環境教育類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
哇!高美溼地 3年級 至 5年級 學習單
描 述 在上完國語第一單元海底世界後,帶領學生欣賞台中市的高美溼地美景,先自行搜尋網路的文章的介紹,再親自欣賞後,比較耳聞與親眼見過後的不同,並省思我們能為溼地做什麼?
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主題名稱 適用年級 資源種類
楓香與青楓葉片形狀與果實.樹幹特徵 1年級 至 6年級 教學設計
描 述 楓香樹又稱雞爪楓因為葉片多為三裂,但是有些新長出來的幼葉會是五裂(中國醫藥學院兒童醫院前中正公園盪鞦韆場旁可觀察到少見的楓香五裂葉片) ,在早期,太空包種植香菇技術發明之前,菇農會以楓香樹的截斷的樹幹進行香菇的栽種,因此又稱香菇木。 楓香的球形蒴果看起來像小刺球,將成熟的球形黑色蒴果裝在夾鏈袋中敲擊震動,便可發現許多細小的種子從蒴果的孔隙中掉出,其種子大小明顯比青楓的種子小很多。 青楓幼苗期的樹幹及細樹枝成綠色,長大時會樹幹會變成灰褐色,同時也能觀察到明顯不同於楓香的縱裂紋。楓香較深而明顯。 青楓開花後結果情形於剛開始時果實和薄膜翅呈現綠色,漸漸的薄膜翅呈現深咖啡色,最後果實呈也轉成深咖啡色時,代表果實已成熟, 最後果實脫離母株,種子藉薄膜翅旋轉落下,並利用風力傳播至較遠的地方。
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玉米與蘇丹草(野高粱) 1年級 至 6年級 教學設計
描 述 玉米是一種高大的禾本科植物,喜歡高溫多雨。是世界上產量排名第1的糧食作物。可以食用.製作飼料.製成生質柴油。本次記錄對象為沙鹿區南勢溪附近所栽種的玉米田。有些觀光農場會提供玉米的嫩葉嫩莖也供遊客餵食羊群,禾本科的玉米嫩葉嫩莖可以被拿來餵食羊群。 蘇丹草(野高粱)原產於非洲蘇丹高原,台灣經農改場引進後改良供農民種植當作牧草使用
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大麥與小麥 1年級 至 6年級 教學設計
描 述 在台灣,大麥所製成的啤酒與小麥所製成的麵粉製品和我們的生活息息相關,但小朋友不容易有機會看到大麥與小麥的栽種情況或對於大麥與小麥植株做近距離的觀察,其實台中市的大雅區一直還有小麥的種植,當地每年約11月水稻收割後,進行小麥播種,隔年約3、4月麥穗成熟。每一年的 2-4月都可以在大雅區的麥田近距離觀察小麥麥穗,並欣賞金黃色的麥穗迎風搖曳的美景,建議提醒前往參加小麥文化節相關活動的小朋友可要仔細的觀察喔! 大麥外觀看起來像小麥,但是麥稈比小麥軟。麥芒也比小麥細而且比小麥長,從照片中可以看出大麥麥芒很長。
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白千層 1年級 至 6年級 教學設計
描 述 白千層原產於澳洲,為桃金娘科植物,高度可以最高可達到15公尺,又稱白瓶刷子樹。花期為8至11月為主,花色為淡黃白色。本次記錄影像時間為2014年10月份。 針對檔案較大的圖檔素材,建議教師在進行引起動機時,使用預覽時的影像放大功能,讓學生一起仔細觀察特徵,並舉手發表觀察到的內容,再進行後續討論及相關延伸活動。
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親近北極熊 2年級 至 3年級 教材
描 述 藉由認識北極熊,以及繪本"北極熊搶救家園"的介紹,體會到保護環境、愛護地球的重要性,讓北極熊物種能永續生存。 適用教學單元: <自然領域>翰林版三下"認識動物"、南一版三下"動物的身體和運動"、<生活課程>翰林版二上"可愛的動物"
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充滿驚奇的藍色腰帶---電火圳生態 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 讓小朋友更瞭解家鄉電火圳步道的歷史,認識步道的自然生態,進而有愛護自然環境的心。
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自然生態中的演化關係 3年級 至 4年級 教學活動
描 述 環境生態中存在著演化關係,透過教學設計指導學生認識生態界的演化
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豆科植物 紫藤 1年級 至 6年級 素材
描 述 紫藤屬豆科植物。冬天落葉,春季開花,淺紫色的下垂花序十分美麗,在國畫的寫生作品中可以看到以特殊的水墨技法針對紫藤的長串美麗花序進行生動描繪。另外紫藤在日本足利紫藤公園有大量的長花序日本品種栽種,因長期栽培,在開花的季節會吸引大量的遊客前往觀賞壯觀的紫藤花海,十分壯觀。本次記錄影像時間為2014年1月份到9月份,記錄對象為農場和校園中栽種的紫藤。
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青楓的種子構造 1年級 至 6年級 素材
描 述 青楓的種子構造和楓香明顯不同,種子為翅果,靠風力傳播。本次記錄青楓葉子形狀及翅果的特徵.土壤的肥沃和植株大小會影響種子的產量.
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我家的狗兒-你懂我的心嗎? 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 設計以「生命中心倫理」為核心理念的環境價值教材,並以「家中豢養的狗-家犬」為議題,將「生命中心倫理」核心理念融入其中做教材設計,希望學生經過教學後,能由「人類中心主義」的環境倫理觀提升至具備「生命中心主義」的環境倫理觀,或是稍具環保觀念的環境倫理觀。本「家犬」議題教材分七節,此教案為第二、三、四節。
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桃實百日青之復育--愛的傳承 5年級 至 6年級 教材
描 述 自民國96年起,忠明國小開始規劃贈送新生小樹苗的活動--六年級的學長、姐親手栽植一盆臺灣原生種小樹苗送給剛入學的學弟、妹,並負責教導學弟妹如何照顧小樹苗。這是一份愛的傳承,藉著我們每個人的愛心綠手指,讓小樹苗健康成長,為愛護地球及環境綠美化貢獻一份力量。 今年忠明國小六年級同學親手栽植的小樹苗為瀕臨滅絕級的稀有樹種--桃實百日青。本教學簡報及學習單不但可引導高年級同學瞭解照顧小樹苗的方法,及認識桃實百日青這臺灣特有種植物的稀有珍貴,更讓他們體認贈苗活動的意義,進而提升其生態保育的使命感。
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斯文豪氏攀蜥 1年級 至 6年級 素材
描 述 雄性斯文豪氏攀蜥藉由持續做出類似伏地挺身來威嚇同種動物以宣示其地盤,試圖驅趕敵人。
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白額高腳蜘蛛 1年級 至 6年級 素材
描 述 老一輩的長輩看到白額高腳蛛常囑咐孩子不要靠近以免被其傷及皮膚而潰爛,甚至許多白額高腳蛛常死於大家驚慌失措的掃把攻擊之下。其實白額高腳蜘蛛會吃家中和學校中的蟑螂,算是一種益蟲。此影像記錄白額高腳蜘蛛在逃出教室後近拍的特寫畫面,期待孩子因了解而不要心生恐懼而殺害牠們。
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老樹要搬家 1年級 至 6年級 教材
描 述 配合校本課程-[大墩大樹],藉由老榕樹移植,以活動內容引導學生由環保、綠化、人文情懷、植物生長等議題,學習一場實際的現代生態移植課程。
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臺中市光復新村的老樹 3年級 至 6年級 素材
描 述 光復新村做為臺中市第一個文化景觀登錄點,及霧峰光復新村省府眷舍為省政府疏遷中部實施花園城市之先期實驗場域,內部的植栽扶疏請多元,各種植物最久也有近60年以上歷史。
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稻子開花 該 3年級 教材
描 述 都市中的孩子,大都沒有機會親自到稻田中觀察,沒見過成熟飽滿的稻穗,更沒看過稻子開花的樣子。藉由照片,能讓孩子知道:原來稻子也會開花啊! 並更進一步了解:一株稻穗約開200-300朵稻花,一朵稻花會形成一粒稻穀。 細白微小的花朵、靜靜的在一旁散發淡淡的花香,不易引起別人注意,但稻米是台灣的根本、是一切生命的根源,更是台灣鄉村社會的命脈。 問學生:當我們每天吃著台灣米時、接受別人對台灣米的讚嘆時,我們見過稻子開花嗎?讓學生體認稻子對台灣人的重要性、連結自身與稻米的情感,多關心週遭的水稻田,台灣米永遠是大家心中的好米。
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當大蜘蛛遇見小水珠 1年級 至 6年級 教材
描 述 本教材適用「環境議題」,希望能引導學生主動親近學校環境,培養對自然環境的熱愛,建立對環境的責任感。也適用「自然與生活科技領域」四年級昆蟲相關單元,用來與六隻腳的昆蟲做個說明與比較。也可以用於「藝術與人文領域」欣賞生活中的美,髒亂的蜘蛛網搖身一變成了晶瑩剔透的珍珠項鍊,那畫面是美的! 蜘蛛結網的畫面雖然在田野山林間常見,但久居於都市的孩子,經常活動於密集打掃的家與學校,不僅不易看見正在織網的蜘蛛,更常把『蜘蛛』與『髒亂』連結在一塊。偶然間林威龍老師在校園裡巧遇並拍攝到這隻色彩鮮艷、花紋甚美的「長圓金蛛」,甚至錄了一小段牠織網的影片。其實要拍攝蜘蛛網非常不好對焦,要拍得清晰美麗更需要一些技巧,希望藉由此投影片的分享可以讓恐懼蜘蛛的孩子瞧一瞧「蜘蛛」也有美麗的一面。 本教材為投影片,適合課堂直接播放。下載時請將「投影片檔」及「影片檔」同時下載於同一個資料夾中,以利投影片中的影片播放。其中一頁可連結至相關網址,讓學生對「長圓金蛛」有更多認識。
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芋雙線天蛾 3年級 至 5年級 教材
描 述 在校園裡,有小朋友發現了一隻黑色且身上有小圓圈的毛蟲蟲,經過鑑定後,原來是「芋雙線天蛾」的幼蟲,於是趕快找食材,剛好校園裡有姑婆芋,發現牠食量驚人,沒幾天就大了好幾倍,爾後發現牠不見了,才發現牠正在地板上爬行,原因可能是想要找一處好地方結蛹羽化,於是就將牠移進在一個盆栽裡,希望牠可以安份一點,在此處結蛹。想不到沒多久又鬧失蹤了,辦公室幾位同仁一起找,這次終於在窗台上找到。為了避免牠再失蹤,只好找個飼養箱再放些泥土讓牠能在此趕快結蛹,後來總算完成任務--「結蛹」了。 一般羽化過程大概兩週左右,這個蛹卻等了近五個月才羽化,因此覺得很特別,索性就將牠飼養及結蛹羽化過程記錄下來和大家分享。
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流不住的泥-認識土石流 該 3年級 教學設計
描 述 讓學生能夠認識土石流,並了解其發生的原因與造成的後果和衝擊,使得學生對於土石流防災有深刻的學習,也能夠確實應用於生活當中,進而做到保護臺灣的環境。 本教案榮獲103年水土保持與農村再生教材教案設計競賽佳作
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