閩南語類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
神奇萬用鼎大拍賣 3年級 至 6年級 素材
描 述 利用「神奇萬用鼎大拍賣」的閩南語演講稿,來引發學生學習閩南語的興趣,從中更可以透過演講的形式、朗讀的方式,來了解閩南語的文章內容、欣賞其美妙之處。
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主題名稱 適用年級 資源種類
好食的果子 該 3年級 教材
描 述 介紹幾種常見的水果。可配合康軒版三上閩語教學使用。
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主題名稱 適用年級 資源種類
五句話學台灣縣市名 3年級 至 6年級 教學設計
描 述 本教案的教學內容,特別以口訣式的課文內容編排,讓學生能夠在簡短的五句話學習中,就能夠熟記台灣的二十個縣市名稱及地理位置(以99年縣市合併後而言)。在課程目標方面,以培養閩南語創作之興趣,並提昇欣賞能力,以及透過閩南語學習認識本土。 榮獲台中縣99學年度本土語言優良教學活動示例徵選計畫第三名
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主題名稱 適用年級 資源種類
俗語教學融入閩南語孽譎仔話 3年級 至 5年級 素材
描 述 該素材建議課用於各校母語日之補充資料或國語文上課時之融入資料。
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主題名稱 適用年級 資源種類
俗語教學融入閩南語俗諺 3年級 至 5年級 素材
描 述 該素材建議課用於各校母語日之補充資料或國語文上課時之融入資料。
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主題名稱 適用年級 資源種類
俗語教學融入閩南語孽譎仔話 3年級 至 5年級 素材
描 述 該素材建議課用於各校母語日之補充資料或國語文上課時之融入資料。
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主題名稱 適用年級 資源種類
俗語教學融入閩南語俗諺 3年級 至 6年級 素材
描 述 這個素材可用於閩南語融入國語俗語教學中的補充資料。
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用閩南語學過年食物 3年級 至 6年級 教材
描 述 欲過年,家家戶戶都攢好食的食物。 等待二九暝彼一暗,大家團團圓圓吃好料。 食物真趣味,有很多特別的意思。 今仔日 就讓咱來熟似看覓 ~
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黃昏的海岸 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 :1.台灣的地理環境,四面均為廣闊海洋,捕魚人口眾多,出海捕魚得與海洋為伍,險象環生。故以「黃昏的海岸」為教案設計內容。 2.希冀引導學生學習並能理解海洋國家沿海人民的生活方式、經濟活動、生存背,與社會上其他各行各業為生活打拚的辛苦過程,並進而能對人與自然的關係,產生尊重與關懷的態度。 3.加強音標的認讀能力與練習的機會。
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阮兜踮大肚 4年級 至 6年級 素材
描 述 1.建立大肚區本土語言學習教材,豐富教學內涵以提升本區本土語言教學文化層面。 2.製作在地生活化之本土語言數位學習教材,提供本土語言教學參考資訊, 並培養學生主動探索與珍惜鄉土文化的情懷。 3.發展本區本土語言課程之特色,符應社區特性及需要。 4.曾參加臺中市100年度本土語言「話我家鄉」學習教材比賽榮獲佳作。
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我 的 錢筒仔 1年級 至 6年級 素材
描 述 以小孩子為主體,寫「我的存錢筒」,內容除了可以學習閩南語的內容外,有教導學習助人的胸懷.可作為課程的補充教材.
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話我家鄉---西大墩佮老二媽 4年級 至 6年級 教材
描 述 1.由南屯萬和宮老二媽與西屯之淵源,介紹西屯的發展與地名 2. 此作品獲臺中市100年度本土語言「話我家鄉」學習教材---特優
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流浪狗的心內話 4年級 至 6年級 學習單
描 述 一隻徘徊在愛河邊的流浪狗,被女兒撿了回來,經過悉心的照顧,狗兒慢慢恢復健康。牠是隻規矩很好、優雅高貴的狐狸犬,著實想不透原來的主人怎忍心拋棄牠,於是寫下這首新詩,結合閩南語課程,除了欣賞閩南語文字之美,更希望喚起孩子們能夠尊重生命「愛牠,就不要拋棄牠」 ※本首現代詩榮獲臺中市100年度教師閩南語現代詩創作比賽佳作
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話我家鄉-西區 4年級 至 6年級 教材
描 述 1.介紹臺中市西區地理人文與公共特色建築。 2.榮獲臺中市100年度本土語言-話我家鄉-學習教材特優
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台灣民間謎猜早期物品篇 5年級 至 6年級 素材
描 述 藉由閩南語台灣民間謎猜認識台灣早期物品外型及用途
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踅 沙 鹿~番薯心.故鄉情 1年級 至 9年級 教材
描 述 經由文章ˋ照片來認識沙鹿 這篇作品也可朗朗上口,進而使人愛上沙鹿 曾獲得100年度台中市政府(話我家鄉)比賽入選
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逐家來去踅夜市 5年級 至 6年級 教材
描 述 運用閩南語能流利說出關於夜市小吃及適合的形容詞
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話我家鄉──水湳市場 5年級 至 6年級 教材
描 述 1.介紹水湳市場熱鬧喧囂的買賣狀況2.介紹水湳市場的熱情及人情味 3. 此作品獲臺中市100年度本土語言「話我家鄉」學習教材---獲獎作品
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主題名稱 適用年級 資源種類
五月節 2年級 至 4年級 教學活動
描 述 1、 能感受到「五月節」的熱鬧景象。 2、 能了解端午節的習俗。 3、 能了解其他歲時節慶的習俗。
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動物九宮格 1年級 至 3年級 學習單
描 述 小朋友請根據老師所念的動物依序在右下方空格填入1~9;老師會用閩南語念出動物的名稱,例如:當老師第一個念『牛』就請小朋友在牛的右下方空格填入數字『1』,依此類推,當1~9全部完成後,再為這些動物著上漂亮的顏色
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