綜合活動類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
我的幸福調色盤 5年級 至 6年級 教學活動
描 述 獲99年度台中市國教輔導團教學活水集創新活化教案徵選 (特優) 教案設計引導學生正向看待挫折。 挫折是倒霉運?是老天爺的惡作劇?還是宗教上的報應或原罪?除了怨天尤人外,還能用什麼方式看待挫折?挫折是種祝福,只是當下沒有人喜歡它!(何長珠,2008),挫折考驗人的生命力、激發人的能量,改變「心態」就改變了「狀態」,當我們面對它、接受它、處理它時,它就是祝福的包裝,就是種「愛的教育」,它讓我們學會知足、感恩與愛!
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主題名稱 適用年級 資源種類
幸福在哪裡 ? 3年級 至 5年級 教學活動
描 述 此教案獲97年度台中市國教輔導團教學活水集創新活化教學活動設計徵選(特優) 主要內容在引導學生如何看待真正的幸福?它是擁有一隻又炫又酷的手機?還是有很多的衣服或玩具?幸福除了要什麼有什麼以外,我們還能用什麼方式看待幸福? 啟發學生發現:珍惜身邊所擁有的一切是才是真正的幸福:人常常失去的時候才知道,原來身邊擁有的對他們是多麼重要。如果能珍惜你身邊所擁有的一切,那麼知福的人生,才是真正的幸福!
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主題名稱 適用年級 資源種類
22K的人生考驗 該 6年級 學習單
描 述 藉著對食衣住行花費的簡略計算,讓孩子體會收支平衡的重要及對未來步入現實生活有初步的認識與規劃。
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親親我的老爸 1年級 至 2年級 素材
描 述 現在的孩子,大多數對媽媽的依賴感重,親情較濃厚,相對於爸爸,感情則顯得較疏離,希望藉由此課程的設計,幫助孩子重新審視,體認到爸爸的偉大,能更加崇拜爸爸,也能以具體的行為表達出對爸爸的愛。
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家事一籮筐 4年級 至 5年級 素材
描 述 藉由繪本的分享,引導學生了解家事分擔的重要性,以感恩和同理方式協助家務
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美好生活圖像 4年級 至 5年級 素材
描 述 配合能力指標1-1-1探索並分享自己以及與自己相關人事物的感受 1-3-1欣賞並接納他人 引導學生了解生活的各個面向,如何讓生活過得充實且有意義,建構出自己的美好生活圖像並努力實踐
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工作大未來 該 9年級 教材
描 述 國中學生處於Super生涯階段發展理論之成長~探索期,最主要是要了解個人的能力、態度、興趣、需求之發展,並且嘗試有興趣的職業活動。 村上龍先生所著之「工作大未來-從13歲開始迎向世界」一書從「我喜歡的是.........」出發帶著大家一起去認識工作世界,可搭配興趣測驗結果或認識工作等活動讓孩子循著自己喜歡做的事情去了解相關的工作有那些,並鼓勵孩子進行職業訪談來深入了解。
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綜合活動搭配美勞學習--與同學合作及學包水餃 該 5年級 教學活動
描 述 綜合活動搭配美勞學習--與同學合作及學包水餃 延伸學習—財務管理與平均分攤費用及清潔整理 課後學習:活動心得寫作 從包水餃前準備活動的分組.分工到採買.以及包水餃及煮水餃的活動過程中,學習與同學合作.和諧相處,並學習金錢運用管理及費用分攤概念與活動中整理清潔的重要性;活動結束則藉由心得寫作學習表達內心感受.
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誠實,為上策嗎? 該 4年級 教學設計
描 述 藉由「新聞追追追」深度報導,引導學生省思兩難情境中的價值信念,探討誠實與否背後的價值選擇,進而思辨不同價值選擇所導致的結果,重新澄清與修正自我的價值選擇。透過每週的「心靈畫像」檢視日常生活中兩難困境的思維與抉擇,引導學生重視和珍惜所做的決定、願意公開並實現自己的選擇,以表現誠實負責的決心。
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青春不留白--個人檔案製作 5年級 至 6年級 教材
描 述 為什麼要指導學生製作『個人檔案』? (1)能把自我成長的點滴作最完整的整理 (2)可讓師長和同學更進一步的認識自己 (3)可做為將來參加各種甄試的參考資料 經由此簡報之導引,相信孩子一定可以很快上手,做一本與眾不同的<個人檔案>,為自己留下一份最值得珍藏的完整成長記錄. 簡報內容僅供參考,小朋友可以好好發揮創意,自行增減或創新.
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流行與廣告 該 3年級 教學活動
描 述 廣告與我們息息相關,所以藉著看廣告,我們可以學習到什麼呢?
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小孩不笨2電影欣賞學習單 5年級 至 6年級 學習單
描 述 1.劇情簡介:本片以新加坡競爭激烈的教育文化為背景,真實反映青少年在學校及家庭裡所面對的壓力,並深入探討父母與子女之間因彼此缺乏溝通而產生的代溝,反映家長管教子女時所面對的困難。透過TOM、JERRY及成才的故事,讓我們看到孩子們不只是需要關懷和愛心,他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。 2.學習單設計:包含4個層面:(1)讓學生回顧電影中的經典名言;(2)回想自己最近一次被稱讚及最近一次稱讚別人是什麼時候;(3)愛在心裡口常開:寫一封信感謝父母的養育之恩;(4)將自己的夢想彩繪下來。
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心中有愛,把愛表達出來 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 學校教育、社會教育、家庭教育應是三足鼎立的關係。而今社會大眾對家庭教育的觀念卻日漸薄弱,但其重要性卻是緊繫著整體社會的脈動。家庭教育影響一個人很大,而學童是未來的父母,學校和家庭教育的立場即在孩子早期經驗中將健康家庭的觀念,內化於孩子的認知中。學校發揮認知重建的樞紐,透過學校教師積極正向介入,對孩童正向且健康的家庭信念發展將有所保障。 本活動共設計四節課,適合在中年級的綜合活動課實施。首先以歌曲及話劇的活動,引發孩子思考「家」的重要性,應以正確正向的態度,了解家的重要性,並建立家庭和諧的正確觀念及態度。然後做繪本「猜猜我有多愛你」的導讀,再進行一連串的體驗活動:角色扮演、超級比一比、把愛說出來、把愛畫出來等體驗活動,想想如何表達對家人心中的愛。 最後以親子活動互相做到愛的表白,把心中的愛讓對方知道,進而培養親子感情,促進家庭和諧。 本教案曾獲台中縣實施家庭教育優良活動及主題設計入選
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中秋節學習單 該 4年級 學習單
描 述 針對中年級小朋友設計的中秋節學習單
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小小理財高手 該 2年級 學習單
描 述 配合綜合活動課程讓小朋友學習規劃自己的金錢使用方式,並期能將每一分金錢發揮最大的功效。
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了解自己 2年級 至 5年級 學習單
描 述 同學眼中的我與我心中的我有何不同?透過活動讓學生能體會每個人都有優點,進而欣賞他人並接納他人。
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狐狸與我 5年級 至 6年級 學習單
描 述 透過影片欣賞,讓學生瞭解大自然的運行規則及人類與自然的互動產生的影響。
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當我們童在一起 該 4年級 教學設計
描 述 1.能從他人的言語或回答中,去搜尋所要的訊息。 2.與人溝通時,可以更進一步去詢問所不清楚的地方。 3.了解不同人對相同事物可能有不同的看法。
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衣物清潔用品 4年級 至 6年級 教材
描 述 教導特教班學生認識常見的衣物清潔用品,並了解各種清潔用品的使用時機與方式,適用對象為四至六年級智能障礙(輕、中度),具備書寫能力或口語表達的學生。當中,學生的學習單濃縮至教學用的『衣物清潔用品』ppt檔,其空格填寫可參閱ppt檔,教師可視學生能力選擇書寫板版或選擇題方式的學單。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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非常男女大不同-我的未來不是夢 5年級 至 6年級 學習單
描 述 對於未來,你我心中都充滿好奇,現在的你,有沒有想過一年、兩年後是什麼樣子呢?或者,十年匆匆過去,自己會成為什麼樣的人呢?希望同學們可以藉由「自己」與「自己」的對話,來認識自我與反省。
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