綜合活動類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
從「抱抱」學「報報」─家庭和諧與家庭暴力! 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 家庭暴力的議題涵蓋範圍甚廣,本教案在主題的設計與選擇上,盡可能將家庭暴力的意義與迷思、家庭暴力防治方法,以及促進家庭和諧列為目標。每次課程40 分鐘,教師可視需要靈活運用,如:擇一活動融入適合的學習領域課程進行教學,或把某一活動深入探討,或加以延伸其內涵。課程主題架構循著,讓學童了解自己對家人的感覺與感謝、認識家庭暴力的意義與防治方法、新聞案例分享與探討、家庭暴力反思與實踐。教師在教學時可納入更多案例,或加入家暴受害者的親身宣導,讓學生對於家庭暴力的傷害有更清楚的認識與了解。另外,課程受限於教學時間限制,建議授課教師可以延長授課時間,增加教學效果與達成教學目標。 備註:本教案獲得台中市99年度兒童少年保護親子學習創意教案徵選榮獲家暴防治教育類第三名
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畢業光碟製作教案 該 6年級 教學設計
描 述 利用學校網路硬碟留存學生1-6年級的活動照片暨學生自備數位相片,利用學校軟體資源製作屬於自己的畢業光碟,為學生的小學歷程留下可保存的回憶.
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綜合領域童軍教育特別團集會設計 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 綜合活動學習領域包括童軍、輔導及社團活動等。幼童軍之團集會設計是教學活動成敗關鍵因素之一,本特別團集會之設計是以品德教育為核心價值,配合徽章、榮譽及小隊三大制度做為實施策略,透過幼童軍喜愛之唱跳、舞蹈、戲劇等動態活動,進行體驗、省思與實踐,瞭解孝順感恩的永恆意義,期能有效提昇學生自我探索及人際互動之目的。
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男生女生ㄆㄟˋ---性別平等主題書展 5年級 至 6年級 素材
描 述 12本性別平等相關繪本導讀 性別平等結語 有獎徵答題目
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Yes 人生 5年級 至 6年級 教學活動
描 述 現代社會裡,大多數的小朋友在基本物質需求方面已不致匱乏,反倒是心靈上的成長跟不上所接收到的外界資訊。本教學計劃是透過短片欣賞與實際行動等,讓學生「穿上別人的鞋子,感受不一樣的生活」,當角色與一些障礙人士對調時(舉視障者為例),我們的感受如何?並且在實際了解看不見的難處後,我們可以給予障礙人士什麼方面的協助。
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地球生病了 2年級 至 6年級 教學設計
描 述 課程方案設計的主軸著重培養學童在「關懷」人與社會、自然的能力。本教學單元使用了「地球生病了」這本繪本融入課程中,希望透過教學培養學童關懷我們生活的地球環境,瞭解地球環境有什麼樣的問題,身為地球一份子的我們又能做什麼呢?
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「感恩惜福」珍惜友誼 該 2年級 教學設計
描 述 孩子的生活圈裡,除了父母、老師外,同學互動的情誼影響很大,培養孩子主動交友的能力,結交好的朋友,珍惜友誼,更感恩同學的關懷和幫助。
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生命轉彎的地方---在創傷挫折之後 7年級 至 9年級 教材
描 述 針對校園危機處理及學生創傷輔導所製作的投影片,以首頁兩個小朋友坐在校園置物櫃說心事的圖片,來營造分享的氣氛.投影片分成三段式:第一段以小樹的故事來隱喻並解除同學心理上的自我防衛.中段以前段故事中的線索進行提問,由教學者循序提問引導同學思考.後段針對前面問題再進行正向思考的引導,使同學對所遭遇的事件產及生命本身產生正向思考.
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夢:生命的低語 8年級 至 9年級 教學設計
描 述 生命中不可避免的會碰上許多困境,而生命教育的領域中,很重要的一個部分就是引導學生獲得資源,並且運用這些資源突破生命中的困境。每個人本身中就蘊含著這樣的資源,並且透過夢來暗示我們突破困境的靈感或方法,這兩節課的設計就是讓學生能學習如何從自己的夢中獲得資源。 ※台中縣95年度生命教育創意教學策略徵稿競賽第三名
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生命鬥士-謝坤山演講學習單 3年級 至 6年級 學習單
描 述 邀請生命鬥士到校演講,製作相關學習單提供班級老師指導學生進行生命教育宣導教學。
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冬至搓湯圓各領域統整活動 3年級 至 4年級 教學活動
描 述 配合冬至即將來臨 結合各領域相關知識與課程設計此活動 讓孩子於活動中體會傳統節慶的意義與節慶活動的樂趣 並增進同儕間團結互助的養成
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性別平等教育宣導學習單-白馬王子與野獸?現實與虛擬? 4年級 至 6年級 學習單
描 述 影片簡介~ 鈞慧和班上同學宗瀚,向來是死對頭,鈞慧覺得宗瀚是一個終日沈迷在自己的興趣、沒有責任感的人,而宗瀚則覺得鈞慧囉唆、愛管閒事。 打掃時間,鈞慧發現宗瀚又一副不認真打掃的樣子,還帶著耳機邊聽音樂,忍不住心頭一陣火起,上前責怪他不負責任。想不到宗瀚不但沒有絲毫悔意,反而消遣鈞慧如此多管閒事,是不是很想當衛生股長?兩人又一如往常的吵了起來。 在與網路中的白馬王子線上認識幾天之後,發現原來網路上的他,是個博學多聞並且喜愛古典音樂的國中生;而沉浸在網路世界的鈞慧,也因為這樣愛上了古典音樂,也越來越掉進白馬王子的旋渦之中,結果......。
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團結力量大 5年級 至 6年級 教學活動
描 述 現在以及未來是講求團隊合作的時代,這是時勢的潮流。有鑒於台灣的教育著重於個人式的學習,團隊合作的機會不多,因此設計一系列的體驗活動,希望學生能在活動中了解團結合作的真正意義。 利用常見的物品:報紙與氣球,配合簡單、容易實施的團體活動,使學生能在輕鬆愉快的氛圍中學習,亦即實踐了教育學家杜威的教育理念「從做中學」。 每一節的綜合活動,能讓全班針對整節課的學習活動進行省思與對話,從學生發表的內容中,教師可以評估自己的教學成效、學生的學習情形,進而斟酌以後如果要進行類似的活動,是否要針對課程做調整。
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「跑吧!孩子」電影欣賞學習單 5年級 至 9年級 學習單
描 述 1.教材使用:本影片及學習單,可作為「解決問題」及「感恩惜福」等相關教學單元或主題之補充教材使用。 2.劇情簡介:這部電影的背景為1965年,獨立前後,局勢動盪不安的新加坡。導演所要宣揚的是,有了愛,不管在那裡或跟什麼人生活在一起,任何一個角落都會充滿溫情和溫馨,並能幫助我們勇敢解決任何問題。 3.學習單說明:透過問題的探討,讓學生回顧影片情節,並學會珍惜友情、知足感恩,以及培養解決問題的能力。結尾再以電影主題曲「擁有」及老師的話為此課程做個總結。
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百年重陽節孝親感恩活動 3年級 至 4年級 學習單
描 述 九月九日重陽節,九九,久久,長久長壽之義,因此重陽蘊含了「敬老、愛老」的文化意義。為了引導孩子感恩並以具體行動感謝阿公阿嬤的疼愛與照顧,請爸媽與孩子一起準備禮物及製作卡片,送給敬愛的老人家。
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轉入學生生活適應追蹤輔導學習單 5年級 至 6年級 學習單
描 述 一 目的: 適用於轉入學生生活適應追蹤輔導,以提升學生學習及教師班級經營成效。 二 使用方式與注意事項 1 本學習單適用於學生轉入一學期以上時使用較佳。 2 教學引導面向有二,一為有轉學經驗者,二為無轉學經驗者,無轉學經驗者則可引導其回憶新生入學時的情景。 3 教學的大方向在強調學習助人及求助的勇氣與技巧,進而培養其感恩之心。
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王子與公主 該 4年級 教學設計
描 述 利用繪本導讀,透過紙卡活動,引領學生進入性別平等主題。透過觀察,察覺生活中對性別角色的刻板印象;能跳脫性別角色來欣賞他人的特質,或分析事件本身。
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“樂”愛分享 3年級 至 6年級 教學設計
描 述 現今的孩童擁有父母及長輩提供充裕的物質享受,相對少了與同輩兒童的相處經驗,能夠「樂於分享」有時對這些孩童而言,是一種奢侈。所謂「分享」:共同享受之意。其中必須具備能敞開心胸、接納他人優缺點、願意信賴對方、彼此尊重,有了想為別人做什麼的想法,才會產生與人分享的行為。因為多數學童在日常生活中鮮少有分享經驗,往往在分享的過程中,會遭遇許多內心不捨與想要經營良好人際關係的掙扎。 設計者為激發學童的團體凝聚力和享受與人分享後的喜悅,於是設計「樂」愛分享的創意教學課程,本課程融入於綜合活動、藝術與人文、國語文學習領域中進行,透過聆聽、討論、遊戲、實作、發表等多元的學習活動,引導學童經由親身體驗「分享」的快樂,進而啟發分享所得、創造幸福、愛與關懷的好品德。
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溫馨五月--送給媽媽意外的驚喜 該 4年級 教學設計
描 述 母親節是一個世界性的重要節日,也是給學生一個感恩、表達、反思的機會,同時這是一個每年都受到重視的節日,因此基於這些觀點,來設計活動課程。
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代間教育~祖孫情˙樂無窮 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 課程進行中提供豐富機會讓學生與祖父母互動,活動形式包括閱讀反思、角色扮演、實作體驗、問題交流、影片欣賞、時事新聞討論等,並藉由教師引導,澄清價值觀念而營造代間良好互動的合諧氣氛,以利學生發揮對祖父母生活經驗之瞭解、對祖父母懷有感恩關懷的心意。
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