綜合活動類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
魔法品格學院 3年級 至 6年級 教學活動
描 述 一.活動目的: 「品格教育」活動研習的訓練,這項活動在美國奧市的12所公立學校舉辦,深獲好評,如今已有700多所美國公立、私立學校在使用「品格教育」的教材。培訓擁有領導者必備的品格特質,學習「殷勤、好客、敏銳、熱誠、能屈能伸、明辨、慎重、勇敢」及如何與人和睦相處,相信學生們在日後求學及工作上更需要這些品格特質,以成為團體的領導者。 二.活動內容: 1.本課程每一單元的品格特質均明確的定義內容,並告知表現的方法,且舉出自然界的例子與歷史上的榜樣,透過設計的遊戲、勞作、口訣品格卡,完整的提供一系列的教導。 2.每週介紹一種品格特質,共有八種品格分別為:殷勤、好客、敏銳、熱誠、能屈能伸、明辨、慎重與勇敢。 *備註:此教學活動為碩士論文--品格教育教學對國小資優學生情緒適應行為與人際溝通能力之影響
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主題名稱 適用年級 資源種類
生命之「美」 該 5年級 教學設計
描 述 人的一生中充斥著許多美的事物,人們最容易想到的美都跟藝術有關,其實,人性、知識、力量、團結等事物也包含了無窮無盡的美,也就是說,美也存在於德智體群美「五育」之中。本教案設計透過人生的幾個階段:生命的誕生、人生的起伏,直到生命的盡頭,讓學童瞭解人在一生中所需要培養的生活態度。本教案結合健體、藝文、社會、綜合等領域,以「生命教育」為主軸,讓孩子學會欣賞生命中的「美」,在潛移默化中,將「五育」落實到生活中,更內化成自身的修養。 榮獲教育部99學年度「德智體群美五育理念與實踐」教材教法設計徵選入選
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主題名稱 適用年級 資源種類
把愛傳出去 該 1年級 學習單
描 述 藉由動畫"我的妹妹小桃子"的觀賞,讓孩童能夠認知到家中有特殊孩童的辛勞與心情,由劇情的引導,也讓孩子去思考如果自己就是小桃子的哥哥姐姐,可以怎麼幫助像小桃子一般的弟弟妹妹.讓孩子去想想若班上也有特殊的同學,我們該如何對待他們,如何幫助他們.
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主題名稱 適用年級 資源種類
溫馨五月情 該 2年級 學習單
描 述 藉著訪問或觀察媽媽的生活喜好及喜怒哀樂,讓學生更加懂得體會媽媽的辛勞
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主題名稱 適用年級 資源種類
大地遊戲-這裡是我家 7年級 至 9年級 教學設計
描 述 希望以透過在大地遊戲中,同學們能樂於在遊戲中學習,學習不同的事物,並且在學習中覺察自己與他人的互動,而能有一些感受、發現或是想法。 著重省思分享:利用此實際參與活動課程,引導學生省思活動過程、與同儕合作或競爭過程進而能改進遊戲創新方法。
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電影學習單:推手 該 6年級 學習單
描 述 一部頗獲大眾好評的影片--《推手》,藏著對中西文化衝擊的省思,深刻的反映出人們活在中美文化之間的情形。以文化差異為軸,布出了親情的種種而看出生活矛盾的原因。藉由此片,讓學生瞭解在探討多元文化的同時,可能產生的問題,並且對愛和現實做更深一層的討論與省思。
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我愛爺爺奶奶 1年級 至 2年級 教學設計
描 述 1.設計此活動之目的,希望能吸引更多年長者參與代間教育,助益年長者身心健康;並啟發學童敬老、尊老觀念及行為。 2.包含教學活動設計、我愛爺爺奶奶-活動單、愛的行動-檢核表。 2.本資源於98年度臺中縣徵選「國民中小學實施代間家庭教育相關方案之教材」教學活動之優選作品。
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品格活動--「破天荒」計劃 1年級 至 6年級 教學設計
描 述 讓孩子挑戰一件事情,學習持之以恆、負責、勇氣,要怎麼收穫先要怎麼栽。
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過中秋節 該 2年級 教學設計
描 述 透過「過中秋節」的生活體驗,小朋友了解中秋節的意義、由來,以及與家人團聚親情凝聚。
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從鯨騎士看兩性尊重 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 「抓住動機,快樂學習去尊重對方」:真的很感恩有好的影片,像是「閱讀電影」,讓孩子們在討論之前,先有共鳴,再透過學習單的討論,建立正確品格核心價值,「紳士節淑女日的實際活動」,讓孩子實際體驗互相尊重、相互體諒的真諦。 97學年度台中縣品德教案競賽第二名
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乘著風 離開地球表面! 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 激發學生發揮創意,在小組內合作,透過創意發表,意見交換,問題 解決,經過不斷的嘗試,共同完成小組任務,體驗小組合作,目標達陣所歷經的過程。並由老師的引導,在統整活動中,讓學生省思個人在小組中所應具備的正向態度和溝通技巧。
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早生貴子、鴻孕當頭嗎?談學生懷孕事件處理 5年級 至 6年級 教材
描 述 1.依教育基本本法第14條之1要保障懷孕學生受教權 2.依性別平等教育法第17條每學期要實施4小時性平課程 3.本簡報可以提供教師在實施性別平等教育教學使用 4.本簡報榮獲100學年度性別平等教育簡報比賽高年級教師組優等
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休閒生活 該 8年級 教學活動
描 述 培養學生正確的休閒活動
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美夢成真 該 3年級 學習單
描 述 教孩子理財,主要是要讓孩子能從小就能瞭解在有限的資源下,分辨「需要」與「想要」,並能做理性的消費,進而體認開源節流的重要與積少成多的道理。「給孩子魚吃,不如教他如何釣魚。」協助孩子完成夢想,並不是直接買給他,讓他誤以為凡事都那麼理所當然,輕輕鬆鬆就可以得到他想要的。
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「礙」的初體驗 4年級 至 6年級 學習單
描 述 讓學生透過肢體障礙體驗活動,透過學習單的方式了解自己如何看待肢體障礙的人,以及由活動中能自我省思。
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品德教學-合作 1年級 至 2年級 教材
描 述 由於家庭結構的改變,獨生子女越來越多,在家「一人獨大」,該開始並不習慣分享;有些則可能來自隔代教養或單親家庭,若扶養者沒有特別留意,個性會比較乖僻或退縮,但是若能透過團體一同進退,互相模仿在團體中被稱許的行為,久而久之,自然會與群體趨於一致(天下雜誌2007)。 學校是孩子走出家庭第一個接觸到的團體,尤其是班級內的活動、課程更是孩子建立人際關係、培養「群性」的最佳時機,透過課程設計讓孩子從認識彼此差異,包容他人缺點,欣賞他人優點,進而模仿合作,積極培養合群互助之美德,在遊戲中達成服務、分享的教育目的。 研究設計課程以合作學習、學生自我教導策略、和增強系統合併使用為主要內容來教導學生。教學方式包括引導思考、團體討論、教師澄清、遊戲、發表與分享、繪本導讀、繪本改編、角色扮演、戲劇表演等多元的教學方法。協助兒童了解各單元主要概念及練習各項技巧,課後則設計回家作業以鼓勵兒童在生活中的應用,並於下次上課前進行檢討與分享。學生自我教導策略內容包括自我覺察、認知重建(歸因再訓練、加強自我效能和改變的決心)。合作學習方式包括互相鼓勵、觀摩、提醒、同儕指導和良性競爭,增強系統包括社會性增強、物質和活動性增強。
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認識校園 該 7年級 學習單
描 述 協助新生對校園的認識 本件僅符合4-4-1「能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究,發現及解決問題」之部分(觀察校園、發覺校園適應問題等)。
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聰明看電視 3年級 至 4年級 教材
描 述 透過簡報的方式,介紹電視機的種類、電視訊號的傳輸方式、不同形式的電視頻道 、電視節目的分級、電視節目的製作...等。希望學生透過簡報,對「電視」有更多的認識與了解,更能「聰明看電視」。
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我們都是一家人-- 多元文化的公平正義 該 5年級 教學設計
描 述 本教學活動,是以校園反歧視教育為主、概念發展階段為輔,我們透過訪問、闖關遊戲、線上評量、蒐集資料、簡報製作等方式,引導孩子們學會自己去思考、討論、探討外族文化,並進一步分析其他國家與本國文化間的歧異性與價值,以理解外國族群在異地產子後,其子女所需面臨的生活問題,也讓台灣的孩子經由認識及學習其他國家或族群的文化特色後,產生欣賞和理解,延伸對本國文化的認知。且對異國文化族群的關懷,接納與包容,摒棄個人偏見與歧視,以建立尊重多元文化的正確價值觀。 獲得全國性誠信融入式教案甄選比賽 教案 " 我們一家都是人--多元文化的公平正義 "(綜合活動) 佳作!
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福氣大使~認識福木教案 3年級 至 6年級 教學活動
描 述 本教案設計介紹的是矗立在本校中庭兩旁,站得直挺挺的,彷彿迎賓樹的樹種。 它開的花是白色的,聞起來不香,有人說臭臭的像瓦斯味;它的果實看起來像青蘋果,尚未成熟時檸檬綠色,成熟後是溫暖的鵝黃色,這樣您猜出來它是甚麼樹了嗎?答對了,是福木。光聽名字就覺得福氣滿滿,再看到它結實纍纍,多子多孫的樣子,就彷彿福氣都要滿溢出來了。 我們透過認識福木、福木選美、福木聞香、幸福小種子、幸福祝福卡等活動,讓學生認識福木並進而了解福木、愛護福木。
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