自然與生活科技類 的資源

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GIMP幫文字填上顏色+加上立體的效果 7年級 至 8年級 教材
描 述 看過了前面的幾種方法後,可以發現其實還有許多的方法可以產生一樣的效果,所以只要肯花時間去研究GIMP,應該會有更多驚喜的發現!
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GIMP影像畫布尺寸及縮放影像的差異 7年級 至 8年級 教材
描 述 比較過"畫布尺寸"與"縮放影像"的不同後,可以看出對圖檔而言,有分"圖框"與"圖內容"的差別,若加以利用則有更多的用途。
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GIMP的動畫製作 該 5年級 教材
描 述 GIMP的動畫製作基本上僅是多張圖層的播放,若要有互動式的對話視窗,則要用其他FLASH的製作軟體,在此不介紹。
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六下學習活動紀錄本 該 6年級 教學設計
描 述 搭配南一自然與生活科技教材,增加學生學習廣度與深度,並結合教學活動,讓學生學習更完整
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石頭烤肉 該 6年級 教學活動
描 述 在六年級自然與生活科技的岩石與礦物單元中,課本裡引導學生學習了岩石與礦物的區別,並理解不同岩石乃有不同礦物所組成,課文中也說明了岩石於生活中的應用,其中之一提及了石頭可用來烤肉,但只有圖片,並未多加說明,配合國語日報的文章,可以澄清孩子的概念,並理解並非所有的石頭都能烤肉,而是有其特性的差異.
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校園常見植物-小葉欖仁 1年級 至 6年級 教材
描 述 小葉欖仁 學名:Delonix reTerminalia mantalyi H. Perrier. 英文名:Madagascar Almond . 又名:細葉欖仁樹、雨傘樹 科屬:使君子科欖仁屬 原生地:東非洲的馬達加斯加島。 型態:喬木,高可達 20 公尺 樹幹及枝條:樹幹直挺,樹皮灰褐色,平滑,側枝輪生,平展,細長,樹型整齊雅緻。 葉:葉為單葉互生,倒卵形,冬季落葉。 花:花小而不顯著,呈穗狀花序排列,花期在秋季。 果實:,果實為核果,長橢圓形,長約 1.5 公分,類似橄欖,成熟後變為黑褐色。植物體耐鹽分,種子可依靠海漂及蝙蝠傳播。 繁殖方式:以播種、嫁接法繁殖。 拍攝地點:軍功國小陽光廣場 此素材可用於 1、 低年級生活課程--認識或介紹校園植物 2、 中年級 自然與生活科技課程—認識植物的身體 3、 高年級 自然與生活科技課程—植物的繁殖
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校園常見植物-台灣欒樹 1年級 至 6年級 教材
描 述 台灣欒樹 學名:Koelreuteria formosana 英文名:. Taiwan Golden-rain Tree 又名:台灣欒華、金苦楝、苦楝公、苦苓舅 科屬:無患子科欒樹屬 原生地:台灣 型態:落葉中喬木 樹幹及枝條:小枝幹樹皮滿佈皮孔,樹皮褐色,老樹樹皮則為黑褐色。 葉:二回羽狀複葉、小葉對生及互生,葉呈長卵形,長6~9公分,寬2.5~3公分、淺鋸齒 花:花黃色,聚生樹頂呈圓錐花序 果實:果實有三片紅色果苞,像燈籠狀蒴果,形似紅色的小氣球,相當耀眼,蒴果顏色由淡紅轉為紫褐,成熟後,從果瓣中肋裂開,種子像是夾在三片蝶衣中。 用途:園景樹、行道樹,黃花可提鍊成黃色染料,也可入藥治療眼睛紅腫。而圓黑堅硬的種子,稱為木欒子,可穿成念珠。 繁殖方式:播種或扦插。。 拍攝地點:軍功國小林蔭大道 此素材可用於 1、 低年級生活課程--認識或介紹校園植物 2、 中年級 自然與生活科技課程—認識植物的身體 3、 高年級 自然與生活科技課程—植物的繁殖
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康軒第六冊動物世界面面觀.聲音的奧妙試卷 該 5年級 素材
描 述 結合卡通人物角色融入學生的生活經驗,藉由教學進行的分組活動報告模式,編寫試題。 學生經由報告內容,運用課程所學以及閱讀理解能力,完成本次學習評量試卷,檢核學生學習成效。
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水生植物的秘密 該 4年級 教材
描 述 本教材來源為翰林出版社四上自然與生活科技,內容為水生植物的生長方式和分類,及各水生植物適應水中生活的方法。
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科博館仙履蘭特展 該 3年級 教材
描 述 仙履蘭又稱為拖鞋蘭,原生產地在溼度較高的地方,喜歡溫差大且涼爽的環境,本教學簡報特地到科博館實地拍攝仙履蘭的照片,希望增進學童對仙履蘭的了解與學習興趣。
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認識台灣藜-科博館特展 該 3年級 教材
描 述 在原住民部落的主要糧食欠收時,台灣藜曾經是救命的糧食。論價值而言,台灣藜比白米還要高。本教學簡報特地到科博館實地拍攝照片,希望增進學童們對台灣藜的了解與認識。
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建築愛地球 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 時代的變遷一日千里,建築形式亦不停地在改變,每一種不同的生活方式、地理、歷史背景都會展現當代對於住的文化,本課程藉由綠建築的認識,以及覺知建築物的設計,了解客家文化園區的建築,其綠建築的「生態、節能、減廢、健康」的概念,使學員學習對環境更友善。
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小園丁學種菜 3年級 至 4年級 教材
描 述 讓學生親自動手種菜,從實際觀察與紀錄過程中,歸納出蔬菜的生長階段(播種、發芽、長葉、開花、結果),並教導學生不同蔬菜的收成方式(用剪刀採收、整株連根拔起、只摘取果實),最後以多元方式表達種植蔬菜的歷程與心得。且希望學生能透過蔬菜成長所發生的問題(澆水、生長過密、蟲害、生長變慢等),學習到解決問題的方法,進而體驗農人種菜的辛苦,懂得珍惜食物。
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認識鳳梨科植物 該 3年級 教材
描 述 為了增進三年級學童對植物果實的認識,特地到科博館植物園熱帶雨林溫室拍攝鳳梨科植物的照片,簡報中並介紹鳳梨的功用、特殊用途、特性與種類,希望提高學童對植物的學習興趣。
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校園植物巡一巡 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 學生平日在校園裡活動,很少注意到身旁的植物,課前請學生利用下課時間到校園走一走,並觀察校園中各種植物的特徵。
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三上自然第五冊各類運動狀態圖形總整理 該 9年級 教學設計
描 述 筆者整理比較國三第五冊自然中,所有運動狀態的相關情形,透過表格式呈現幫助學生釐清迷思概念
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國二理化第三冊1-3密度上課講義 該 8年級 教材
描 述 筆者整理國二理化1-3密度的概念,藉由實驗數據的呈現,搭配圖表作圖練習,驗證密度的定義,課程後搭配各家版本(南一,康軒,翰林)的題庫試題作練習,加深學生的印象
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自然與生活科技教材教法~迷你電動機 該 4年級 教材
描 述 1. 能觀察指北針與磁鐵的交互作用,並根據磁鐵的基本性質,推論指北針的指針是個小磁鐵。 2. 了解指北針的偏轉是磁針與地磁、載流導線交互作用的結果。 3. 藉由討論知道影響電磁鐵磁性強弱的因素,並設計實驗探究這些因素如何影響電磁鐵的磁性強弱。 4. 設計與製作磁性較強的電磁鐵,並了解一般的磁鐵與電磁鐵之異同。 5. 舉例說明電與磁在日常生活中的應用,並了解這些科技的產品對於人們日常生活的影響。 6. 介紹指北針與電流磁效應的發展故事,讓學生了解科學、技術與社會之間的關係。
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月相整理與統整 該 9年級 學習單
描 述 月相是地科學習的一大難題, 為方便學生可以順利學習, 將相關資料彙整以利學生參考
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晝夜與四季 該 9年級 學習單
描 述 關於地科晝佑與四季的重點整理, 改善學生對此部分的學習效率
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分享日: 103-11-27 詳全文(增加點閱數)

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