生涯發展教育類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
『小小鼓手』影片觀後感 學習單 5年級 至 6年級 學習單
描 述 『小小鼓手』是一支非典型的金控公司形象廣告,以23分鐘的紀錄片,敘述一位失明的小二學童呂岳駿小朋友,如何在緯緯老師的教導下,完成上台表演的夢想。影片在youtube上,已經超過好幾百萬人次的觀看,且感動了每個看過影片的人。 雖然這是一支形象廣告,但富含教育意義,希望學生在看過影片之後能體認到,大部分的人和呂岳駿小朋友相比是身體健康,四肢健全的,但小小年紀且身體有殘缺的呂岳駿小朋友,卻能在圓夢的過程中發揮那永不放棄,堅持到底的毅力與精神,十分令人欽佩。 在實際的教學現場中,不少學生們看完影片後,都落下了感動的眼淚,迴響熱烈。老師可在課堂上先針對學習單上的問題做口頭討論及發表,再完成學習單上所列的問題。藉由觀賞影片及後續討論及書寫學習單的過程中,讓學生能獲得正向鼓舞的力量。附上班上兩名學生的學習單答案供其他老師們參考。
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主題名稱 適用年級 資源種類
「夢想」與「專業」──飛上彩虹的一對翅膀 該 8年級 教學設計
描 述 生涯發展教育融入國文科教學教案設計
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主題名稱 適用年級 資源種類
龍井自行車道單車遊與體驗磺溪書院之美 該 6年級 教材
描 述 本簡報為龍港國小特色課程之成年禮活動行前說明,包括注意事項、沿途景觀介紹、磺溪書院介紹及成年禮辦理意義,在學生參與活動前具備基礎認知及了解活動辦理之目的。
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主題名稱 適用年級 資源種類
繪本欣賞:看誰跑得快 1年級 至 2年級 學習單
描 述 有隻愛旅行的鴕鳥在一次的旅行中來到非洲。他看見草原上正舉辦賽跑比賽,獵豹跑步最快得到了,使鴕鳥也想學跑步。獵豹幫鴕鳥想出「把翅膀綁起來、減少阻力」的方法,來幫鴕鳥跑步,鴕鳥努力的練習,沒想到卻發生了意外的狀況……
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主題名稱 適用年級 資源種類
感謝有您~辛苦了,無畏艱險的電塔維修人員 2年級 至 4年級 素材
描 述 孟子說:「一日之所需,百工斯為備」。的確,吃飯的時候,我們要感謝在烈日下,辛苦耕耘的農夫;放假看煙火時,要感謝犧牲假期幫忙指揮交通維持秩序的警察們。社會上,還有許許多多的人,無畏艱險,默默為大家帶來便利的人值得我們好好認識與感謝。今天要舉的例子是無意中在河岸邊看到,並深受感動的電塔維修人員,有了他們無畏艱險的付出,我們才能享受電力帶來的便利。 圖片說明:電塔是許多民眾避之唯恐不及的設施,但有一群人,甘冒著電磁波與墜落的風險,目的是為民眾帶來便利。拍照當天,溪旁的陣風不斷,看到這群人飄盪在十幾層樓高的電線上維修,令人捏把冷汗,也深表感謝。 搭配議題(主題活動):感恩月 相關課程補充資料:生活二下課程:[誰為我們服務]單元。社會四年級:「為家鄉服務的人」 「工業和服務業」;國語3上:第三單元 感謝在我心。
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主題名稱 適用年級 資源種類
給15歲的自己(給未來的自己) 7年級 至 9年級 教材
描 述 在國中班級經營時,為了融入生涯教育議題,因此藉由劉若英的歌曲“繼續-給15歲的自己”,引導並鼓勵學生自我省思,自我瞭解!勇敢的接受迷惘,困惑,甚至缺點一堆的自己,進而正向積極的挑戰未來的人生.
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主題名稱 適用年級 資源種類
團體輔導活動-互相扶持闖通關 5年級 至 6年級 教學活動
描 述 在團體中,每一個人都有獨特的長才。可是很多事情往往不是一個人就能夠完成的,而是需要大家發揮自己的特長才有可能辦的到。在這一個活動中,老師就帶大家進行一個小遊戲,讓大家知道互相扶持的重要性。
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分享日: 102-11-18 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
「遇見VS預見。台灣之光」單元教學活動設計 該 5年級 教學設計
描 述 本教學設計希望藉由活潑的教學方式,讓學生透過典範學習澄清價值,教導學生生涯規劃。
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我的生命藍圖 5年級 至 6年級 學習單
描 述 閱讀史懷哲醫生的故事後,感受並分享史懷哲的信念,也試著規劃自己的生命藍圖
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分享日: 102-10-29 詳全文(增加點閱數)
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生涯發展教育融入國文教學學習單 該 9年級 學習單
描 述 孔子自述其在每個人生階段所達成的境界,而立定志向為首要。
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分享日: 102-10-26 詳全文(增加點閱數)
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生命教育講座-繪本篇 1年級 至 6年級 素材
描 述 利用淺顯易懂的繪本-不要親我及叔公的理髮店與全校學生分享生命教育之內涵,本次的主題是針對培養社會能力,提昇與他人和諧相處的能力。(人我關係)--不要親我;協助學生探索生命意義,提昇對生命的尊重與關懷。(天我關係)--叔公的理髮店。希望孩子們能勇敢表達自己的想法以及找到自己的理想,並堅持到底。
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分享日: 102-10-22 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
塑造健康的未來 該 8年級 教學設計
描 述 1、健康的身體是所有發展及努力的基石,擁有健康的身體,才能擁有未來發展的動力。 2、香菸、酒、檳榔充斥在我們生活當中,如何在生活中建立正確的生活觀念,拒絕誘惑,減少疾病發生的機會。 3、成癮藥物是致命的危險物品,青少年接觸機會不多,防備心不足,好奇心增強之情形下,有錯誤接觸的可能。 4、分析常見成癮藥物種類及危害,培養正確及相關拒絕成癮藥物引誘的方法。
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主題名稱 適用年級 資源種類
生涯發展教育融入自然學習領域理化科教學 該 8年級 教學設計
描 述 藉由棒球運動於牛頓第二運動定律的運用,連結職棒選手生涯發展的相關資料,帶領學生了解如何規劃人生目標,培養堅持不懈的態度,並思考為自我未來應做的付出。
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主題名稱 適用年級 資源種類
不甜的西瓜 3年級 至 6年級 教學活動
描 述 藉由閱讀「不甜的西瓜」小故事,指導進行「尋寶趣」交換二手商品及二手寶貝身分證明書的活動,讓學生於團體活動中,能適切表達自我、與人溝通,並培養誠信的良好品德。
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分享日: 102-09-23 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
各國文化大探索 8年級 至 9年級 教學活動
描 述 此教案適用於八、九年級學生已修習過相關課程之餘,教師讓學生分組合作,並讓學生上台報告已增加對該地區之了解。
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主題名稱 適用年級 資源種類
我是大老闆 7年級 至 9年級 教學活動
描 述 此為將生涯發展教育融入社會科教學之教案,主要針對七年級下學期產業課程之實施,但八、九年級實施的效果可能更佳,因為對職業的認識已更為深入,能讓孩子經由團隊合作,加上實地訪談店家的過程中,對該職業更了解。也更有助於提高學習產業部分的興趣。
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主題名稱 適用年級 資源種類
誠實與信賴 3年級 至 6年級 教學活動
描 述 藉由閱讀「誠實與信賴」小故事,引導進行角色扮演,並由各組討論改編結局,期能在過程中培養學生互助合作,及其辨別誠信行為的道德觀。
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主題名稱 適用年級 資源種類
我的抉擇我的夢 8年級 至 9年級 教學設計
描 述 依據Super生涯發展理論提出的「生涯彩虹」概念 (super,1990),可以將生涯分成兩個向度(一)生活廣度(人生的發展歷程) :包含成長、探索、建立、維持、衰退等階段。 (二)生活空間(個人在同一時期所扮演的九種不同角色):包含兒童、學生、休閒者、公民、配偶、家長、父母、工作者、退休者等。 心理發展進入「形式運思期」的國三學生在生涯發展上正處於「成長階段」進入「探索階段」的關鍵時期,本課程透過生涯彩虹的概念說明生涯發展的意義,再透過生涯興趣(Holland,1985)來了解自己的人格特質及職業興趣,最後再以生涯規畫(金樹人,民80;Swain,1984 )及決策類型來讓學生以升學進路為例進行生涯抉擇。期盼透過本課程的實施可以讓國三學生進行自我生涯規劃提早思考自己的生涯定位。 本教案曾獲97年北市生涯教案優選 *97課程綱要1-4-2展現自己的興趣與專長,並探索自己可能的發展方向,其中1-4-2-3訂定個人的升學或職業生涯計畫與策略,並分享其理由。」
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主題名稱 適用年級 資源種類
正向思維~觀功念恩聯絡簿 1年級 至 9年級 教材
描 述 透由寫聯絡簿,記錄下每天所觀察到的人、事、物,以及發現他人的長處,正向看待人我之間所發生的事項。
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分享日: 101-10-25 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
街頭塗鴉藝術 GRAFFITI 該 9年級 學習單
描 述 青少年的定義蓋括了國、高中的學生們,他們脫離了兒童時期、卻又未到成人那樣成熟。 這是一個尷尬的階段,於是他們發展了只屬於他們的語言、穿著、生活模式等,而這些另類的模式幾乎都衝著所有他們不被允許做的事情。 尤其是三年級的學生,儼然是校園中的老大。他們唱反調、叛逆、為反對而反對。 但幾乎所有青少年們,都沒有認真的自省、檢討他們行為的目的與意義, 設計這份教案,主要希望學生能正視自己的行為與其意義,融合了青少年的次文化與其藝術上的代表「塗鴉藝術」的歷史、起源與發展,並在最後讓學生們自己設計塗鴉,實際在戶外作畫,讓學生有目的的藉由藝術創作的,更加了解自己。
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點閱數=00001230
分享日: 101-10-24 詳全文(增加點閱數)

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