生涯發展教育類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
基因駭客 7年級 至 9年級 教學設計
描 述 以跨領域統整教學為設計理念,活動包含: 1.自然與生活科技領域遺傳單元。讓學生除了對孟德爾的遺傳定律有概念外,並加深加廣DNA的構造及現代生物技術的發展。 2.倫理道德知識的培養。讓學生討論基因晶片的優缺點,進而探討科技發展與人權問題之爭議。 3.生涯發展議題融入。培養學生利用基礎教育再去延伸第二專長,將來就業能力及機會會比別人更強。 4.資訊融入教學。教師利用電腦教學,學生利用電腦查詢搜索資料,以完成報告。
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主題名稱 適用年級 資源種類
短片︰永不放棄學習單 7年級 至 9年級 學習單
描 述 短片來源:http://www.youtube.com/watch?v=wdtAz3TBwZA
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主題名稱 適用年級 資源種類
英語科融入教學教案 生涯發展+Worksheet 7年級 至 9年級 教學設計
描 述 英語科融入教學教案 生涯發展+Worksheet
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主題名稱 適用年級 資源種類
真是了不起勳章共讀 3年級 至 4年級 教材
描 述 真是了不起勳章繪本共讀教案設計與學習單設計 補充說明-由於繪本PPT牽涉版權問題 故此資源不便上傳
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主題名稱 適用年級 資源種類
你可以不憂鬱 5年級 至 6年級 素材
描 述 利用改編曲子簡述梵谷憂鬱的一生,並且配合三幅畫作來導玲.並且引導學生如何轉念過生活,遇到挫折困難該如何自助.珍惜自我生命!!
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主題名稱 適用年級 資源種類
模範生選拔 1年級 至 6年級 學習單
描 述 藉由學習單審視自己的行為並發現別人的優點 也可藉此依據來票選班級模範生
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主題名稱 適用年級 資源種類
個人成長專輯 該 6年級 教學設計
描 述 有別於一般的畢業紀念冊,用自己的雙手及創思製作一本與眾不同的紀念冊!
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主題名稱 適用年級 資源種類
中年級品格教育教案與學習單設計 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 一、主題名稱:品格教育 二、設計者:三四年級級任教師 三、設計理念:中年級階段學童的學習深具潛力,且「人之初、性本善」,在此階段給予孩童正向的教育,透過歌曲、故事、語文教學、結合班級經營,以兩週兩個核心品格的方式,期待孩童於潛移默化中涵養品格,培養感恩、尊重、負責的觀念,並透過實踐項目引導學童將品格核心價值落實於生活中。 四、教學目標: (一.)透過體驗活動「以境示教」,讓學生從親身的感受中,體悟品格內容的涵義。 (二.)以講述故事或演示方式,達到「小故事、大啟示」的效果。 (三.)用討論、省思、寫作、發表方式讓學生連結舊經驗,完成價值觀念的澄清與心靈 的啟迪。 (四.)經由生活實踐項目,引導將品德教育落實於生活,強化品格行為模式。 (五.)結合「好歌大家唱」藝術與人文課程,將品格教育作深層的內化。 五、教學時間:級任導師教學時間彈性應用,每天約10-20分鐘。 六、教學活動: (一.)教學準備: 1.教學活動設計 2.找相關品德故事 3.製作實踐學習單 4.結合慈濟靜思文物「有禮真好」有聲CD。 (二.)教學活動: 1.參考靜思語大愛引航教學指引設計「體驗」、「故事講述」、「討論省思」、 「靜思」、「生活實踐」、五步驟模式。 2.結合語文教學寫作(故事心得寫作)。 3.以好歌大家唱提升心靈教育。 4.應用於班級經營,以團隊學習氣氛帶動學習意願。 (三.)回饋評量: 1.實踐單落實情形。 2.同學之間互相觀摩優良行為。 3.口頭或文字分享學習心得。 4.家長的迴響。 七、參考資料: 1. http://ce.naer.edu.tw/weblink.php品德教育資源網 2.校務實施計畫97第二學期品德教育之核心價值暨班會討論題綱 3.靜思文化大愛引航教學指引與學習單 4.靜思文化慈濟人文課本教學指引與學習單 5.靜思文化「有禮真好」CD 6.台中縣97年度友善校園學生是物與輔導工作「訂定品德教育目標、核心價值與 具體行為準則觀摩研討會」研習手冊。 7.靜思文化「花開心喜」靜思語教學故事 八、備註:本作品曾獲臺中縣品德教育教案設計特優。
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KiKi學園-孩子的守護天使 該 5年級 素材
描 述 KiKi學園的故事 一位在台傳教的韓籍崔牧師,一向熱心協助並關懷社區學童。大約三年前的某一天,韓籍牧師帶著他疼愛的孩子在公明國小附近遊玩,這是令人開心的天倫之樂,但一輛工程車突然疾駛而過,輾過他的孩子,他的孩子就這樣離開了。 蔡承助主任陪伴崔牧師處理善後,陪他走過傷痛。公明國小曾經是一塊令他觸景傷情之地,現在蔡主任回來了,蔡主任說:「崔牧師在這邊是去孩子,我們就將公明國小的孩子當作是崔牧師的孩子」。 在崔牧師返國後,繼承志願,把愛心化作實際行動,由台中縣陽明國小開始,承擔弱勢學童的關懷和協助。96學年度第二學期,蔡主任將愛心擴展至公明國小,將KiKi學園受輔弱勢學童擴大至59名,更延伸關懷與照顧,將每週三的課輔,供應免費午餐,免費戶外參訪,更將課後輔導展至每週一、二、五,並全程親自帶領這些弱勢學童成長,不求任何回報。  蔡主任簡歷:偉思營造有限公司經理、六寶教會KiKi學園主任、基督教六寶教會會友 。 KiKi學園雖然是六寶教會的事工,但世界展望會提供25名學生,每生50元的經費協助。但目前在KiKi學園中的學生數共計59名,包括陽明國小20人,公明國小31人以及其他學校學生3人。超過世界展望會提供經費的部份,錢從哪裡來呢?名義上由教會概括承擔,但所有課輔工作所需的餐費與參訪經費概由蔡承助主任概括承受。 和蔡主任相處過,才知道蔡主任充滿愛心,當我們擔心蔡主任如何面對挫折時,蔡主任表示:「雖然有許多的挫折和委屈,孩子也曾不禮貌的謾罵,但只要把他們當作上帝所託付的孩子,就可支持他繼續走下去」。當我們問蔡主任為何花許多時間在這些孩子身上?蔡主任說:「我們把他們當作是國王的小孩(king’s kids)來看待,也就是當他們是未來的國王。」  親愛的同學,每個人都會遭遇到許多挫折,失去我們所珍愛的事物,甚至是某些人將永遠離開我們,如果我們只是自憐自艾,或者怨天尤人,事情並不可能變得更好。蔡主任面對傷痛,他是往前看,迎向它,讓生命變得更有意義。
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畢氏定理 該 8年級 教學設計
描 述 生命教育融入數學教學教案
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代間教育 該 4年級 教學設計
描 述 此教案經過學校社群老師共同討論所完成。
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主題名稱 適用年級 資源種類
你幸福嗎? 該 4年級 教學設計
描 述 藉由影片的介紹、引導,讓學生感受到自己的幸福,進而懂得感恩、惜幅、用心過生活。並藉由網路搜尋引擎了解更多的資訊,學會分組討論整理成電腦報告,呈現與分享。
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張開生命的雙翼飛翔 1年級 至 4年級 教學設計
描 述 本作品的教學活動分成三部分,讓學生瞭解生命的意義: 一、生命的誕生是滿載祝福與愛的結晶:透過「懷孕大體驗」、「恐龍蛋歷險記」與「成長小書」讓學生體會父母的愛與付出,我們是自己生命的主人,更應該好好愛自己,珍惜生命,自傷不僅會使自己難過,更會使周遭愛你的人痛苦。 二、每個生命都是與眾不同的:每個人都是上天的傑作,都是獨一無二的個體,擁有屬於自己的特色,透過「感恩線」與「溫馨小站」的活動,讓孩子更加認識自己、欣賞自己,更加肯定自我、自信成長。 三、生命的選擇權操之在己:每個人的心中都會有正向與負向的情感,選擇權在於自己。透過「溫柔的告別」與「一千隻紙鶴」的實際案例,引導學生在生命低潮時應尋求協助,以正向積極的態度勇敢面對,以積極樂觀的態度繼續自己的人生。 本作品「98年度友善校園生命教育教材教案徵選」臺中縣第一名。
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主題名稱 適用年級 資源種類
成長中的我~獨一無二的我 3年級 至 6年級 教學設計
描 述 透過繪本閱讀、討論、分享、戲劇展演,讓兒童探索自己的特質、發覺自己的長才、肯定自己的能力,並能互相欣賞與讚美。榮獲99全國中小學資訊融入教學創意競賽佳作。
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主題名稱 適用年級 資源種類
眾裡尋它千百度~找個工作吧! 該 9年級 學習單
描 述 讓學生在報紙徵人廣告中尋找工作,共分成1心目中理想的工作 2目前可從事的工作 3有問題的工作 等三部分,並藉由分析徵人廣告中提供的資訊,使學生能對職場生活有所憧憬,並且對努力提高自己專業能力更有動力
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主題名稱 適用年級 資源種類
三個傻瓜-什麼都好 5年級 至 6年級 學習單
描 述 經由欣賞影片-三個傻瓜,來回答學習單內的問題,培養學生思考的能力,並進行生命教育。
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