| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 多變的繡球花 | 5年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 認識繡球花的顏色與土壤酸鹼離子的關係 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 用植物的汁液測試溶液的酸鹼性 | 5年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 指導學生如何提煉植物色素並利用它來測試溶液的酸鹼性 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 用石蕊試紙測試物質的酸鹼性 | 5年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 指導學生如何使用石蕊試紙測試溶液的酸鹼性 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 石蕊試紙的使用 | 5年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 石蕊試紙的正確使用方式介紹 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 石蕊試紙的由來 | 5年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 認識石蕊試紙的由來與其應用 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 什麼是酸雨 | 5年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 介紹酸雨的形成原因以及酸雨造成的危害情形 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 生活中常見酸鹼物質的應用 | 5年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 認識生活中常酸鹼性物質及其應用在生活中的情形 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 生活中常見的水溶液及其酸鹼 | 5年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 介紹生活中常見的水溶液及其酸鹼性 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 神奇紅寶石 | 3年級 至 4年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 1.認識校園植物洛神花，透過觀察洛神花、製作及品嚐洛神花蜜餞，並透過五感寫下感覺，以對洛神有有更深入的瞭解。 2.教學時，先透過PPT介紹洛神花，讓學生對洛神花有基本的認識，再帶學生到校園實地觀察，並透過採集洛神花，撥下洛神種子，清洗花萼，醃製洛神花，再品嘗自製的成品，讓學生獲得完整的經驗及知識。 3.書寫學習單前，先播放及解說「介紹美食的影片」，讓學生瞭解介紹美食的方式，藉以解發學生的感受及表達的方式。 4.本學習單原設計給低年級學生使用，由於該班學生常常練習文字類的學習單，再輔以引導，孩子普遍能順利完成，但考量一般學生的能力，建議於中年級使用。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 印度橡膠樹 | 5年級 至 6年級 | 素材 | |
| 描 述 | 分享印度橡膠樹之植株、葉、與氣生根之照片以供五年級自然科教學使用，如康軒版五上自然單元二1-2多功能的根、1-3多功能的莖、1-4多功能的葉等小節中即可以此素材對學生進行教學說明以增進學生對常見植物根莖葉特色之理解 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 神奇的石蕊試紙 | 該 5年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 藉由生活中常見的飲料，讓孩子透過實際操作，並觀察歸納出石蕊試紙的變色規則。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 幸福稻田裡的居民戶口普察 | 該 4年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 以有機方式栽培的幸福稻田裡，有許多水稻的鄰居，這些鄰居有的是植物，有的是動物，透過帶領學童從事親近的觀察，讓學童發現有機稻田裡生物的多樣性，以及不同生物間適應水域生活的特殊構造，培養學童自然科學求知的興趣與觀察、紀錄、比較、分析、綜合、評鑑等的探究技巧。同時啟發學童關心家鄉自然環境、保護水域環境的社會行動力。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 旱溪樂業橋段水域環境生物調查 | 4年級 至 6年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 人類生活離不開水域，但現在都市的孩子卻和自然的水域很疏遠，藉由老師的帶領，讓都市的孩子有機會親近生活周遭的水域環境，具體觀察這些生物的多樣性，以及不同生物間適應水域生活的特殊構造，並運用長期性的田野調查，比較校園內的水域環境與校園外旱溪樂業路段水域生物分布的差異，培養學童自然科學求知的興趣與觀察、紀錄、比較、分析、綜合、評鑑等的探究技巧。同時啟發學童關心家鄉自然環境、保護水域環境的社會行動力。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000330 | 分享日: 104-11-17 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 遠離土石流~我會這樣做 | 該 6年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 藉由自然課程中流水的力量這個單元，讓學生了解流水的侵蝕、搬運、堆積作用，進而延伸到水土保持的重要性及防制土石流的方法，提高學生的學習動機。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000313 | 分享日: 104-11-17 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 啥啥分不清 | 2年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 在製作完花花草草簡報後,希望能以透過看植物照片方式,來給學童做個小小的闖關評量!所以又另外製作了分辨植物的簡報,希望能更加深學童對這些植物的興趣及印象! | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000361 | 分享日: 104-11-16 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 花花草草 | 2年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 我們隨處都可看見小小植物,但大都忽略它們的存在!在嘈雜的都市中,在寧靜的鄉野中,停下腳步,蹲下身子,仔細尋找那一片美麗的花花世界,相信會有更不一樣的視覺饗宴!所以在製作過校園植物簡報後,希望能以放大鏡拍照方式,介紹學童更多大大小小的植物,讓大家除了能認識更多植物外,還能細細品味花草世界迷人之處,進而發自內心的愛護大自然! | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000320 | 分享日: 104-11-16 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 拼圖趣7 | 7年級 至 9年級 | 教材 | |
| 描 述 | 本教材內容為設計給特教班學生下課或休閒活動時使用的一款拼圖遊戲，可配合相關休閒活動課程或團隊(或個人)競賽活動來進行；共9個拼片，每次重新進行遊戲時，電腦會稍微重新排列每個拼片的位置；點選拼板外的拼片後即提起該拼片，可到拼板的9個位置上點選你覺得是正確的位置、放下該拼片，放置錯誤的拼片可再行點選、提起該拼片，也可從拼板框外點選另一個拼片來和它進行置換，9個拼片都放到正確位置即過關，時限30秒。PS:遊戲分特教及一般二種，內容相同，差別在於評分機制不同!! 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
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| 推薦數=00000000 點閱數=00000556 | 分享日: 104-11-16 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 拼圖趣6 | 7年級 至 9年級 | 教材 | |
| 描 述 | 本教材內容為設計給特教班學生下課或休閒活動時使用的一款拼圖遊戲，可配合相關休閒活動課程或團隊(或個人)競賽活動來進行；共9個拼片，每次重新進行遊戲時，電腦會稍微重新排列每個拼片的位置；點選拼板外的拼片後即提起該拼片，可到拼板的9個位置上點選你覺得是正確的位置、放下該拼片，放置錯誤的拼片可再行點選、提起該拼片，也可從拼板框外點選另一個拼片來和它進行置換，9個拼片都放到正確位置即過關，時限30秒。PS:遊戲分特教及一般二種，內容相同，差別在於評分機制不同!! 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
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| 推薦數=00000000 點閱數=00000484 | 分享日: 104-11-16 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 拼圖趣5 | 7年級 至 9年級 | 教材 | |
| 描 述 | 本教材內容為設計給特教班學生下課或休閒活動時使用的一款拼圖遊戲，可配合相關休閒活動課程或團隊(或個人)競賽活動來進行；共9個拼片，每次重新進行遊戲時，電腦會稍微重新排列每個拼片的位置；點選拼板外的拼片後即提起該拼片，可到拼板的9個位置上點選你覺得是正確的位置、放下該拼片，放置錯誤的拼片可再行點選、提起該拼片，也可從拼板框外點選另一個拼片來和它進行置換，9個拼片都放到正確位置即過關，時限30秒。PS:遊戲分特教及一般二種，內容相同，差別在於評分機制不同!! 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
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| 推薦數=00000000 點閱數=00000511 | 分享日: 104-11-16 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 校園鳥類 | 3年級 至 5年級 | 素材 | |
| 描 述 | 配合三年級動物大會師中動物的身體，學生藉由對日常生活中動物的觀察,統整動物的特徵及其特性，因大部分鳥類身軀較小，學生難以觀察，所以拍下本校常見中的鳥類，方便教學。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000392 | 分享日: 104-11-16 | 詳全文(增加點閱數) |