自然與生活科技類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
食品添加物!你吃了嗎 5年級 至 6年級 教材
描 述 針對市售食品添加物進行教學,從中分析平時吃的食物,進而對飲食有正確概念。此為平時進行教師研習之講義。
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主題名稱 適用年級 資源種類
歡樂對對碰-校園植物記憶大考驗 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 1.認識校園植物辨識的特徵。 2.透過分組遊戲競賽方式,增進學童辨識校園植物的動機。 3.經由活動學習單的實施,讓學童實地觀察辨認校園植物,並完成校園植物地圖記錄,進而更了解校園植物的分布位置。
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主題名稱 適用年級 資源種類
菩提樹下好修行 5年級 至 6年級 教學活動
描 述 本作品限制時間為二十分鐘,與一般一節課四十分鐘之教案有所區隔。內容為藉由音樂聆聽欣賞認識菩提樹。 本作品獲選104年「校園植物之美」教案及學習單徵選國小組高年級第三名。
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點帶織蛾 1年級 至 6年級 素材
描 述 中名:點帶織蛾 學名:Ethmia lineatonotella (Moore, 1867) 科名 草潛蛾科Elachistidae 小型昆蟲。成蟲觸角絲狀,頭、胸部覆有乳白色毛,胸部背方有6枚黑斑。前翅乳白色,近翅基1/3處有6個黑點;翅中央靠近前緣處,有4條與前緣平行的黑色線紋;近頂角處有5個黑點,下方還有1個較大的黑點。前翅前緣近頂角的5個黑點上方開始,沿著外緣有黑點排列。所有黑色斑紋均具有寶藍色光澤。後翅灰褐色,半透明,後緣淡灰黃色。腹部橘黃色。 本種是台灣產篩蛾屬 (Ethmia) 中最大型的種類,幼蟲食草為紫草科 (Boraginaceae) 厚殼樹 (Ehretia) 屬植物。成蟲於夜間活動,具趨光性。台灣全島在低、中海拔山區可見,2-11月都有採集記錄。除台灣外,印度東北部、緬甸及越南亦有分布。 可用於國小自然與生活科技介紹各種動物的單元,例如:四下自然與生活科技第三單元昆蟲家族。 使用時機:於介紹白天活動的動物後,介紹夜行性昆蟲,提升學生的學習動機與興趣。 參考資料 1.嘎嘎昆蟲網。 http://gaga.biodiv.tw/new23/9410/171.htm 2.數位典藏與學習聯合目錄 http://catalog.digitalarchives.tw/item/00/45/d2/d8.html 3.自然與人文數位博物館 http://digimuse.nmns.edu.tw/Demo_2011/NewModule.aspx?ObjectId=0b00000181d9f96b&ParentID=0b00000181d9f96b&Type=&Part=&Domain=az&Field=i0&Language=CHI
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褐白美苔蛾 1年級 至 6年級 素材
描 述 中名:褐白美苔蛾 學名:Barsine albidorsalis (Wileman, 1914) 科名:裳蛾科(Erebidae)燈蛾亞科(Arctiinae) 小型,展翅約35-40mm。前胸背板有兩個黑點。前翅暗灰褐色,翅面中央有2條平行波浪狀橫帶紋,後緣有不規則白色斑塊,外緣顏色較淺。後翅淺灰褐色無紋。又稱褐白豔苔蛾 。本種分布於中海拔約1900至2600公尺的原生林。成蟲發生於 5 月- 11 月。數量不多,不普遍。 可用於國小自然與生活科技介紹各種動物的單元,例如:四下自然與生活科技第三單元昆蟲家族。 使用時機:於介紹白天活動的動物後,介紹夜行性昆蟲,提升學生的學習動機與興趣。 參考資料 1.嘎嘎昆蟲網。 http://gaga.biodiv.tw/9507bx/774.htm 2.臺灣蛾類圖說(二)。 3.合歡山的蛾
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白粉蝶(紋白蝶)與 緣點白粉蝶(台灣紋白蝶) 3年級 至 4年級 素材
描 述 白粉蝶(紋白蝶)幼蟲不只吃農人的蔬菜(例如小白菜、青江蔡......),其實野外也有不少十字花科的植物可作為牠的食草,例如本教材所介紹的野生的十字花科植物-山芥菜及蔊菜,只要看到葉面坑坑洞洞的,上頭通常就會有白粉蝶的幼蟲。教學可隨地取材,觀察完全變態的昆蟲,不見的只適合養蠶寶寶,因為牠常造成蟲滿為患,難以善後,而飼養隨處可見的蝴蝶幼蟲,取材容易,最後讓它回歸自然,可為老師及父母們解決不必要的困擾。
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反射祕技 該 5年級 教學設計
描 述 讓學生利用平面鏡的反射原理製作觀察工具「潛望鏡」,並從中瞭解光在任何表面發生反射時,會遵守反射定律。藉由遊戲的實作歷程,運用入射角等於反射角的概念來挑戰任務以提升學生對科學學習的興趣,培養學生發揮小組合作的團隊精神,激發創造力及解決問題的能力。
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招潮蟹 1年級 至 6年級 素材
描 述 招潮蟹屬(學名:Uca),招潮蟹會做出舞動大螯的動作,像是在招喚潮水似的,所以得名;這動作也像在拉小提琴,所以又叫作「提琴手蟹」,最大的特徵是雄蟹擁有一對大小懸殊的螯。台灣的招潮蟹約有10種,其中台灣招潮蟹為特有種。
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熱和我們的生活實驗設計 該 6年級 教學活動
描 述 在熱和我們的生活這個單元中,有許多的實驗,但因為各個版本的編排不同,所以整理了這份檔案,並附上學習單,讓孩子可以透過更多的實驗,了解熱和我們的生活之間的關係。
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103學年度六上自然科第一次定期評量試卷(康軒新改版) 該 6年級 學習單
描 述 1.六上自然科第一次定期評量試卷(103學年度)(康軒新改版) 2.可作為六上自然科期中複習卷 3.配合康軒版教科書
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臺灣生物卡片戰鬥遊戲--鳥綱02 3年級 至 5年級 素材
描 述 運用卡片戰鬥遊戲,引起學生興趣, 促進學生了解臺灣的生物及臺灣的地形區
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火光之災 7年級 至 9年級 教學設計
描 述 藉由實驗觀察到的現象形成師生對談的議題,透過師生的對談、同儕的教導探討可燃物的接觸面積變化對燃燒反應速率的影響。 透過POE教學法,讓學生先預測,再觀察實驗現象,學生提出合理的解釋,藉此統整學生新舊概念,協助學生產生後設認知及釐清其迷思概念,在教學過程中融入小組競賽解決未知問題(例如:如何讓木筷較快燒起來?如何製造噴火龍?為什麼星星之火可以燎原?如何滅火?)進行學生的診斷性評量,協助教師了解學生學習的差異處,進行之後的補充教學活動的參考依據 榮獲十二年國民基本教育國中教師有效教學深耕推廣計畫優良教案甄選比賽教學計畫---特優
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昆蟲王國學習單 該 4年級 學習單
描 述 昆蟲是世界上種類最多的生物,其中主要可以分為完全變態與不完全變態兩大類。此學習單為配合課本內容衍生出,讓學生自行找尋與昆蟲相關的書籍或資料,並在課堂中分享閱讀的昆蟲主題與尋找過程。
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我愛龍峰青青校樹---票選龍峰國小特色樹種問卷調查環境教育學習單 3年級 至 6年級 學習單
描 述 透過操作票選龍峰國小特色樹種問卷調查環境教育學習單.讓學童習得(一)植物的外型與特徵.(二)植物的功能.(三)特殊的植物.(四)畫畫看的情意美感.
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蛙現-台灣常見蛙類 4年級 至 5年級 教材
描 述 透過青蛙的觀察與介紹,配合自然領域動物的外型、運動與生活型態、生活環境等進行教學。
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跳跳彈塗魚家族 4年級 至 6年級 學習單
描 述 本學習單可配合綜合活動領域認識大自然,及自然領域認識動物外形、行為與生活環境等單元使用,透過觀察彈塗魚的外型與行為等,瞭解自然界生物的趣味性。
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網路的虛擬世界教學活動設計 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 藉由教師網路素養與認知網站與國語日報網路霸凌文章做課程規劃,設計一節防止網路霸凌的教學活動設計,老師引起動機後,學生能夠藉由動畫與文章,了解網路的虛擬特性,並遵守網路禮節與法律。
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主題名稱 適用年級 資源種類
誰偷走了我的綠豆湯 該 7年級 教學設計
描 述 本作品利用網頁,串連七年級學習的生物主題:動物界-節肢動物門、昆蟲生活史、人與環境、生物防治等等。 以積穀害蟲-綠豆象為例,透過作者自行拍攝相片,循序漸進介紹綠豆象生活史,再以作者自行攝影剪接影片,讓學生清楚觀察到綠豆象的生活習性,然後探討人與環境之間的互動,以及害蟲與人類食物間的關係,最後討論化學防治法、物理防治法以及生物防治法的優缺點。 榮獲104年度臺中市教師創新教學媒體競賽數位媒體教材類第二名
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主題名稱 適用年級 資源種類
認識校園植物運用科學讀寫策略之應用 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 科學的教學須兼具人文關懷,本教案設計包含流程與學習單,藉由植物觀察與數位資源蒐集,運用於作文之中,成為絕妙的教學設計,運用科學文本的閱讀進行科學讀寫,具有創意且非常適合吸引學生從事寫作,且達到與生活結合的意境。
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GIMP藝術邊框的製作 7年級 至 8年級 教材
描 述 利用圖層縮放以形成邊框,再配合色系的變化所形成的框架,看起來就比較有藝術氣息了!
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