特殊教育類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
翻牌趣1 5年級 至 9年級 教材
描 述 本教材內容為設計給特教班學生下課或休閒活動時使用的一款翻牌遊戲,可配合相關休閒活動課程或團隊(或個人)競賽活動來進行;共8組配對的牌面(即16張可供選取翻轉的牌面),每次重新進行遊戲時,電腦會重新排列每個位置的牌面;前後翻開的2張牌面不同時(如一張紅圈、一張藍圈),牌面會再翻轉回牌背,前後翻開的2張牌面相同時(如二張綠圈),牌面即靜止不動並得分,完成8組配對即過關!!PS:遊戲分特教及一般二種,內容相同,差別在於評分機制不同!!
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
12.猜猜趣1 1年級 至 9年級 教材
描 述 本教材內容為設計給特教班學生下課或休閒活動時使用的一款無厘頭的猜數字遊戲,可配合相關休閒活動課程或團隊(或個人)競賽活動來進行;共10題,每一題電腦會隨機選取數字0到9之中的一個數字,小朋友可隨意猜選數字0到9之中的一個數字,出題純粹由電腦亂數選取,無規則可循,來吧!跟小朋友一起來亂猜吧!看誰運氣好!
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
射擊趣1 7年級 至 9年級 教材
描 述 本教材內容為設計給特教班學生下課或休閒活動時使用的一款射擊遊戲,可配合相關休閒活動課程或注意力訓練活動來進行。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
算數趣4 7年級 至 9年級 教材
描 述 本教材內容為幫助特教班學生學習一百以內二位數借位的減法運算,可配合相關減法運算的學習單元活動來進行。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
五下翰林 玉山之美 該 5年級 學習單
描 述 增進資源班學生翰林五下第一課玉山之美,課文整體內容之瞭解,並搭配語詞解釋及造詞練習。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
單位詞 2年級 至 5年級 學習單
描 述 透過學習單的練習釐清並正確運用各種單位詞
此資源屬"特殊教育-資賦優異類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
振芳有機農場一日遊 4年級 至 6年級 學習單
描 述 參觀有機農場後之學習單
此資源屬"特殊教育-資賦優異類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
特教班-社會領域-點餐教案 1年級 至 4年級 教學設計
描 述 特教班-社會領域-點餐教案-點餐咒語
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
拼音能力練習 該 1年級 學習單
描 述 學生在一開始學習拼音時,會有很多發音容易混淆,例如:ㄣ和ㄥ,或是ㄤ和ㄢ、ㄓ和ㄗ…等,老師在教導的時候,如果能有適當的輔助教材或教具,應該可以收到事半功倍的效果,也容易在短時間內了解孩子所需要糾正的發音是什麼,財團法人科技輔具文教基金會提供了注音符號構音練習系統,但是老師在評量學生所學習的狀況時,若能有書面的學習單輔助,更能為學習的過程留下紀錄,以作為下次練習的參考,這些教材,將相近似的語詞歸納,方便老師在教導學生的時候矯正學生易犯錯或是混淆的語詞。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
社交啟動-邀請別人一起玩 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 1. ㄧ般而言,亞斯伯格症、自閉症與輕度智能障礙學生具有社交技能上的困難,他們在視線接觸上異常或是解讀別人訊息及感覺上發生錯誤,又由於拙劣的行為造成交友不易,加上無法正確回應別人開啟的語言。因此,我們針對他們在社會適應上的弱點,設計一連串的社交技能訓練課程,讓學生能在有系統的教學活動之後,增進他們社交技巧的能力。 2. 以上問題表現在社交技巧上,就會造成亞斯伯格症、自閉症與輕度智能障礙學生在與同儕相處時發生衝突,以至於影響到他們的社交、學習及情緒,久而久之造成亞斯伯格症、自閉症與輕度智能障礙學生的學習意願低落,整體成就表現不佳。 3. 坊間雖然也有一些社交技能方面的教材,但是內容的完整性不足、缺少正確步驟的提示,且未能有相關教具讓老師配合使用,較無法讓學生情境類化與應用。 4. 有鑑於此,我們蒐集許多相關書籍及教材,發現「super skills」一書中,有別於一般的社交技巧訓練模式,簡單易懂的成功步驟,可以加深學生印象,加上多樣化的情境轉換活動內容,讓學生在短時間的教學之下,能習得正確的社交技巧能力。 曾獲得98學年度台中縣特殊教育教材比賽佳作
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
網路謠言大蒐秘_資優班獨立研究成果 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 使用網路已是生活中的一部分,而如何分辨謠言又是另一個學問,本教案與PPT檔下載即可運用在七大領域中的綜合活動、社會、或是電腦課。
此資源屬"特殊教育-資賦優異類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
小數-「小數尋寶大冒險」 該 4年級 教學設計
描 述 教師配合學生各別在小數的舊經驗進行課程設計,並設計具體的情境讓學生能更具體的瞭解小數的運用。 此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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點閱數=00000582
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主題名稱 適用年級 資源種類
好吃的水果 該 1年級 教材
描 述 說明 本教材原本發布成多個swf檔,但因系統不接受swf檔,因此改以網頁形式呈現。 網址:http://140.128.225.4/~dpes10008/fruit/index.swf 1.適用對象:輕、中度智能障礙學生。 2.其他描述如說明。 3.台中市100年度特殊教育教師自編教材甄選,優等
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
端午節 3年級 至 6年級 學習單
描 述 清明節、端午節和中秋節是三大節慶,對台灣人來說意義重大。不管是特殊生或一般生,應須知道端午節的由來及參與活動,還可增加社會技巧,讓學生更了解生活常識,與人多互動融入社會大環境。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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點閱數=00000519
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主題名稱 適用年級 資源種類
點數1-9 該 1年級 教材
描 述 點數1-9 第一版本的設計,電腦僅只有聲音的提示,也就是小朋友每按一個就會念出一個數字,後來發現小朋友要填答時就忘記自己數多少,因此第二版本設計,就有兩次提示,第一次的是點數聲音提示,數完之後再確認,會有第二次提示,有聲音和數字同時出現,此後小朋友答對率就提高。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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點閱數=00000520
分享日: 104-11-01 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
自己穿衣服 1年級 至 2年級 教材
描 述 本教材原本發布成多個swf檔,但因系統不接受swf檔,因此改以網頁形式呈現。 網址:http://140.128.225.4/~dpes10008/clothes/index.swf 1.適用對象:中、重度智能障礙學生 2.設計動機:透過類似闖關方式的電腦教學遊戲,提昇小朋友的學習興趣,增進教學成效。 3.與田中國小張翠紋跨校合作,獲彰化縣98年精進特殊教育教學品質作品徵選電腦輔助教學軟體組,優等
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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點閱數=00000774
分享日: 104-11-01 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
take take 是道 7年級 至 8年級 教學活動
描 述 利用遊戲引起學生的學習動機(口耳相傳)讓學生明白認真傾聽的重要,並藉由兩個小遊戲,讓學生從中體會單向溝通跟雙向溝通的重要性,最後藉由老師的引導與學生的分享,讓學生學習有效溝通的重要性.
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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點閱數=00000953
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主題名稱 適用年級 資源種類
性別平等教育融入三角形三心學習單 該 9年級 學習單
描 述 利用在光德國中三角形御飯糰操場上發生的愛情故事:『阿榮,愛的大告白』,幫學生複習三角形三心概念,並從中教導性別平等概念。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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點閱數=00000632
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主題名稱 適用年級 資源種類
生涯發展教育融入資料整理與分析學習單 該 9年級 學習單
描 述 利用職業世界相關統計圖表,如就業市場未來趨勢等,編成作業單,除了讓學生能複習資料整理與分析相關概念外,並能學習如何尋找並運用職業世界的資料。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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點閱數=00000527
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主題名稱 適用年級 資源種類
數學桌遊-拉密之排列組合訓練 4年級 至 6年級 學習單
描 述 拉密牌(以色列麻將、拉密數字牌、拉密磚塊牌、拉密磚、魔力橋、Rummikub)是一種適合2至4人的桌上遊戲,由以色列人Ephraim Hertzano於1930年設計,曾獲得1980年德國年度最佳遊戲(Spiel des Jahres)及1983年荷蘭年度最佳遊戲(Spel van het Jaar)。由於拉密牌組合的方式有點類似麻將,所以有「以色列麻將」之稱。藉由這套純粹只有數字變化的數學桌遊教學,可以讓學生學習排列組合的動腦訓練,並可增強觀察分析,以及提高注意力的幫助,學生在學習過程中也能舉一反三,對於數字的敏感度也相對增加!最後輔以學習單讓學生能夠記錄自己曾經完成過的數學歷程紀錄。
此資源屬"特殊教育-資賦優異類"
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