環境教育類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
大樹飯店 3年級 至 4年級 教學活動
描 述 透過拜訪校園中大樹的體驗活動,暸解自然界植物的變化,及與大樹一起生活的好朋友,並瞭解大樹對人類的貢獻。
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防災HOLD的住 該 6年級 教學設計
描 述 「防災」的重要性常在災難發生之後,才被國人所重視,卻又常於事過境遷後受人淡忘。 認知上,認識當災害來臨時可能不止一種,可能為複合式的,因此需了解災害的成因與特徵等知識;情意上,能於驚恐中尚能做出正確的反應;技能上,當災害發生時,可熟練的做到最基本的逃生步驟。 教育該如何將「防災」的概念紮根於生活之中,引導將之與學生的生活經驗做連結,以實際操作演練讓防災教育真正的落實在生活之中,始可真正達到防災教育的目標。 課程中以「防災HOLD的住」為主題,藉由多媒體及網路資源,採用ICT融入創新教學(ITM)的方式,教導小朋友【辨別勇敢與危險】及認識校園中潛藏危險的地點或場所,最後仍藉由學校平面圖,引導小朋友找到安全的避難場所,真正達到「防災HOLD的住」的目的。 教學設計經朝陽科技大學李富民教授指導,運用資訊融入與多媒體互動教學,讓防災概念深植小朋友心中。
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大甲溪與我 該 4年級 教學設計
描 述 一、配合在地資源的課程教學,由社會領域翰林版四上第二單元第三課「水資源與生活」所延伸設計的教學方案,以大甲溪為教學主軸,從學生生活週遭取材,讓學生對自己居住的地方有更深入的了解。 二、榮獲99年度臺中市環境教育議題融入教學領域教案徵選第一名。
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關懷地球環境與世界接軌 4年級 至 6年級 教學設計
描 述 面對地球反撲的時代,任何人都無法置身事外,尤其是未來的主人翁,因此環境教育是刻不容緩的當務之急,培養學生建立正確知識認識碳足跡的定義與代表意義,關懷地球與世界接軌是現階段教育責無旁貸之責。
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紅樹林生態保護劇--溼地的家 1年級 至 6年級 素材
描 述 藉由戲劇,讓兒童對濕地的生態有所認識,知道溼地家族的特色,了解並尊重不同動植物的生活環境,不去破壞,並且更去探索自然界的奧祕,進而愛惜與保護大自然的環境。 本份劇本獲2005年紅樹林兒童生態劇本創作佳作
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生態藝術探險趣 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 本教案設計以三個活動引導學童在藝術與人文課程中,能結合環境教育理念,並探索生態藝術之樂趣。 活動一「諾亞方舟」以活潑有趣的活動做為開場,引發學生學習興趣,並學習表現各種動物的形態及特徵。 活動二「探險趣,尋寶拼拼樂」讓學童在拼圖遊戲的過程中,認識劉其偉的畫作。 活動三「生態藝術創作」讓學童以創作來表達自我的環境價值觀。 *本教案曾獲得99學年台中縣環境教育教案徵選第二名
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長春不老多子多孫的「春不老」 4年級 至 6年級 教材
描 述 藉由學校和國立自然科學博物館植物園的合作推廣與ICT創新教學模式(ITM),希望在外來種植物逐漸悄然佔據臺灣生態環境各個角落時,能透過教學活動指導學童重新認識臺灣本土植物資源的多樣性和豐富性並開發創新教材教案,讓環境綠化不只是綠美化,而是能將環境保育概念落實深耕於生活環境教育中。 大墩大樹~臺灣原生種植物主題校園,將結合學校教師創新教學思維和科博館專業諮詢,規劃設計一系列學習單或教材教案,期能與愛護本土環境教育者交流及抛磚引玉推廣分享。 1.認識臺灣原生種植物「春不老」: (1)觀察活動~樹苗、果實、種子。 (2)動手作活動~採果、洗種、播種。 2.結合校園環境規劃藍圖,鼓勵學童發表。 3.透過網路資訊視聽媒體或補充教材進一步認識「春不老」 此教材設計經科博館植物園專業研究人員諮詢指導.
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資源回收知多少 1年級 至 6年級 教材
描 述 簡單的向孩子介紹資源回收的種類,及有趣的小短片,小遊戲
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三年級校外教學學習單 7年級 至 9年級 學習單
描 述 漢口國中100學年度三年級學生校外教學(南台灣之旅主要是懇丁)社會領域學習單
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台灣常見鳥類 1年級 至 9年級 教材
描 述 台灣是個寶島,擁有許多的鳥類資源。我們常常與牠們擦身而過,然而卻未曾真正認識牠們。此教材收錄了台灣常見的15種鳥類,包括台灣藍鵲、白喉笑鶇等。
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【正負2度C】影片觀賞學習單 5年級 至 6年級 學習單
描 述 「 正負2度C」影片自莫拉克風災後籌款拍攝,歷經 5 個月完成;片中點出全球暖化、氣候劇烈變遷,台灣將會是第一批氣候難民,若海平面上升 6 公尺,像嘉義東港、屏東林邊等區域都會沉入海底 。 透過影片欣賞,體悟環境的變遷已對整個地球及人類生活產生嚴重影響,我們應立刻進行一些善待地球的作為,個人、社會、國家一起動起來,進行一場地球保衛戰。
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環保生活家 1年級 至 6年級 教學活動
描 述 如何盡自己的一份力,讓小至學校、社區,大至全世界都能變得更好?
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校園防災我最行(生活智慧) 1年級 至 6年級 教學活動
描 述 今年3月11日,日本東北發生芮氏規模9.0的大地震,緊接著引 發大火、海嘯、核能電廠爆炸等複合型災害,霎時間哀鴻遍野, 魚米之鄉淪為人間煉獄,新聞畫面怵目驚心。我們省思以往校園 防災所演練者,大都為單一災難或結合防火演練,才發現實在已 不足以應付複合型災難的來臨。因此,圳堵國小每年皆節合神岡 消防隊辦理消防安全講習暨實作訓練,使每位師生對於災害的發 生能及時應變。
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太陽能車學習單 該 5年級 學習單
描 述 結合自然與生活科技領域五上第一單元「太陽的觀測」,讓學生對太陽能在日常生活中的運用有所了解,接著舉行太陽能車競賽,包含競速以及攻城堡兩活動,讓學生對太陽能車更為了解。學生進行太陽能車教學活動之後,利用此學習單可以讓教師幫助學生針對此教學活動進行統整與歸納,並且讓學生對整個單元有省思的機會,可以將活動中印象最深刻的部分畫出來或是寫下來。
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校園奇遇~東方角鴞 1年級 至 6年級 教材
描 述 一隻貓頭鷹因誤擊玻璃窗而引起全校騷動。透過特生中心的協助,這隻造訪台灣的稀客~東方角鴞再度以栩栩如生的標本重現師生面前。雖然東方角鴞已經意外喪命,但藉著標本與簡報,讓學童對於東方角鴞的習性有進一步的瞭解與關心,亦是生命教育與環境教育的最佳教材。
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水的心情我了解 1年級 至 2年級 教學設計
描 述 1.首先應用五官接收家鄉的水所傳遞出來的訊號,如觀察水流的自然景觀,體驗水波動時的速度及顏色變化,以及水質的改變,再請兒童運用想像力,設想自己就是那家鄉的水流,以幼兒自己身體的律動來表達出不同水質時,水的表現及生命力,藉由感同身受的表演,體驗水質乾淨的重要。 2.本教案獲行政院環境保護署2005年世界水質監測日活動教案設計比賽佳作
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世界宇宙我的家,節能減碳同齊行 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 教案內容緊扣「節能減碳、搶救地球」之主體概念,引言採自製「節能減碳」ppt方式開場,先以數則小測驗,引導學童注意、瞭解「節能減碳」之意義與重要;再藉由「節能小技巧」的傳述與討論,引出後續各項「節能減碳」實作活動,讓學童親身感受「做中學,永難忘」的趣味。 國科會辦理99年度執行「東海大學K-16節能減碳教育」教學活動設計(第一名)
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校園開心農夫_植物栽種與環境關懷 4年級 至 6年級 教學活動
描 述 透過實際栽種並照顧植物來了解植物與人和環境的關係,進而關懷土地、愛護地球,尊重生命。
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主題名稱 適用年級 資源種類
颱風防災教育教案設計及學習單 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 配合內政部防災教育知識網所提供的教學資源加以整理並製作學習單,輔助教學活動。
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主題名稱 適用年級 資源種類
羊羊得意 5年級 至 6年級 教學活動
描 述 這學期學校將飼養三隻小羊,配合自然與生活科技進行小羊的生命教育課程,並進行下列活動:活動一:觀察與記錄。活動二:為羊命名(全校性活動)。活動三:羊的物種解說。活動四:心得分享
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