特殊教育類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
補救性閱讀課程教學 3年級 至 6年級 教學設計
描 述 閱讀困難者的閱讀能力通常低於年級水準,學童若有閱讀有困難則幾乎所有學校學習都會發生困難。輕度智能障礙學生受限於智力、語言經驗缺乏等影響,以至於對學校所教的內容缺乏相應的理解,因而產生閱讀困難。本教學設計參照閱讀復甦方案的教學模式,以國小翰林版國語課本內容改編,建構一套閱讀課程。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
怎 麼 比 「攏 毋 驚」 該 2年級 教學設計
描 述 學障兒童學習間接比較時因複雜的邏輯推理過程而頭痛,由於解題過程需要具備的能有: 短期記憶能力、邏輯推理能力、逆向思考能力、保留概念,必需以上各種能力交互運作後才能分析出間接比較的結果。所以本教學設計是運用簡單且具有排序關係的數:1、2、4、5來將比較關係量化,量化後只要依數字的排序便可簡單分析出「間接比較」的結果,此法對於抽象關係之比較更是輕鬆,可化抽象為具體、簡化邏輯推理過程如同「直接比較」那樣簡單。 對於學習障礙者教學,傳授解題的技巧與方法是很重要的,本教學活動設計乃直接運用簡單的數字及規律的程序來解題,達成「間接比較、遞移關係」之教學目標。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
買東西學問大 該 3年級 教學設計
描 述 在普通班課程理,藉由一般生的同儕協助,引導特殊學生實際參與學習購物教學活動,並能了解貨幣的種類與購物時應注意的事項。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
六年級數學-認識速率 該 6年級 教材
描 述 本教材將速率分為五個概念: 1.認識平均速率 2.認識時速、分速、秒速 3.速率單位的換算 4.速率、距離、時間的關係 5.速率差 透過概念講解與相關習題練習,鞏固學生速率單元之觀念。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
小小羊兒要回家 1年級 至 6年級 教學活動
描 述 透過模版拼貼組合,讓每位學生都能完成一隻屬於自己獨一無二的小羊,並將學生作品用於教室佈置上,增加學生成就感
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
我的未來不是夢 該 6年級 教學設計
描 述 生涯規劃是人生重要的課題,愈早規劃、勝算愈大。 資優教育著重的不能僅是資優生的智能、技能與才能,更重要的是引導學生正向發展。
此資源屬"特殊教育-資賦優異類"
此資源屬"特殊教育-資賦優異類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
國中生物心智圖教材 該 7年級 教材
描 述 本教材以國中自然與生活科技領域-生物科[康軒版]之內容為主,由教師親自手繪,運用心智圖之技法,表現全腦圖像思考記憶與整理,強化並連結課程重點,提供資賦優異學生創意又新穎之補充教材或學習典範,以提昇其學習動機與成就。
此資源屬"特殊教育-資賦優異類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
特教班-數學-錢幣-10個一數 4年級 至 9年級 教材
描 述 本堂課主要內容為五十以內的10個一數,及10元錢幣的數數。先複習五個一數的概念,再藉故事引導並配合多媒體視覺提示,將課程遷移到十個一數。反覆練習五十以內之10個一數,然後加入10元錢幣進行10個一數,並透過購物小遊戲加強練習,最後由學習單總結今日課程。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
學習2:學習如何學習 7年級 至 9年級 教材
描 述 希望能整理出坊間大家常用的學習方法讓學生了解、學習及自省,進而希望學生經由練習而致有效的學習行為內化,汲取別人的經驗,讓自己也有成功的學習經驗,進而改善低自尊的心態。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
康軒版國語簡化教材 該 2年級 教材
描 述 特殊教育新課綱,強調特殊需求學生對普通班課程的參與,本教材將課文進行簡化,以圖像輔助學生對語詞的理解,利用習寫、連連看、剪貼等方式重複練習語詞,以加強對國字的記憶,除了在作業單上的習寫外,教學者亦可讓學生在國語作業簿上練習語詞,增加習寫機會。另外,提供簡單句型練習,加強表達應用能力。簡易版可供認知功能嚴重缺損、無法獨立書寫的特殊需求學生使用,以日常生活常見語詞為目標,加深語詞印象。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
溝通教學一二事:區分為三大作品2-1、2-2和2-3 1年級 至 3年級 教材
描 述 2-1我會說 2-2穿著紅色的衣服 2-3誰+地點+動作+名詞
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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分享日: 103-04-21 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
快樂過節學語文 1年級 至 6年級 教材
描 述 本套教材中,共分為八個主題:中秋節、教師節、聖誕節、過新年、清明節、母親節、端午節、父親節。每個主題單元包含:課文通(含課文填充)、語詞通、句子通、評量補給站四種類型活動。目的是透過認讀課文、課文填充、認識語詞、句子的提問教學、以及評量活動檢驗學生學習的成效。具有滑鼠操作能力的學生,可以個別操作練習;教師也可以單槍投影方式,做為多媒體教材融入大團體教學之中。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
推薦數=00000001
點閱數=00000765
分享日: 103-04-21 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
多變的聲音 該 8年級 教學設計
描 述 利用成功智能教學活動設計原理,設計適合8年級數理資優學生教學設計,以刺激數理資優學生能透過科學探究學習歷程,建構科學知識並引導創造力及想像力之發揮,將所學之知識運用於實際生活之中。
此資源屬"特殊教育-資賦優異類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
詩人調查局 5年級 至 7年級 教材
描 述 透過超白話說故事方式讓學生認識唐宋著名詩人,從中理解詩人與其詩歌特色。教材針對參照新課程指標進行編寫,對象包含資源班學生及特教班學生各有不同學習單,方便不同階段或不同班別教師使用。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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點閱數=00000559
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主題名稱 適用年級 資源種類
瘋桌遊之3Q達人 2年級 至 6年級 教學活動
描 述 「遊戲」是兒童的天性,兒童透過各種遊戲來了解自己與外界的關係,並從安全的情境中做多方嘗試以學習到許多技能,透過遊戲,把經驗過的事傳達出來或重新整理,增進對自我的了解,也能夠在與他人遊戲時學習人際相處,進而培養兒童的語言、專注力、記憶力、創造力,並提升社交能力及挫折容忍力。 遊戲種類很多,最適合在課堂有限環境中進行的莫過於桌上遊戲。藉由桌上遊戲,提升學習的動機,而在活動過程中,兒童能夠將遊戲與真實經驗結合,增加參與意願,更可以激發高層次的思考及溝通能力,強化社會互動技巧。 本課程設計選用三種易於學習且富含教育意義的桌戲─UNO牌、拔毛運動會、德國心臟病,規劃一系列的3Q訓練課程,每種桌遊各設計二節課(八十分鐘)的課程內容。本課程所稱3Q為(1)EQ(Emotional Intelligence)情緒智商─管理自己情緒和處理人際關係的能力,(2)MQ(Moral Intelligence)道德智商─個人的道德人格品質,(3)AQ(Adversity Quotient)逆境智商─面對逆境承受壓力,或承受失敗及挫折的能力。期望透過此課程內容的設計,以桌上遊戲為媒介,幫助學生提升此3Q能力,增進注意力、專注力,並獲得良好的社會適應與人際互動,達到寓教於樂的學習成效。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
分數忍者大做戰 該 3年級 教材
描 述 以康軒3上第9單元為核心,透過ppt動畫呈現型態,加深智能障礙及學習障學生對於分數的基礎概念認識。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
今天要來烤蛋糕 7年級 至 9年級 教材
描 述 教材以簡報(ppt)製作,主要介紹蛋糕食譜、材料、器具以及步驟等。另在簡報內提供簡單的評量,以及國語課文
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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點閱數=00000557
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主題名稱 適用年級 資源種類
聽說讀寫樣樣通 3年級 至 6年級 教材
描 述 語文是實用的知識,為了寓教於樂,讓認知能力有缺陷的學生快樂學習語文,作者根據學生的認知發展能力,設計兼具趣味性的系統化PPT多媒體數位教材—聽說讀寫樣樣通。 藉由生動活潑的多媒體教學,引領學生進入神奇的語文天地,幫助學生在反覆練習的過程中建立朗讀、拼音識字、造詞和造句等聽說讀寫基礎能力。 基於適性教育與因材施教之教育理念,教師可依據學生的現況能力與個別差異選用適合的教材內容和調整替代方案,進而達到精熟學習的教育目標。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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點閱數=00000602
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主題名稱 適用年級 資源種類
防颱教育 1年級 至 4年級 教學設計
描 述 藉由教學活動教導學生認識颱風及其可能帶來的災害,最後教導學生如何做防颱之準備及注意事項。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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點閱數=00000645
分享日: 103-04-20 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
到醫院看病 1年級 至 6年級 教學設計
描 述 教導到醫院看病程序及運用相關數學能力(錢幣,認數字)完成所有看診步驟.
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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點閱數=00001337
分享日: 103-04-20 詳全文(增加點閱數)

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