綜合活動類 的資源

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寶貝~我想對你說 該 2年級 學習單
描 述 在二上翰林版綜合活動第一、二單元裡,已讓小朋友介紹過自己的寶貝,也指導小朋友去訪問家人的寶貝,第三、四單元讓小朋友認識、珍惜校園和大自然的寶貝,在第五單元裡讓小朋友進行交換寶貝活動,讓已經不再那麼喜歡或已有替代品的寶貝能得到新主人的疼愛,物盡其用,此學習單針對交換寶貝完讓小朋友述說對寶貝的祝福及不捨和對新寶貝期待的心情。要注意交換寶貝時不勉強小朋友,徵求自願,且限於一般物品玩具,太貴重的或有生命的寵物(像貓、狗…不便於帶到學校的)不在此列。教學重點更重寶貝不只是物質上的東西,大自然的環境、家人及師生、同學的情誼更顯珍貴。
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快樂人生followe me 1年級 至 2年級 教學設計
描 述 ㄧ共挑選了四本繪本進行欣賞自我、肯定自我及關懷他人教學,以生活課來進行,為期六週12節課,期能藉由實踐活動將知識轉化成能力,進而激勵孩子學習以行動來珍愛自己、尊重他人並關懷他人。
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你很特別~尊重篇 1年級 至 2年級 教學設計
描 述 挑選了四本繪本進行「尊重」核心品格教學,以綜合活動課來進行,為期五週10節課,期能藉由實踐活動將知識轉化成能力,進而激勵孩子學習以行動來尊重自己與他人. 本教案榮獲100學年度台中市品格教育教案愛是什麼樣子入選
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為媽媽洗腳 5年級 至 6年級 學習單
描 述 利用實際行動表達對母親的愛意與感謝,並以文自己記錄下心情。
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我的班級,我選擇! 3年級 至 6年級 教學設計
描 述 藉由討論、整理與表決的方式,讓全班學生共同擬定班級願景宣言(共同承諾),凝聚班級共識與向心力,並結合成果製作,達成環境教育的效果。 班級願景宣言:我們是快速、好學又優秀的超級模範班!
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反毒宣導:你快樂嗎 該 5年級 素材
描 述 配合年度反毒宣導所製作的投影片檔案,結合腦神經科學,讓學生了解自己追尋長久快樂的重要性,與毒品與快樂的惡性循環,更能讓學生達到知識、情意的學習,並更有意願拒絕毒品的誘惑。
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【浩劫重生】~影片觀後問題探討 5年級 至 6年級 學習單
描 述 【浩劫重生】~影片觀後問題探討
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怎麼分才公平? 3年級 至 6年級 學習單
描 述 在團體中公平分配物品,叫做分配正義;如何分配物品,才算是公平正義?以體驗、省思、實踐的教學精神規劃設計學習單,設計以簡易的情境題,讓學生設身處地,以多方角度看待同一件事,進而體悟公平正義的真理。
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出去走走 1年級 至 2年級 素材
描 述 適用領域:綜合領域、生活領域 適用對象:國小一、二年級 設計動機:配合南一版一上第四單元「出去走走」課程,透過簡報方式引導低年級學生,先由認識學校附近的環境及設施,更進而鼓勵和家人走進自然,追求健康的身心,培養更緊密的親子情感!
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『三個傻瓜』影片欣賞學習單 5年級 至 6年級 學習單
描 述 當今的教育,大部分都是填鴨式的學習,親愛的小朋友,看完了這部影片,是否覺得活用的學習方式,又有趣且更有效率呢?有了興趣的支持,學習是否更能讓你更感興趣呢!?當你遇到學習不會的時候,你又該怎麼做呢?藍丘用他靈活的頭腦,發明的很多有趣的東西,想想看你的第一個專利!?幫你釐清學習應該有的態度,應該如何做,才會讓自己的頭腦像藍丘一樣靈活,一一讓學生思考並探討!想必看完後,並且認真思考,會有更深一層的體悟。
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母親節學習單---母親節禮物 該 4年級 學習單
描 述 這是一張母親節「提愛單」,讓學生填寫以後,在母親節當天配合精心製作的『愛的禮物』送給母親或父代母職的爸爸,祝媽媽或爸爸『母親節快樂!』;並請媽媽或爸爸以特別的符號印記簽收,表示收到了!透過活動,期許孩子懂得感恩,增加親子互動!
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生日願望 1年級 至 4年級 學習單
描 述 生日時,除了位自己許願外,也應為辛苦照顧自己的人許願。
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調色盤 該 4年級 教學設計
描 述 電腦繪圖操作-調色盤面面觀
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「身心障礙」議題融入綜合活動領域-北極之光 該 5年級 教材
描 述 國立台中教育大學課程與教學研究所 顏佩如副教授「新移民與原生社會文化」融入師資培育課程之行動研究-融入式課程教學策略之研究-指導之研發教材
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認識達利,變為Darling 5年級 至 6年級 教學活動
描 述 近來哈利波特、魔戒、納尼亞傳奇…之所以能風靡全球,正因為其營造一個寬廣的想像空間,讓觀者能遨遊在無拘束的幻想國度。因此,藝術與人文的課程除了將技巧或知識傳授給學生,更要引發其想像力,培養學生表達自我想法的勇氣。超現實,從具體到抽象的變形,透過老師的歐洲飛行旅遊日記以網頁flash動畫翻翻書,超時空旅行帶大家去西班牙。除了教具以電子白版數位化呈現,老師使孩子了解達利的生平與創作,以體驗達利的理性、感性與勇於嘗試創新,並帶給人們快樂的人格特質。同時,讓孩子對於超現實的感動,利用身邊隨手可得的物品,透過其天馬行空的想像力與創造力,改變實物原來的面貌,並利用圖畫畫作呈現出來。 藝術教學的過程增加進對身心障礙者的認識、互動與了解的機會,讓藝術教學不僅是藝術教學,而是思想與情感的流露,透過藝術形式與不同世界互動:讓融合教育不再是融合教育,而是感恩反省和付出的覺醒。 讓不具有趕課壓力的藝術教育,加入人文關懷的元素,打開孩子心靈中最善良的那一扇窗。
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資訊融入綜合領域主題探究教學計畫--大家一起放風箏 該 5年級 教學設計
描 述 在臺灣西部沿海地區,自古以來就有「九月九,風吹(風箏)滿天哮(響)」的俗諺,同時「放風箏」是我國固有的民俗活動,而且是個流傳極廣的活動。以風箏的流傳時間、廣度、參與度以及教學上的應用來看,放風箏應該是一個大家十分熟悉的活動和題材,但是由於材料取得困難,製作技術門檻高,而且受到活動空間及氣候的影響,使得近年來課程裡的風箏教學全數消失,實在非常可惜。 有鑑於此,本校團隊希望以「風箏」為探究主題,指導學生從實作中了解風箏製作的問題,並從中探討相關的原則,進一步以這些原則創作出近來新發展的「紙片風箏」。另一方面本校團隊也希望能再進一步研發適用於小學的風箏教學課程,以裨益風箏活動的推展。
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生命之花 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 楔子~『一朵花不能成就春天的美麗』 如何讓孩子體悟世界的多樣?如何才能讓孩子了解自己是多麼的幸運?如何讓孩子成為別人生命的啟蒙者?這是身為一個教育工作者努力的方向,也是每個家長心中的殷盼。 4-4學生與6-11學生進行『感恩』主題融合教育,6節課課程 包含梵谷生平視聽學習、生命向日葵撕畫創作、感恩聖誕樹心手相『黏』等活動,讓這兩班的孩子,捎來融合教育的春天的消息
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家庭教育教案 該 4年級 教學設計
描 述 家庭中親子互動連結,學習感恩,體會關懷與愛.
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影片欣賞【夏綠蒂的網】 5年級 至 6年級 學習單
描 述 ‧綜合活動課程中播放影片「夏綠蒂的網」以影片欣賞誘發學生對於美醜的評價及判斷。 ‧本片是描述一隻小豬發現世上最偉大的力量是堅定不移的友誼。韋柏是一隻原本要被主人丟棄,毫不起眼的小豬,其它的農莊動物都覺得他太天真也太傻了,除了住在屋椽的蜘蛛夏綠蒂以外,只有夏綠蒂把他當成一個好朋友。 ‧運用影片中的角色關係,討論美醜的定義不在於外在感觀所感知的外型或外貌,而在於其中的情感及感知。 註、本教學活動設計之相關教案與學習單,乃本校參與國家教育研究院「美感經驗的探索與建構」研究的教學研究設計活動之一
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豐富的鐵道之旅 5年級 至 6年級 教學活動
描 述 以影片引起動機,讓學童對鐵道車站有基本的認識。以學生熟悉的成長故鄉為學習場域,讓學生親自去體驗、實踐、省思,讓學童親近鐵道車站、擁抱鐵道車站,從實際活動中認識鐵道車站的自然與人文之美,進而培養學童認識鐵道車站、愛惜鐵道車站的基本觀念。
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