國語類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
童詩萬花筒--「秋天的信」童詩仿作 3年級 至 4年級 學習單
描 述 四季各有特色,尤其在這微涼的秋天,透過欣賞林武憲的「秋天的信」,讓學生從詩中尋找屬於秋天的特色,並進行簡單的童詩仿作。最後,藉由學生之間的腦力激盪,統整出其他季節的特色及代表物,利用「夏天的禮物」的題目,讓學生發揮想像力創造出屬於自己的童詩世界。
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幫小狗找新家-詞義教學 該 4年級 學習單
描 述 適用對象:認讀能力尚可,但精細動作不佳,難以持筆完成書寫動作之腦性麻痺學生
教學活動:
(一)念讀課文
(二)講解課文大意
(三)以PPT講解語詞意義,並請學生於課文中找出指定語詞並圈起來
(四)將學習單後附之語詞分別剪開
(五)念讀語詞解釋
(六)念讀學習單之題目後,找出適切的答案並黏貼於正確的位置
(七)其他語詞則在正確念讀後,可黏貼於後附欄位
備註:
(一)如學生認讀國字能力較弱,可將PPT及學習單等相關教材改為注音字體以利學習。
(二)可視學生能力,斟酌一次給予之語詞量。
來源:改編於南一版本國語科第八冊教科書

曾獲特教教材比賽佳作
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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國語文能力競試試題 該 6年級 學習單
描 述 試題兼具形、音、義,文章閱讀理解,並加入文章修改題型,讓學生活用所學知識。
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豐收的秋天 該 2年級 學習單
描 述 配合國語二上--小鎮的柿餅節一課,搭配文建會兒童文化館繪本花園--風乾柿子話客家繪本簡報,進行對柿子、柿餅及客家文化的介紹,並進行柿餅品嚐,讓孩子體驗。
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閱讀測驗~統一發票中獎了 5年級 至 6年級 素材
描 述 1、本檔案為有二,一是一篇短篇故事--統一發票中獎了;另一部分為閱讀測驗,本檔案可利用mail轉寄給學生、放在網路空間或是編輯列印後,做為國小高年級閱讀測驗之教材。 2、故事為作者原創,並獲選教育部98年「全國校園國語文線上閱讀徵文」自選類別第二名。
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康軒版國語領域六年級下學期期末評量試題 該 6年級 學習單
描 述 1.康軒版六下國語8-12課評量題目。 2.題目大都由自己命題。 3.以閱讀、思考、理解為主軸,希望了解並檢討學生的學習情形。
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「開卷有益」課文摘要之學習單 該 5年級 學習單
描 述 以摘要策略《1.閱讀全文。2.找出各段重要事件,或刪去不重要的細節。3.歸納、連結重要事件成為段落大意。4.合併、串聯各段之段落大意成為課文大意。》引導學生共同討論找出各段的重要訊息,組合成段落大意,再根據各段的段落大意,完成整篇大意。
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康軒國語五下第九課「閃亮的山谷」補充教材 該 5年級 教材
描 述 配合康軒國語五下第九課「閃亮的山谷」補充教材,將螢火蟲的有關資料,簡單呈現給學生,引起學生學習動機。
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寫作教學策略大綱:我最喜歡的植物 該 6年級 學習單
描 述 將寫作分成好幾個步驟,循序漸近,最後完成大綱,輕輕鬆鬆寫出一篇作文。
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真假稻草人-閱讀 該 3年級 學習單
描 述 漁夫如何隨機應變與魚鷹鬥智,減少魚池的損失。
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狐狸和烏鴉 3年級 至 4年級 學習單
描 述 狐狸如何用計謀騙取烏鴉嘴中的一塊肉
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山楂樹下-閱讀單 5年級 至 6年級 學習單
描 述 故事中這三個小孩在尋親的路途中,遇到許許多多的挫折及困難,但是他們卻勇敢的面對它,並尋求解決的辦法。值得學生學習
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作文練習-園遊會 5年級 至 6年級 教材
描 述 慶即將來到,學校為了配合校慶的活動而舉辦了園遊會,當我們聽到這一個大好消息時,全班的同學都非常高興,並且期待園遊會那一天能早點到來… 這是一篇指導學生寫作:園遊會,提供老師參考使用 文章來源:網路
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閱讀學習單 3年級 至 4年級 學習單
描 述 好高騖遠的馬與施展詭計的白鷺鷥給小朋友帶來相當的啟示
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作文教學--記敘兼抒情--題目:一條街的味道 8年級 至 9年級 教材
描 述 ㄧ、配合康軒版第五冊第九課柯裕棻比正路還長的巷子。 二、課文教學厚的延伸性寫作,可以運用本教材進行作文教學。 ㄧ、透過學生各種類型作品的分析,幫助老師進行作文的教學,實際舉例與說明,具體化幫助學生瞭解問題,提昇作文能力。 二、寫作前先展示本教材,有助於學生寫作的概念!
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《親愛的安德烈:兩代共讀的36封家書》 7年級 至 9年級 學習單
描 述 以圖像組織及提問思考,引領學生閱讀理解此書。學習單可透過個人寫作、口語報告或小組討論等方式達成。
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《紅嬰仔》閱讀學習單 7年級 至 9年級 學習單
描 述 以圖像組織及提問思考,引領學生閱讀理解此書。學習單可透過個人寫作、口語報告或小組討論等方式達成。
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〈生之歌〉延伸學習 ~《最後十四堂星期二的課》閱讀學習單 該 7年級 學習單
描 述 配合康軒版一年級上學期第五課 杏林子〈生之歌〉,杏林子從12歲開始受類風溼關節炎影響,身體飽受疾病折磨,但他不喪志,反而將自身的遭遇轉化為鼓舞人心的篇章,成為一位著名的作家。《最後十四堂星期二的課》作者莫瑞也飽受疾病折磨,但他用自己剩餘的生命,探討死亡這一嚴肅課題。透過這本書籍的閱讀,引領學生愛惜生命,把握當下。
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「微電影」閱讀課程 8年級 至 9年級 教學活動
描 述 取材自《cheers》雜誌,〈微電影〉一文,進行閱讀理解教學課程。 一、微電影為新興題材,較易引起學生興趣,以此引導學生學習閱讀難度較高的文本。 二、培養學生小組討論的能力,能表達自己的想法,聆聽別人的意見,進而凝聚共識。 三、引導學生以自己的文字、口語,重新理解詮釋文本。
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成語陣列遊戲 該 9年級 教學活動
描 述 集結了84個成語,分列於9個頁面(網頁)的成語遊戲,適合國三統整練習。 置於數位平台提供師生於教學活動中做各種互動教學或課後練習學子練習。 由此更能增加學習興趣及成果。
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