| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 作文學習加油站-審題立意 | 該 7年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 以審題立意為主軸，意圖教導學生經由三個步驟，確實了解題目，完成作文 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 話說三國演義 | 7年級 至 9年級 | 素材 | |
| 描 述 | 本校周三師長說書的簡報檔，本校學生對於三國演義很有興趣，主講人試圖以別於故事呈現的方式，改採人物關係、組織關係分析的觀點，讓聽眾有不同的收穫。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 100兩性議題教案 | 該 8年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 國文領域融入兩性議題教案 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 潭陽國小95學年度上學期四年級期末評量 | 該 4年級 | 素材 | |
| 描 述 | 榮獲台中縣九十五學年度上學期測驗卷評比競賽中年級第一名 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 人權教育教學活動設計：張釋之執法 | 該 8年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 強化學生法治觀念，瞭解法律之前人人平等 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 你所認識的象形字 | 5年級 至 6年級 | 素材 | |
| 描 述 | 以常見的象形字─象、鳥作為例子，引導小朋友對象形字有更多的認識，並請小朋友發揮創意，設計屬於自己姓名的象形字！ | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 劉興欽趣味談 | 3年級 至 6年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 透過閱讀測驗─劉興欽趣味談，引申補充相關成語、修辭、優美佳句，介紹典故由來，並請小朋友進行相關的短文創作，設計學生心目中理想的發明物。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 標點符號的趣味 | 該 7年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 近年來學生們對於作文上標點符號的運用能力不足， 便將符號的口訣作了整理，讓孩子可以輕鬆複習標點符號的使用含意， 另外自古以來有許多趣味性的標點符號應用， 可藉由小組競賽讓學生發現其中的奧妙所在。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 語文練習--充分利用聯絡簿 | 該 1年級 | 素材 | |
| 描 述 | 1.現在學校發下的聯絡簿，翻開大部份都是星期一至星期五 五個欄位和一個「學習園地」的欄位，而學習園地通常是空白的；新生入學後開始學習注音符號，除了課本上的教材學習，更可多利用聯絡簿的空白欄位貼上一張語文練習，舉凡電話禮儀、童謠、繞口令、語詞練習、成語…….事先收集資料登打於word存檔並於適當時機挑選一張列印，影印A4五張（全班量），剪開後貼在學習園地上。 2.利用新生最聽老師的話，家長關心度也高時，假日的一項作業「朗讀學習園地」，讓家長在假日簽小朋友的聯絡簿時，與小朋友互動學習，聽小朋友念，更能了解小朋友學習注音符號的狀況。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 康軒版四上國語期末卷 | 該 4年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 考試除了可以測出自己學習的成果,也可以是很有趣的"遊戲"喔! | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 四時讀書樂二首 教案 | 該 9年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 依課程內容以問答方式引導學生思考， 並補充四季景物代名詞。 課程結束後以四季詩詞學習單作為練習， 加強學生對其之判斷能力。 本教學設計由靜宜大學吳教授指導完成。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 童詩擬人法 | 3年級 至 4年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 童詩是頗受孩子們喜愛的文體，此份學習單可引領孩子們進入童詩的世界，亦可學習擬人修辭。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 文字任意門 | 該 5年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 中國文字的由來-象形字及會意字 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 瀑布之美 | 該 4年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 配合國語科翰林版教材┌大自然的美」單元，第一課【瀑布】。介紹李白的詩【望廬山瀑布】。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 我是文字小達人 | 5年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 學生學習完基本的象形字與會意字後，進行一個小測驗以檢視學生的學習成果。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 寂寞安安和他的朋友們 | 1年級 至 3年級 | 素材 | |
| 描 述 | 少子化影響，現在的孩子物質不缺乏，卻缺乏心靈的充足；在少有挫折的環境中，也缺乏交朋友的能力。本篇為童話素材，希望藉由童話故事讓孩子們有同感，進而有體悟。 也希望本篇大量的詩化語言的寫作方式，能給學生另一種作文上摹寫的啟發。 ＊本篇曾獲得第二屆師院生兒童文學童話創作獎首獎。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 修辭小學堂~借代 | 4年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 介紹修辭法中的借代。 借代是指說話或寫文章時，不直接說出所要表達的人或事物， 而借用與它有密切關係的人或事物來代替的一種修辭方法。 ※操作說明： 如無法開啟[修辭小學堂ok]簡報播放檔，請開啟[修辭小學堂]flash檔(可用瀏覽器開啟) | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 三上翰林版1-7課國語預習單 | 該 3年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 三上翰林版國語預習單，每課一頁，共計七課。 適合每一課開始上課前讓學生預習課文的學習單。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 一次難忘的旅行的作文教學 | 該 4年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 這項作文學習單是搭配每學年一次的戶外教學活動所設計的。第一節課，先請學生畫出旅行過程中最有印象的四個畫面，這四個畫面可以交雜在同一個畫面上，亦可自行隔出四個框框呈現。第二節課，依照學習單上的範例段落一一勾起學生旅行的回憶，並分享範例上的文章和使用的成語。第三節課，與學生共同討論出屬於自己的段落內容，並圈出可以使用的成語。第四節、第五節課，請學生完成一篇四百字以上的文章。第六節課，老師在批改學生作文後，經過學生同意，分享優秀的作文內容。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 美夢銀行閱讀學習單 | 該 5年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 鼓勵學生閱讀美夢銀行 | ||
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