環境教育類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
讓愛飛揚 3年級 至 4年級 教學活動
描 述 本課程的設計以繪本「你最重要的東西是什麼?」,教導學生珍惜身邊的事物,從務實的行動實踐中,以利用剩餘的果皮學習製作果皮酵素液,體認資源再利用對於環境的幫助,最後將果皮酵素液所製成的環保清潔劑,結合校慶活動、母親節,發展出一連串品德涵養的體驗課程,其中,結合童軍教育的精神與教學技巧,培育學童身心健全的心靈,知恩惜福之外,更學會付出的快樂,並將這樣的情懷擴展到生活情境中。
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主題名稱 適用年級 資源種類
家鄉的特色 該 3年級 教材
描 述 靠山吃山,靠海吃海,不同的地方有不同的特色。配合教科書內容引導學生實地對自己居住家鄉物產進行了解。
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主題名稱 適用年級 資源種類
環保陀螺製作流程 4年級 至 6年級 教材
描 述 1.以圖片及文字說明分解環保陀螺製作流程,讓孩子認識民俗童玩,並透過製作及善用包裝束帶,體認玩具的珍貴及環保的觀念 2.另以網路影片輔助說明
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主題名稱 適用年級 資源種類
防震暨緊急疏散宣導影片 1年級 至 6年級 教材
描 述 配合「國家防災日」推動「全國學生地震演習」,以及藉由學校自製影片,讓孩子們透過身歷情境的拍攝環境,更能夠加深學習效果,並在學校生活中實際進行防震行動演練,養成學生在地震發生時有正確的本能反應,並在地震發生時保護自己,以做好全面防震準備,有效減低災損,以期達到正確、沉著、有秩序的疏散及避難,以維護校園及師生安全。 此資源曾獲得本市「103年度中小學資訊網路應用競賽活動」【校園活動影片組甲等】。
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主題名稱 適用年級 資源種類
許台灣一個未來— 正視氣候暖化問題 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 增強學生對全球暖化這個議題的關切,進而培養學生愛護生活環境、珍惜有限資源的正確知能和態度,並能夠落實此精神於日常生活行動中。
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校園植物教學 該 3年級 學習單
描 述 配合學校進行植物教學,3年級認識學校書香樓四周的植物所設計的學習單。
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主題名稱 適用年級 資源種類
這些學生很笨嗎? 2年級 至 4年級 素材
描 述 如果是以前,我會把他們叫回來,加強打掃自己班的環境區域。甚至生氣的讓他 們了解:「做那種事情,幫別班加分,我們整潔比賽的成績會輸給他們。」 現在,我不去阻止他們,教室走廊邊的空地掃好,有餘力,順便掃樓梯,使校園 更乾淨,不是壞事。強調品德教育,這種「博愛助人」的精神是值得倡導的。
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認識植物之旅 該 1年級 教學活動
描 述 以課本「和植物做朋友」活動延伸介紹「家鄉的植物—麻芛」為設計重點,內容包括認識麻芛生產的背景、特色及功用等等,並透過繪本、影片及實作方式促進學童對家鄉特有植物的認識,同時加深對家鄉的情感。 麻芛生產範圍以南臺中一帶為主,是烏日鄰近地區相當有特色的社區文化,適合融入校本課程。本教案設計綜合讓學生練習在前幾堂課所學觀察植物的方法,同時延伸補充其他植物的功用,並以實作「麻芛果凍」活動引起學生興趣,加深對學習活動的印象,引導學生了解家鄉特有農作物與自己和這片土地的關係,進而促進學生對家鄉文化的認同與愛護。 此教案活動設計為"生活課程教學與評量案例設計"得獎作品
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認識植物之旅 該 1年級 教學活動
描 述 以課本「和植物做朋友」活動延伸介紹「家鄉的植物—麻芛」為設計重點,內容包括認識麻芛生產的背景、特色及功用等等,並透過繪本、影片及實作方式促進學童對家鄉特有植物的認識,同時加深對家鄉的情感。 麻芛生產範圍以南臺中一帶為主,是烏日鄰近地區相當有特色的社區文化,適合融入校本課程。本教案設計綜合讓學生練習在前幾堂課所學觀察植物的方法,同時延伸補充其他植物的功用,並以實作「麻芛果凍」活動引起學生興趣,加深對學習活動的印象,引導學生了解家鄉特有農作物與自己和這片土地的關係,進而促進學生對家鄉文化的認同與愛護。 此教案活動設計為本市"生活課程教學與評量案例設計競賽"得獎作品
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愛地球你我有責 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 由於全球暖化對下個世代的生活品質和環境的產生嚴重的影響,藉由減探行動的探討與碳足跡的記錄,反省日常生活中的碳排放行為對地球所造成傷害。在寫給地球人的一封信活動中,除了介紹自己國家的文化與特色之外,還與不同國家的孩子一同討論全球暖化的問題,一同關心全球議題。舉辦全球暖化高峰會議,在會議中分享來自不同國家的回信,共同探討全球暖化議題,並共同擬定愛地球宣言及節能減碳目標,發展解決方案,落實實際行動及監控目標的達成。 *本教案榮獲教育部國民及學前教育署«102年度國際教育融入中小學優良課程方案優選»
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台中市東勢區小中嵙步道所見珍貴物種 1年級 至 6年級 素材
描 述 作者於「台中市東勢區小中嵙步道」健行,履見珍貴物種,如:陸蟹、龜殼花、青竹絲、皇蛾、江某等,總是希望能在教學中分享。尤其是在居住環境附近的珍貴物種,彌足珍惜。特拍攝照片以為佐證。
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熊蟬羽化影片 1年級 至 6年級 素材
描 述 學生透過欣賞熊蟬羽化,了解熊蟬的羽化過程及領會生命的感動。
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夏蟬來不來電 1年級 至 3年級 教學設計
描 述 1.經由校園觀察與外媒體影片欣賞了解夏天一到,窗外鳴叫聲不絕於耳的「夏蟬」生態。 2.明白電池的好處,但隨意丟棄將對夏蟬、環境乃至於個人造成嚴重的傷害。 3.知道社區中有哪些廢乾電池的回收場所。
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火龍果 1年級 至 6年級 素材
描 述 火龍果屬於仙人掌科植物,可以用插枝方式大量栽植. 紅龍果開花可達20公分,白淨美麗,類似曇花在夜間開花,隔日清晨被陽光照射後即閉合凋謝。開花時若遇到下雨,則隔日白天還可以看到開花情形。花朵像曇花一般可以食用. 小朋友有看過美麗的火龍果花嗎? 小朋友有看過仙人掌火龍果的真面目嗎 ? 火龍果和仙人掌植物有親戚關係嗎? 火龍果花和曇花有類似地方的地方嗎? 小朋友知道火龍果花通常在何時開花嗎? 小朋友請猜猜看火龍果花的大小大約多 多少公分嗎? 台灣的紅龍果在許多果農和專家的品種改良之下,經過長期的努力和研究改良,已經有農場有能力進軍國際市場,品質和外觀都能獲得國際肯定,讓紅龍果成為高經濟作物. 台灣量產的紅龍果中,也有許多農場不斷的改良種植技術,讓結果甜度更高,讓產果時間提前或延後,增加農民的經濟收益,也讓大家可以享受品質更好的水果.
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心動奇蹟影片欣賞暨防震學習單 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 透過影片的欣賞,了解日本大地震引發國內防災教育的一陣省思,學校學務處做了防災宣導與演習,同時也是深化孩子們防震避難教育的好時機,因此安排了這部影片的欣賞,藉由影片,讓孩子們透過影片加深學習效果,並在學校中進行生活中實際進行防震行動演練,以期達到正確、沉著,有秩序的疏散及避難。
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分享日: 102-11-18 詳全文(增加點閱數)
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龜紋瓢蟲 1年級 至 6年級 素材
描 述 1. 翅鞘為橙色,標準型具有看似龜紋的圖案,左右有4顆黑斑,中央的黑縱線上有2條橫斑。 2. 個體斑紋變化很大,前胸背板與頭部的斑紋較穩定。 3. 以蚜蟲為食,為常見的種類。
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分享日: 102-11-12 詳全文(增加點閱數)
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被寄生的無尾鳳蝶幼蟲 4年級 至 6年級 素材
描 述 1.在所有蝴蝶的天敵中,就屬寄生蜂危害最為嚴重,因體積小、繁殖速度快,可以說是蝶族的超級天敵。 2.寄生蜂的幼蟲,由無尾鳳蝶幼蟲身上鑽出,畫面令人覺得毛骨悚然。
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主題名稱 適用年級 資源種類
雙紋小黑瓢蟲 1年級 至 6年級 素材
描 述 1. 頭額橙黃色,前胸背板及體色均為黑色,前緣兩側有黃斑,翅鞘黑色後緣有兩枚橙紅色斑,雌蟲近似雄蟲但頭額黑色,前胸背板側邊無黃斑。有光澤,背殼上佈滿短毛。 2. 以蚜蟲為食,體型小,為常見的種類。
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分享日: 102-10-29 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
東方蜜蜂 1年級 至 6年級 素材
描 述 1. 東方蜜蜂體軀較小,頭胸部黑色,腹部黃黑色,全身被黃褐色絨毛。 嗅覺靈敏,善於採集種類多而零星分散的蜜粉源。 2. 東方蜜蜂蜂王有黑色和棕色兩種體色,一種是腹節有明顯的褐黃環,整個腹部呈暗褐色;另一種的腹節無明顯褐黃環,整個腹部呈黑色。 雄蜂一般為黑色。工蜂腹部顏色因地區不同而有差異,有的較黃,有的偏黑;熱帶、亞熱帶的品種,腹部以黃色為主,高寒山區或溫帶地區的品種以黑色為主。 3. 東方蜜蜂大多是野生,也有半野生或家養,家養以取蜂蜜。 4. 東方蜜蜂有不同的俗名,也可稱為亞洲蜜蜂、土蜜蜂、野蜂等等,各地的稱呼也不同,在中國稱為中蜂,在日本稱為日本蜂,在印度稱為印度蜜蜂。
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認識大安溪學習單 1年級 至 6年級 學習單
描 述 認識大安溪學習單--good
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