環境教育類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
尋找福壽螺的蹤跡 3年級 至 6年級 學習單
描 述 透過探索社區,認識水田的各種不同樣貌,體會水田之美及農民生活,同時觀察與記錄福壽螺對農作物的影響,極其可怕的繁殖特性。進而省思外來種對台灣生態的影響,體會人與自然、人與環境共存關係。
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主題名稱 適用年級 資源種類
外來種的生態危機-福壽螺 3年級 至 6年級 素材
描 述 1.福壽螺是水田、溝渠中常見生物,是以食用為目的引進的外來種,但對農作物危害甚大,見青則食的食性造成農民莫大損失。也是農民頭痛的生物,故而其難以清除的繁殖特性,造成台灣農田生態的危機。 2.此素材可以作為『水田殺手』教案教學時的補充教材。
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主題名稱 適用年級 資源種類
水田殺手 3年級 至 6年級 教學設計
描 述 透過探索社區,認識水田的各種不同樣貌,體會水田之美及農民生活,同時觀察與記錄福壽螺對農作物的影響,極其可怕的繁殖特性,與驚人的見綠就吃的食性。進而省思外來種對台灣生態的影響,體會人與自然、人與環境共存關係。
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主題名稱 適用年級 資源種類
「校園防災教育」-安全的生活 該 3年級 教學設計
描 述 從校園中的危險角落認識校園安全的意義及重要性,進而引導學生認識夏秋兩季間常出現的颱風災害、破壞力驚人的地震災害等,並瞭解相關的防範措施、災害發生時的因應與避難行為;最後指導學生歸納出校園中危險的地方以及安全的庇護區,以便提出適當的避難防範措施。 本教案設計獲得100年度台中市校園防災教育融入教學領域教案徵選第一名。
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主題名稱 適用年級 資源種類
交通安全融入英語科敎學 該 7年級 教學設計
描 述 交通安全融入英語科敎學
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校園鳥類─紅尾伯勞 1年級 至 6年級 素材
描 述 校園是學生最常接觸的環境之一,若能妥善利用校園的自然環境,教學資源無所不在,來訪的紅尾伯勞就是一種最節能減碳的機會教育。藉由牠以前在恆春街上有名的烤小鳥的故事,便是生命教育的教材;候鳥遷移的習性,亦可當作環境教育的題材。
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主題名稱 適用年級 資源種類
珍愛我們的環境 1年級 至 3年級 教學活動
描 述 鼓勵親子共讀共學的方式,讓家長和孩子體驗環境的重要與自然的美好。藉由有趣的短劇與角色帶領,吸引學生愛閱讀、愛參予活動,讓環境教育落實在生活中。
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主題名稱 適用年級 資源種類
把愛找回來~關懷流浪狗 1年級 至 2年級 教學設計
描 述 透過課堂上對小狗的討論,能將心比心尊重關懷有生命的動物,培養樂意與動物為友、愛護動物的態度。
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大肚溪野生動物保護區學習步道 4年級 至 6年級 教學設計
描 述 (一)學生能瞭解大肚溪的發源地。 (二)學生能瞭解大肚溪的流域。 (三)學生能瞭解大肚溪口的生態。 (四)學生能瞭解大肚溪口的生態與自然資源對我們的重要性。 (五)學生能瞭解大肚溪口的海濱植物生長特性及分布。 (六)學生能瞭解在大肚溪口河蟹類的生長、覓食、洞口、活動的特性與分布的範圍。 (七)學生能瞭解大肚溪口有豐富的鳥類、魚類資源。 (八)學生能瞭解大肚溪口環境污染的成因。 (九)培養學生能瞭解大肚溪口,使學生能夠更珍惜大肚溪口野生動物保護區。 (十)啟發學生探索大自然奧妙的興趣。
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環境教育單元教學活動設計-環保小尖兵 3年級 至 4年級 教學活動
描 述 1、「名偵探---柯南」:利用分組調查家裡或學校附近哪裡有垃圾被亂丟。 2、「環保急先鋒」:由老師介紹垃圾的分類方式,讓同學了解垃圾該如何分類。 3、「白鵝戲綠波」:透過小組的討論方式,讓學生知道資源回收有哪些好處。 4、「超級東西軍」:利用遊戲的方式,讓學生實際做好資源回收。
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猜猜看有幾朵花 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 筆者在第一次了解並觀察到菊科植物的頭狀花序排列時,對於植物的生態奧秘與美感,感動萬分(看似一朵花的菊科植物,其實是由數十朵小花密集排列在一圓盤而成)。 偶然中筆者發現到,校園中有很多生命力強韌且數量龐大的菊科植物(例如兔兒菜、黃鵪菜),而且有的還是屬於強勢的入侵外來種植物(例如紫花霍香薊、大花咸豐草等),正好可以放心的取用來當作教學材料。 藉由讓學生個別親身動手拆解外來種菊科植物的頭狀花序,可清楚看到好多小朵的舌狀花或管狀花組合而成的一個頭狀花序。 希望學生在攀折及拆解植物花序時,應有正確的尊重生命態度:我們不應任意的攀折損害生命(即使是小小的野花),但對於外來入侵種植物的剷除,也可算是對於本土植物生態的一種尊重與保育工作。
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尋找幸運草和幸運花 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 很多人都有尋找幸運草的探索經驗,這是有關生物多樣性議題中的一種基因變異的現象。 除了酢漿草外,校園常見的觀賞植物仙丹花也具有類似的特質,一是花朵數量龐大(一株仙丹花長出來的花朵可達數百朵)四季都有開花,另一則是其花瓣也有類似的變異現象(花瓣以四、五瓣最為常見,六瓣以上則明顯減少,因此六瓣以上可當作幸運花來看待。 人類對於自然界的好奇與探索之心,與生俱來。在校園中,簡單的課程設計與規劃,例如幸運草與幸運花,就能符應這個需求。筆者實際帶領本活動,直到下課時間都還欲罷不能呢! 上述植物因為基因明顯變異現象,被人類以「幸運」稱之,但是出現在人類時,卻常以「畸型」視之,因此值得學生思考與反省,當我們面對基因變異現象的人們乃至其它動物時,均應有的正確認知與態度。 本教學設計在「台中縣九十九年度永續環境教育輔導團環境教育議題融入教學領域教案徵選』獲得佳作成績。
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小水滴的旅行 該 4年級 素材
描 述 以小水滴為主角,透過動畫呈現,從雲端降到地面,開心地由大甲溪的源頭出發旅行,歷經中游、下游,沿途所看到美麗的自然景觀、人為建設與破壞、水資源污染等,最後傷心地流經高美濕地抵達大海;由此,期能引發水資源利用的省思。
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校園植物數一數(十月) 1年級 至 6年級 素材
描 述 以擁抱校園植物為出發點,配合月份進行學習認知,並以生日主角方式,吸引學生多多留意學校的植物!!
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校園植物數一數(九月) 1年級 至 6年級 素材
描 述 以擁抱校園植物為出發點,配合月份進行學習認知,並以生日主角方式,吸引學生多多留意學校的植物!!
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主題名稱 適用年級 資源種類
校園植物數一數(八月) 1年級 至 6年級 素材
描 述 以擁抱校園植物為出發點,配合月份進行學習認知,並以生日主角方式,吸引學生多多留意學校的植物!!
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主題名稱 適用年級 資源種類
校園植物數一數(七月) 1年級 至 6年級 素材
描 述 以擁抱校園植物為出發點,配合月份進行學習認知,並以生日主角方式,吸引學生多多留意學校的植物!!
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主題名稱 適用年級 資源種類
校園植物數一數(六月) 1年級 至 6年級 素材
描 述 以擁抱校園植物為出發點,配合月份進行學習認知,並以生日主角方式,吸引學生多多留意學校的植物!!
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主題名稱 適用年級 資源種類
校園植物數一數(五月) 1年級 至 6年級 素材
描 述 以擁抱校園植物為出發點,配合月份進行學習認知,並以生日主角方式,吸引學生多多留意學校的植物!!
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主題名稱 適用年級 資源種類
校園植物數一數(四月) 1年級 至 6年級 素材
描 述 以擁抱校園植物為出發點,配合月份進行學習認知,並以生日主角方式,吸引學生多多留意學校的植物!!
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