隨便看完,便匆匆作答。為加強學生文言文能力,研究者摘錄數十篇志怪小說,並改寫成國中生能看懂的程度,藉由教學活動,讓學生了解文言文之架構,接著學生分組閱讀,並由學生親自設計考題,經過實際訓練後,從此學生不再害怕文言文。 實施方法:每週一節課,一個學期二十週教學完畢,學生兩人一組,每組負責翻譯一篇文言文成白話文,並設計三道試題。 成果:學生表示,自從懂得文言文技巧後,面對考試中的文言文試題,不再隨便看過,反而能細細咀嚼,並馬上找出答案。 備註:即便教材中穿插鬼故事,但重點不在「鬼」而是故事中「人」的行為決定結局。
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雅量活動設計三關卡 該 7年級 教學活動
描 述 藉由三個關卡遊戲:猜謎遊戲、認識你真好便利貼及聽我開講三個遊戲來增進學生對於本課的興趣,並從遊戲中體會出雅量的真正意涵。
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有趣的文字畫 3年級 至 5年級 教學設計
描 述 本單元為象形字習寫,以欣賞大自然界、生物、12生肖等象形字,讓學生了解古代甲骨文之美,引申至瞭解中國文化博大精深,傳達給學生「中國文字由來」的基本觀念。
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主題名稱 適用年級 資源種類
修辭放大鏡-誇飾 4年級 至 6年級 學習單
描 述 先從例句介紹從修辭的定義和手法,在從成語中尋找使用誇飾法的蹤跡,最後透過練習加強對誇飾法的熟悉度。
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用心生活 該 6年級 教學設計
描 述 身邊處處有美的事物,端看個人是否有用心的生活態度。藉由此教學設計達到教學主旨:要有用心的態度,才能提昇生活品質。本教學設計通過台中縣資訊融入各科教學─語文領域教學單元活動設計。
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作文引導---校外教學 3年級 至 6年級 學習單
描 述 引導學生回顧校外教學情形,並用文字記錄成一篇完整的作文。
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文字對對碰 該 2年級 學習單
描 述 搭配二年級國語課--文字的開始,配合文化部兒童文化館繪本花園--文字之美的繪本動畫,認識獨體的象形文字及中國文字的起源,並利用學習單,進行象形文字的想像畫。
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主題名稱 適用年級 資源種類
生活中的藝術饗宴 5年級 至 6年級 素材
描 述 結合南一版國語科六上藝術公園與處處都是美,文中所述之街頭藝人與藝術表演者~是作者於2011歐洲旅遊時,所拍的素材,藉此也讓學生了解,在我們生活周圍也有些製造街頭歡樂的精靈.或許他們不像明星那麼有名,但卻善用本身的表演天分與努力,為繁忙的城市增添了歡樂!而台中也有爵士樂節,希望學生從生活體驗出發,體悟藝術的美就在生活周遭,我們應從生活中去感受美好的事物,活出有涵養的精采人生!
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語文廣場--第六單元精益求精 5年級 至 6年級 教材
描 述 在{語文廣場}裡,我以盤古開天闢地為始,將介紹各種成語.俗語.俚語.中外名言,和同學們一起來玩頭腦體操的遊戲. 它能增加學生的語文知識,使學生的文字意境更深邃,文章更有說服力. [每個單元都附有參考解答,方便老師檢討批改.]
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讀報活動 該 3年級 教學活動
描 述 運用ppt的教學,配合學習單的習寫,帶領學生初步認識國語日報的基本版面
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閱讀學習單二篇 該 3年級 學習單
描 述 希望透過愚人買鞋、池邊的鹿兩篇寓言故事,對孩童有所啟發。
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主題名稱 適用年級 資源種類
聆聽教學-我是大神探 3年級 至 5年級 教學設計
描 述 聽說讀寫作是國語文教學的基本目標,但在實際的國語文教學現場,聆聽教學活動卻很少,透過閱讀研究的資料顯示,聆聽與閱讀活動息息相關,學童透過聆聽的經驗與所學的文字結合,進而提高識字與閱讀活動的成效,台灣在國際閱讀素養評比成效不佳,透過聆聽的教學活動,從基礎上加強,期望能帶動學童國語文各方面能力的提升。 (國立臺中教育大學 語文教育學系 馬行誼教授指導)
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主題名稱 適用年級 資源種類
春天的雨 該 1年級 教材
描 述 利用此份教材讓小朋友學習生字、語詞、造詞造句、視覺專注力的訓練,提高小朋友學習動機與興趣,並搭配作業單學習。
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