環境教育類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
就是要你愛水電 該 2年級 教學設計
描 述 介紹學生認識水和電這兩種常見且常用的能源,並讓學生明白水和電的重要性,及對能源的愛惜可落實於生活中,養成不過度浪費使用能源的好習慣。 本教案榮獲102年度臺中市「能源心印象」教案暨藝文創作比賽第一名
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主題名稱 適用年級 資源種類
校園動物訪一訪 該 5年級 教學設計
描 述 此堂課帶領學生到校園尋一尋校園裡的動物,並觀察其特徵與棲息地。
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主題名稱 適用年級 資源種類
校園生態池探一探 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 學生能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀,欣賞自然之美,並能以多元的方式表達內心感受。
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主題名稱 適用年級 資源種類
與梅共舞 1年級 至 6年級 教學設計
描 述 結合社區資源,讓學生更認識社區特色與資源,進而欣賞、喜愛自己的所居住的環境。
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主題名稱 適用年級 資源種類
風生水起 「手」護臺灣 該 5年級 教學設計
描 述 本教案將臺灣發展下所延伸的各類環保問題,概略分成四大類,分別是:「空氣塵暴」、「超抽地下水」、「土石流危機」與「工業開發」……問題,並以此為題,在「手」護臺灣的精神下,分別從現景描述與環保永續兩方面,雙面螺旋式探討各種現象與可能處理方法,希望藉由各項教學活動的體驗、實驗與實作,讓學童於潛移默化過程中,親手實踐「風生水起 保育臺灣」環境的總目標;甚而將其內涵傳達於身邊周遭親屬,藉由漣漪效應,以達堆疊學習成效。 本教案入選行政院農委會水土保持局103年水土保持及農村再生教材教案設計競賽佳作。
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主題名稱 適用年級 資源種類
神奇妙妙葉 該 1年級 教學設計
描 述 校園裡到處充滿了各式各樣的植物,當孩子對於校園內的植物經常駐足、議論紛紛的時候,正是孩子對他產生興趣的開始呢!因而,帶著孩子去校園走走,開啟孩子眼睛的視野,心靈的感官,聽一聽風吹葉子的聲音,聞一聞春天的味道,摸一摸植物的表面的觸感… 從五感為開端,運用對植物的觀察與認識,引導學生從具象的植物結構,延伸至大自然植物藝術的欣賞與發現,利用對大自然植物的觀察與表現,深入淺出地探討植物花草以及葉形特色,藉由顏色、線條、不同的媒材和表現方式,展現學生所觀察的植物外型、生長和變化,試著感覺自己如果是一株植物,是植物的哪個部位,試著表達植物的情緒……,引導學生體認並嘗試以植物為媒材,利用植物葉子的特性,進行科學與藝術創作的活動,感受植物藝術動手DIY的樂趣,並表達自己對植物藝術作品的感覺。
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主題名稱 適用年級 資源種類
汙水循環再利用 7年級 至 9年級 學習單
描 述 透由創意實作-循環汙水再利用的實作課程,引導學生從日常生活中改變生活習慣,達節能減碳的目標。
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省錢的捷徑-認識水電費單 7年級 至 9年級 教學設計
描 述 利用ppt11-18引導學生學習電費單位及探討節電的重要性 利用ppt19教導學生如何運用網路軟體---減碳計算機,計算生活中用水、用電、用油所產生的CO2量
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大肚溪口野生動物保護區 常見生物介紹 4年級 至 6年級 教材
描 述 結合本校特色課程與閃亮大台中特色遊學計畫,製作教學投影片,介紹大肚溪口常見之蟹類與鳥類,以期讓本校學生及前來本校遊學之學生,認識大肚溪口生物。本投影片配合本校「螃蟹的家」與「侯鳥樂園」兩項特色課程實施。
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水水世界 該 5年級 學習單
描 述 1.配合五年級社會科領域,將台灣地區水資源再利用的議題融入課程。 2.透過聆聽、發表、分組討論、實地探訪等多元學習方式,了解台灣地區水資源概況。 3.面對問題時,能以分工合作的方式,發揮團隊精神,提出解決問題的策略。 4.認識社區環境,提升愛鄉愛土的情操。
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環境資源之保育 該 9年級 教材
描 述 以簡報讓學生了解環保的重要性,並藉由看圖說故事及環保測驗增加學生學習動機
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我家的狗兒-家中的保護者 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 設計以「生命中心倫理」為核心理念的環境價值教材,並以「家中豢養的狗-家犬」為議題,將「生命中心倫理」核心理念融入其中做教材設計,希望學生經過教學後,能由「人類中心主義」的環境倫理觀提升至具備「生命中心主義」的環境倫理觀,或是稍具環保觀念的環境倫理觀。本「家犬」議題教材分七節,此教案為第一節。
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四竂溪戶外生態教室簡介 5年級 至 6年級 素材
描 述 四竂溪位在關西鎮的東北角,起初並無正式名稱,後來民國91年當地居民發覺此處生態豐富,開始進行溪流保育專案,爭取經費逐步建設步道,到現在全長460公尺的步道,已成為當地學校、民眾戶外教學與休憩的絕佳地點。
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生態歌曲PK賽 3年級 至 6年級 教學活動
描 述 收集音樂歌曲中與動植物有關的歌曲,讓學生以競賽的方式一邊唱歌,一邊體會音樂中所描繪的自然,在環境保育上達到潛移默化的功效。
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生命無所不在 3年級 至 4年級 素材
描 述 生命無所不在,自然界裡不斷上演著生老病死的戲碼,所以,生命教育的題材到處都是。帶學生親自去看、記錄,透過這些與我們生物關係密切的生物的啟發,我們可以明瞭生命的本質,更勝課室內的教條宣講。
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森林快逃 3年級 至 4年級 學習單
描 述 配合繪本"森林快逃"(作者:李赫,出版社:狗狗圖書)的故事內容,進行教學活動,分享單引導學童思考繪本中的環境議題,並學習保護森林的重要性。
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環境教育【減少家庭污水】教案 4年級 至 6年級 教學設計
描 述 教學目標: (一) 學生能了解家庭污水的形成原因。 (二) 能說出家庭污水對河川自然生態的影響。 (三) 培養節約用水及廢水再利用以減少家庭污水的作為。
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主題名稱 適用年級 資源種類
鯉魚潭水庫 3年級 至 6年級 素材
描 述 鯉魚潭水庫壩址位於苗栗縣三義鄉,是一座離槽水庫,庫區涵蓋三義、卓蘭及大湖三鄉鎮,水源除景山溪外,並由大安溪主流士林攔河堰越域引水,主要目標為供應苗栗縣及大台中地區的公共給水、工業用水,同時具有觀光、灌溉、防洪、發電等四大功能。
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主題名稱 適用年級 資源種類
阿勃勒 3年級 至 5年級 素材
描 述 每年夏天公園裡或道路兩旁經常可以看見開滿像風鈴般黃色花的樹,風一吹,花瓣就緩緩飄下很像黃金雨十分美麗,你認識這種樹嗎?你還知道哪裡種有這種樹?
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國光國小學區家燕普查 該 4年級 教材
描 述 *家燕普查的目的: 瞭解家燕在國光國小學區活動概況以及建立每年此區家燕數量資料庫,並將之當作我們日常生活的環境品質變化參考。 執行家燕問卷調查工作,蒐集在地居民對家燕生態的看法及認知。 培養學童進行生物調查、整理分析資料以及與他人互動交流的能力。 *以家燕為調查對象的原因: 數量多且貼近人類生活,便於觀察。 跨國遷徙、愛用舊巢,利於監控全球環境變化。
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