自然與生活科技類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
我是小小阿基師--我會設計菜單 1年級 至 6年級 教材
描 述 設計動機:「健康促進學校」本校推廣重點為健康體位,加上自辦午餐營養教育推廣活動,舉辦「小小阿基師」菜單設計活動,讓學生有機會一展身手。 使用時機:配合家庭教育、健康體位、設計學習配色及烹飪菜單、午餐營養教育等活動使用。 教學效益:learing by doing,讓學生「做中學」自己設計菜單、配色、票選活動的菜單做為學校社區活動時的午餐料理,對學生具有相當大的參與感。而在最後被選為菜單的過程,小朋友更明白成本經費概念;更重要的是明白「盤中飧得來皆辛苦」及學會不挑食的好處。當然啦!廚工媽媽的感恩卡更具教育意義『學生更懂得感恩為我們服務的人』。
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主題名稱 適用年級 資源種類
淨化空氣高手---福祿桐 1年級 至 6年級 教材
描 述 設計動機:參加市府舉辦的低碳城市論壇,在寫回饋單時對於授課教授「多用一點心、人人愛地球」的理念宣導給感動:當環境教育、低碳行動成為顯學,從小教導孩子『種樹』的觀念並讓孩子付諸行動是最好的札根活動。 植物名稱: 福祿桐,別名:富貴木。 教學使用時機:可做為認識校園植物引起動機用,也可以在帶學生到全校校園觀察後提出是否發現福祿桐後探討。引導學生透過福祿桐網站、98張教學投影片及一個認識福祿桐的word檔介紹,進入認識校園植物的學習。如配合數位相機教學,讓學生自己拍照後,再將照片加入本投影片供全班觀賞用,相信更能激發學生參與其中的『主動學習熱忱』之教學效果。 預期教學效益:讓孩子明白「種小樹也能產生大效果」、「為甚麼我要種術」及「種福祿桐可以淨化空氣」。
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主題名稱 適用年級 資源種類
科博館校外教學學習單(科學演示--大氣與真空) 5年級 至 6年級 學習單
描 述 科博館科學演示活動(大氣與真空),藉由各項實驗讓小朋友了解聲音的傳遞需要介質的存在與真空的形成在生活中的運用,為加深小朋友的印象與理解,依課程內容編撰適當問題讓學生能熟知實驗活動過程與結論,進而明瞭真空的特性與生活上的運用例子。
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科博館校外教學學習單(科學演示--液態氮) 5年級 至 6年級 學習單
描 述 科博館科學演示活動(液態氮),藉由各項實驗讓小朋友了解液態氮的特性,為加深小朋友的印象與理解,依課程內容編撰適當問題讓學生能熟知實驗活動過程與結論,進而明瞭液態氮的性質與生活上的運用。
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主題名稱 適用年級 資源種類
從一則新聞看水流的力量 該 6年級 教學活動
描 述 蘇力颱風過境,挾帶驚人雨量,讓台中東勢區明正里旁的大安溪堤防,出現長達一公里的潰堤,3戶民宅農舍在颱風當天被沖走,還有5戶農舍,仍然受困當中。
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咖啡樹的介紹 該 4年級 素材
描 述 介紹咖啡樹的成長過程。
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讓我們一起來種樹吧! 1年級 至 6年級 教學活動
描 述 設計動機:多用一點心、人人愛地球:當環境教育、低碳行動成為顯學,從小教導孩子『種樹』的觀念並讓孩子付諸行動是最好的札根活動。 使用時機:四省(省水省電省紙省油)計畫、環境教育、愛護地球等教學活動皆可使用。 預期教學效益:讓孩子明白「種小樹也能產生大效果」、「隨手可得的水果種子及樹木掉落下來的果實都是種樹的來源」、「多用一點心、垃圾變黃金」。
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動物世界大蒐秘-脊椎動物 3年級 至 6年級 教材
描 述 介紹脊椎動物的分類,以及不同環境所生存的生物,藉此引發學童培養動物保育的觀念。 --------------------------------------- 最後一頁的右下角,按下一頁,沒反應,建議修正。(已修正) 解說聲音檔因時間關係,待日後再增添修飾. 謝謝!
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沙漠植物 1年級 至 6年級 素材
描 述 沙漠植物種類繁多,本資源提供多種沙漠植物照片素材,供教師補充教學之用。
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如何製作影片 5年級 至 9年級 教學設計
描 述 將製作影片的過程及一般處理方式,做一概括性的敘述,讓學生有一個概念性的了解。教師可擇其中的部份做為教學,也可做一個完成的教學。
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如何下載影音-FireFox附加元件示範 5年級 至 9年級 教學活動
描 述 使用FireFox及相關軟體,下載線上的影片或音樂。藉此過程也讓同學可以了解FireFox的附加元件(外掛)安裝方式,並宣導著作權觀念。
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2-1牛頓第一運動定律 該 9年級 學習單
描 述 循序漸進,提綱挈領,是教與學的最佳指南.
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校園植物巡禮 該 3年級 教材
描 述 1.本教材可作為三年級自然科"植物的身體"的補充教材 2.請學童利用植物的葉序、葉形及單葉與複葉的知識認識此植物
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水果籽 該 3年級 素材
描 述 全體三年級學生共同蒐集水果種子,再經由老師的整理,做成簡報;可供三年級自然課上到「植物的身體」時參考。 水果是學生可以很容易接觸到的「植物的原貌」,藉由水果這樣的「實物」,都市學校的學生可以從中稍微認識「植物的身體」的一部分。
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3D紅藍立體影像 5年級 至 9年級 教學設計
描 述 在平常生活當中,張開眼睛所看到不同的景物,大多具有立體型態,我們雙眼看到的立體影像有別於一般螢幕及照片的平面影像(劉榮政,2000)。2D平面上產生3D 的立體視覺效果,原因在於眼睛看同一物體時,左、右眼與物體連線角度不同,各眼看到的位置不同,如左眼看到位置在右、右眼看到位置在左,會形成雙目視差。當我們用雙眼觀察景物時,觀察者將兩眼視差資訊傳給大腦,再經大腦內部機制加以融合後,產生景物有遠近的立體3D效果(陳忠志,2009)。 本資源經彰師大林建隆教授提點
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五彩繽紛的彩葉草 1年級 至 6年級 教材
描 述 教導學生認識校園植物及植物的身體時所使用的素材。 植物名稱:彩葉草,別名:鞘蕊花、金蘭紫蘇、老少年及彩葉笕。 引導學生透過彩葉草網站、39張教學投影片及一個認識彩葉草的word檔介紹,進入認識校園植物的學習。 教學使用時機:可做為認識校園植物引起動機用,也可以在帶學生到全校校園觀察後提出是否發現彩葉草後探討。如配合數位相機教學,讓學生自己拍照後,再將照片加入本投影片供全班觀賞用,相信更能激發學生參與其中的『主動學習熱忱』之教學效果。
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生日派對神秘禮物 該 8年級 教學設計
描 述 利用市面上的充氣氣球講解酸鹼中和會產生氣體,學習使用指示劑及檢驗氣體的方法。
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主題名稱 適用年級 資源種類
倒地鈴 3年級 至 4年級 素材
描 述 倒地鈴的文字介紹,與圖片
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主題名稱 適用年級 資源種類
認識鍵盤與中文輸入 5年級 至 6年級 教學活動
描 述 在九年一貫課程「自然與生活科技」學習領域中,「生活科技」所佔的學習節數並未明訂,各教科書版本皆以「自然」為重心,而忽略了「生活科技」的部分。 國教階段的科技教育目的在協助學生察覺和試探科技,以便具備科技素養,能善用各種科技、便利現在和未來的生活;培養學習科技的興趣;應用和增強在其他學科所學知能;瞭解和科技有關的職業生涯;奠定未來進一步研習科技知能的基礎等。因此透過教師自編課程,以補教課書之不足,達到科技教育的目標,培養小學生的科技素養。本教材以資訊融入教學方式,藉由現有網路資源進行教學。
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主題名稱 適用年級 資源種類
102年度康軒版自然與生活科技(一)第一章講義 該 7年級 學習單
描 述 針對102年度康軒版自然與生活科技(一),第一章的自編講義。第一章內容包括: 1-1 生命的起源 1-2 生物生存的環境 1-3 生物圈
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