綜合活動類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
國際教育學習單 5年級 至 6年級 學習單
描 述 現今國際上發生的重大事件,都與我們的生活息息相關。因此身為新時代的國際公民,不能置身事外,需瞭解世界文化的多樣性,並尊重與欣賞不同文化,透過跨文化的溝通與反思,積極參與國際活動,認識並試圖解決全球議題。
推薦數=00000000
點閱數=00000704
分享日: 102-10-28 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
毛毛蟲變蝴蝶了 該 3年級 教學活動
描 述 即使只是一隻小昆蟲,牠仍然是大自然中的一份子,身為人類的我們,不應該剝奪牠的生存權,反而要給予牠們生存的空間,學習尊重生命珍惜生命。
推薦數=00000000
點閱數=00000682
分享日: 102-10-26 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
比勝利更重要的事 5年級 至 6年級 學習單
描 述 運動場上的各項競技,爭取最高榮譽是每個運動員的榮譽;當面對道德與榮譽,你要如何抉擇?以一則運動新聞,和學生共同探討不同的價值觀。
推薦數=00000000
點閱數=00000485
分享日: 102-10-26 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
體驗生命孕育的辛苦 3年級 至 4年級 教學活動
描 述 1.了解並體驗生命孕育的辛苦。 2.發現、接受自己的負向特點,並以積極的方法面對。 3.了解自己有獨立完成事件的能力並能與人分享。
推薦數=00000000
點閱數=00000545
分享日: 102-10-25 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
做情緒的好主人 5年級 至 6年級 素材
描 述 小朋友,你知道什麼是情緒嗎,情緒就是我們日常生活中都會有的喜哀樂愛惡慾…等等心裡的反應,因為人是具有情感的動物,所以每一個人都會有心情上的起伏和波折,有的時候快樂,有的時候難過,現在我們就來研究一下什麼是情緒。
推薦數=00000000
點閱數=00000729
分享日: 102-10-24 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
繽紛的世界 該 5年級 教學設計
描 述 配合戶外教學活動,引導學生了解、認識原住民的生活。現今社會朝向多元文化發展,讓學童經由課程設身處地,體驗不同族群間的異同及相處之道,從觀察及體驗中學得互相尊重的基本態度,進而擴及對不同文化的學習及包容。 獲台中縣98學年度數位教學教材資源徵選競賽 國小綜合活動領域議題教學設計 第二名
推薦數=00000000
點閱數=00000525
分享日: 102-10-23 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
吾愛吾班 3年級 至 4年級 教學活動
描 述 1.學生彼此間能建立良好的合作關係。 2.學生從愛自己、愛自己的家人、進而愛自己的環境。 3.營造溫馨和諧的班級氣氛,正向思考的學習情境。 4. 凝聚班級團結的班風,凝聚師生情誼。 5.學生能肯定自己,感恩他人,感恩環境,感恩惜福。
推薦數=00000000
點閱數=00000710
分享日: 102-10-23 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
爸媽要離婚--教案設計 該 6年級 教學設計
描 述 面對多元的社會價值與個人追求自我發展意識的揚升,促使離婚率攀升,家庭的分離與重組,在社會上佔有一定的比例,面對家庭破碎與父母離異的孩子,學校應提供協助的力量,幫助他們走出家庭風暴,面對陽光、看見生命旅程中美好的風光,體會到和別人不一樣的家,並不可悲,可悲的是自暴自棄、放棄努力與希望。
推薦數=00000001
點閱數=00000654
分享日: 102-10-22 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
天使的吻痕 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 配合教育部防制校園霸凌政策之各級學校推動友善校園週執行策略,以學生為教學主體,考量學生的學習興趣、學習經驗與認知發展,運用「教育部製作防制校園霸凌法治教育動畫」為主軸,融入「品德教育、人權教育、生命教育」,設計統整課程,以利開學第一週「實施防制校園霸凌宣導教育」時使用。 大葉大學管理學院碩士在職專班「事業經營組」論文,許立宏副教授指導。
推薦數=00000000
點閱數=00000608
分享日: 102-10-22 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
齊心協力~集體創作 該 2年級 教學活動
描 述 配合康軒版國小綜合活動第三冊第一單元「一起來合作」,透過集體創作的活動,讓孩子體驗分工合作的好處,並從中學習與他人合作達成小組目標。
推薦數=00000000
點閱數=00000744
分享日: 102-10-21 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
我家的超級阿嬤閱讀學習單 4年級 至 6年級 學習單
描 述 運用PIRLS的閱讀題問題策略:提取訊息,推論訊息,詮釋整合,比較評估,與書籍相結合,讓問題有層次,也幫助孩子能有效的閱讀課外書籍。
推薦數=00000000
點閱數=00000632
分享日: 102-10-21 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
衣閃衣閃亮晶晶 3年級 至 5年級 教材
描 述 透過與實際生活經驗的結合,讓同學觀察並回想日常生活中的洗衣方式,並認識它的步驟;接著,透過親手洗滌衣物,讓同學體驗洗衣服的辛苦,更進一步去參加做家事。
推薦數=00000000
點閱數=00000659
分享日: 102-10-21 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
固態燃料爐 7年級 至 9年級 教材
描 述 運用金屬罐 , 蠟燭 , 紙箱 , 製作簡易固態燃料爐 , 可迅速生火及照明 符合 資源再利用及野外求生 訓練 適用於 生火 教學 本作品將獲得卡美拉盃野外求生競賽-器具組第一名
推薦數=00000000
點閱數=00000650
分享日: 102-10-21 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
菜從哪裡來? 3年級 至 6年級 教材
描 述 一、有感於近年來學生品格表現不如以往。 二、教育部及有關單位提倡「品格教育」、「道德教育」之需求。 三、由生活化的故事切入,經潛移默化及生動活潑的圖片,教育學生「負責」的態度。
推薦數=00000000
點閱數=00000564
分享日: 102-10-20 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
參觀警察局活動學習單 該 2年級 學習單
描 述 綜合領域 社區機構參訪之配合參觀警察局活動學習單
推薦數=00000000
點閱數=00001517
分享日: 102-10-18 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
成就自己(Be The Best I Can Be)透過SWOT分析來認識自己 肯定自己 成就自己 5年級 至 6年級 學習單
描 述 通常SWOT分析結果多是針對某個目標,分析問題所在並試著提出具體解決之道。我們可以藉由SWOT分析,更進一步了解自己發展的相對優勢、劣勢、機會和威脅。我們可以試著運用此種在企業中廣泛使用的競爭態勢SWOT分析法,來發現自己本身已具有的優勢能力(Strengths),弱勢能力(Weaknesses),在成長學習過程中的可能存在的困境或威脅(Threats),運用各種管道尋求適當可行的解決方法(Opportunities)。以達到認識自己、接納自己、肯定自己、進而能成就自己(Be the best I can be.)的終極目標。(參考資料來源:維基百科http://zh.wikipedia.org/wiki/SWOT%E5%88%86%E6%9E%90)
推薦數=00000000
點閱數=00000687
分享日: 102-10-18 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
防溺宣導 1年級 至 6年級 素材
描 述 每年夏天總是溺水事件頻傳,其實這些悲劇是可預防或是降低傷害的。
推薦數=00000000
點閱數=00000552
分享日: 102-10-18 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
愛的藏寶盒 該 2年級 教學設計
描 述 引導孩子體會家人的愛,並習得關心家人的方法,從生活中去實踐愛與關懷。
推薦數=00000000
點閱數=00000507
分享日: 102-10-17 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
情緒王國~寬恕教育團體輔導方案2 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 1.認識並覺察負面情緒。 2.負面情緒的產生與後果。
推薦數=00000000
點閱數=00000506
分享日: 102-10-16 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
用行動愛環境 該 3年級 教學活動
描 述 1. 學生剛從二年級升上三年級,對於班級負責打掃的公共區域,還不是非常熟悉,而且打掃的技能也還需要指導與練習,利用綜合課,紀錄一週的打掃工作情形。 2. 本學期綜合課(康軒版)第一單元「愛班一起來」,主要透過班級的自治活動,養成自律、負責的態度與習慣。公共區域打掃工作也屬於班級自治的範圍,故以「用行動愛環境」活動搭配課程設計。 3. 請學生說明自己負責的公共區域,並提出應該注意的工作細節,做好打掃工作規範。 4. 紀錄一週的打掃工作自我檢核,養成良好的打掃習慣。 5. 除了自己的打掃工作,也應觀察其他打掃認真的同學,給予推薦與鼓勵;同時,需要改進的同學,也一併提出建議。 6. 透過公共區域打掃工作,了解自己在環境維護中扮演的角色,鼓勵自己多為班級和環境盡一份心。
推薦數=00000000
點閱數=00000639
分享日: 102-10-16 詳全文(增加點閱數)

回總覽