自然與生活科技類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
台灣原生種植物尋寶圖學習單 該 5年級 學習單
描 述 配合自然與生活科技第五冊第二單元植物世界面面觀,補充教材"校園植物名牌標示教學",尋找本校"台灣原生種植物",利用學校地圖玩尋寶、標示、記錄、小組競賽活動。
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主題名稱 適用年級 資源種類
玩飛盤學科學 該 3年級 教材
描 述 利用空氣和風的知識來投擲飛盤 本教材可適用於翰林版三上自然與生活科技第三單元空氣和風的補充教材
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主題名稱 適用年級 資源種類
熱的傳遞 該 8年級 教材
描 述 藉由圖片的解說讓學生能輕鬆了解熱的傳遞種類,並用實驗與一些生活上的例子讓學生能更清楚的了解每個種類之間的差異性與應用
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主題名稱 適用年級 資源種類
校園植物學習單--緬梔.無患子.重瓣木芙蓉 3年級 至 6年級 學習單
描 述 在校門的兩側有一長排的雞蛋花,很多小朋友在放學後,不管是等家長、還是公車,雞蛋花總是默默的陪伴大家,用濃郁的香氣、安定等待的心,現在我們用這張學習單來記住這位默默等候的朋友,要拿出誠意哦!
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主題名稱 適用年級 資源種類
福木--果實 1年級 至 6年級 素材
描 述 福木為常綠中喬木,樹皮厚,呈黑褐色具灰斑,樹型通常呈圓錐塔型。株高3至5公尺,分枝多形。葉子為橢圓形十字對生,葉表為深綠色。花為乳黃色,夏季開花。果實是核果球形,幾乎無柄,熟時金黃色含種子3或4粒,果肉有類似瓦斯特異的臭味。
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主題名稱 適用年級 資源種類
蝴蝶的生存絕招 3年級 至 6年級 教材
描 述 內容介紹蝴蝶為了求生存,演化出的保命絕招,並希望小朋友觀賞後能了解蝴蝶、愛護蝴蝶。設計先以動畫引起小朋友的興趣,接著以文字或圖片說明,再以題目加深小朋友的印象,並予以鼓勵。
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主題名稱 適用年級 資源種類
水火箭製作 7年級 至 9年級 學習單
描 述 水火箭雖然已發展多年,但服務的學校擬於本學期舉辦全校水火箭競賽,為了安全起見,規定以小支的寶特瓶為主體,彈頭及尾翼均以紙為材料製成;因此擬編寫一張學習單,以供全校師生製作時之參考.
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花的觀察 該 7年級 素材
描 述 花是植物的生殖器官,本素材藉由探索花的外部構造,進一步延伸觀察花粉及花粉管萌芽的影像,讓孩子可以一窺只愛紅娘不愛新娘的開花植物! 本素材獲臺中市98年自然科短片徵選佳作
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心静自然涼? 7年級 至 9年級 教學設計
描 述 透過問題導向式、腦力激盪的教學方式,引導學生觀察熱源的產生,並且利用節能的方式達到教室的降溫。
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植物的氣孔 7年級 至 9年級 素材
描 述 植物葉下表皮氣孔觀察是學生進行生物科學實驗技能的重要實驗之ㄧ,實驗進行時,有時會遇到植物氣孔難以撕取的困難狀況,藉由本素材讓可孩子體會生活中解決問題的方法,學習到科學觀察的奇妙驚喜. 本素材獲97年臺中市自然科學短片徵選競賽優等
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生活常見的塑膠 7年級 至 9年級 教材
描 述 介紹生活中常見的塑膠,介紹其分類,並說明塑膠用品對環境的影響,最後宣導需從日常生活中做好資源回收,愛護地球。
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主題名稱 適用年級 資源種類
植得去尋寶 該 3年級 學習單
描 述 從自然科學習領域,認識植物的根、莖、葉單元中,搭配校園參觀活動,讓學生親身到校園中認識植物,並觀察各種植物的葉子特徵,知道葉子的顏色、大小、邊緣、紋路等都不太相同,進而對植物有更升一層的認識。
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主題名稱 適用年級 資源種類
"植"得注意的世界 該 5年級 教學設計
描 述 生活中隨處可見各式各樣的植物,與我們生活息息相關,但學生卻很少察覺,在本次教學活動設計當中結合自然與生活科技、數學、語文、藝術與人文等領域,以提高學生學習興趣,增加師生互動,透過寓教於樂,均衡發展各領域能力
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主題名稱 適用年級 資源種類
菲特颱風天候縮時攝影 5年級 至 6年級 素材
描 述 這次影片主要是記錄2013年10月初菲特颱風天候,以縮時攝影每5秒1張一共記錄2小時,再壓縮成30秒的縮時攝影,由於菲特颱風外圍環流影響,使得這次記錄非常成功,希望對大家有幫助。 此次單元配合自然領域第七冊第一單元,可將此次影片運用於大氣中的水及認識颱風的部份。
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綠野仙蹤捕蟲趣--昆蟲展學習單 1年級 至 6年級 學習單
描 述 「哇!好大的蟬!」這是帝王蟬,牠可是世界最大的蟬喔!「皇蛾好大啊!」「老師,展翅板是甚麼?」「大黃蜂看起來好兇喔!」看見各式各樣的昆蟲標本,小朋友驚呼聲此起彼落,在自然老師與班級導師的帶領下,體驗昆蟲世界中從未發現的奧秘。若沒有機會欣賞昆蟲展,也可實施於校園環境觀察,並藉由這張學習單,也能讓孩子吸收許多昆蟲的知識與奧秘,並畫出自己心中最美的昆蟲。
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校園植物介紹與資料庫 1年級 至 6年級 教材
描 述 話說植物網建置緣由…… 97年5月9日, 台中縣環境教育輔導團植物棲地調查小組到校做植物棲地普查。許彩梁主任、陳聰志、鄭清海、王美鳳等專家的到臨,讓我們感到萬分榮幸。 專家以專業知識進行學校植物普查,減輕了我們許多繁雜的辨識工作,同時也提高了植物辨識的準確性。因為調查小組的熱心協助,校園的一草一木皆能建檔列管,對於管理者而言,容易掌握植物分佈與生長狀況,對小朋友而言,生活周遭的花草都能輕易認識與辨別。 為了讓調查小組的普查成果發揮更大效益,我們以其成果給予數位建檔管理,掛置於網站提供參考與教學。希望檔案的建立,能成為小朋友認識校園花草的路徑,也能提供教師自然教材的教學資源,而管理者也能善用此網站,給予校園花草最良善的照顧。 檔案庫建置完成,多虧調查小組支持,再次感謝許主任等教師的協助 。除此,也感謝陳校長、時任教務主任龔主任、現任教務主任張主任的支持與鼓勵,因為大家的關心與重視,所以一個辨識與建檔的繁雜工作終於開花結果。 新版建檔點滴...... 五年前,資料建置完成,多受好評,使用率也很高。唯因網路資料庫毀損,辛苦結晶半毀,造成教師教學不便。因教學需求,以及推動師生認識校園植物之目的, 於是,多日積極修補資料,並藉此機會,更新資料與圖片,恢復既有功效。多日下來,兩眼昏花了,但也讓資料庫建置完成,興奮難言之餘,期待師生再度上網瀏覽 ,促使資源發揮效益。 植物網建置,希望成為教師教學好幫手。更期待師生透過此資源,可以更認識文雅校園植物,進而關心校園一草一木,漸而擴及生活周遭環境,為愛護地球紮根。而在 瀏覽之時,也期待大家能發現本網站不足與錯誤之處,以供我們做修正補強,讓本網站更完備。 歡迎大家瀏覽與指教.....
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自然科重點整理-光的折射與透鏡 8年級 至 9年級 學習單
描 述 光的折射與透鏡重要觀念重點整理,並有例題給學生練習。
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主題名稱 適用年級 資源種類
愛玉戀小蜂 5年級 至 7年級 素材
描 述 愛玉在植物分類學上屬於隱頭花序,意思為花藏於果實之中,無法由外界看到其花的雌雄蕊,故一般昆蟲無法為它受粉完成生殖大事.天擇的結果讓愛玉與愛玉小蜂共同演化出特殊的互利共生關係,彼此共生共榮.此素材即在說明兩者的關係,並順便說明愛玉果膠結凍的原理. 此素材獲臺中市101年自然科學短片徵選優等
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行動裝置與學校網路資源 7年級 至 9年級 教材
描 述 近年來行動裝置日益普及,無需傳輸線,直接靠著網路, 將平板與手機上的資料或學校網路硬碟的資料能在 伺服器、電腦與行動裝置互通有無,直接存取。 如此一來即能將日常生活所記錄的資料,隨時應用在教學上。
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生物演化 該 7年級 教材
描 述 探討物種演化發展史,以及演化的兩大學說;進一步討論人擇
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