特殊教育類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
閱讀悅讀好開心 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 透過<公主四點會來>和<石頭湯>等繪本故事,教導學生從閱讀中獲得故事內容之理解。閱 讀理解分為四層次,包含提取訊息、推論訊息、詮釋整合與比較評估,而從設計者所設計之 命題問答活動,可以逐步訓練學生獲得提取訊息、推論訊息和詮釋整合之能力。另外,再藉 由結構分析之教導,讓學生擁有以自己的話語描述、統整故事大意之機會。最後,帶入其他 與識字、短語結構、聯想等相關延伸活動,讓學生從多元趣味的學習中,培養出對閱讀的興 趣,使孩子閱讀悅讀越開心。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
那一年我們一起跨越的衝突--處理衝突技巧 7年級 至 9年級 教學活動
描 述 此為特殊需求(情意課程)教學活動設計,主要在教導學生處理衝突的技巧,教學單元可分為:遠離衝突環境.分析事件的前因後果和釋放負向的情緒(說說心情)。
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主題名稱 適用年級 資源種類
危險物品 3年級 至 6年級 教材
描 述 本教材適用對象為特教班(啟智類)學生,藉由常見的危險物品之課文及圖字卡,讓特教班學生(啟智類)能進一步危險物品種類及危險性質。教材內容包括:課文內容及圖字卡、PPT教學檔及學習單。
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主題名稱 適用年級 資源種類
情緒EQ我最棒 2年級 至 4年級 教材
描 述 有情緒困擾的孩子,常常不知如何正確宣洩自己的情緒,也常常不了解錯誤的情緒反應會帶給自己和生活周遭的他人什麼樣的影響,於是希望藉由一種「遊戲式的互動方式」,在寓教於樂中,讓孩子認識情緒,了解情緒,進而能夠掌控情緒,擁有較好的生活品質和較佳的人際互動關係。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
職業介紹 3年級 至 6年級 教材
描 述 本教材適用對象為特教班(啟智類)三年級到六年級學生,藉由常見的職業種類圖字卡及課文內容,讓特教班學生(啟智類)能進一步認識各行各業的職業性質。教材內容包括:課文內容及圖字卡、PPT教學檔及學習單。
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主題名稱 適用年級 資源種類
自編國語試卷 1年級 至 4年級 教材
描 述 為了讓認知功能嚴重缺損的中度智能障礙學生,也能在班級教室參與學校期中和期末學習評量,而依學生能力設計個別化的試卷。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
作文基本功互動教學媒體 7年級 至 9年級 教材
描 述 作文基本功互動教學媒體 使用說明 以二十週完整架構課程內容,分成三大部分: 一、常見錯別字(十週): 1.以台灣知名的景點引起學生興趣,再以搭火車環台方式,鼓勵學生一關接一關,完成鐵路環島的目標。學習常見錯別字的同時也認識台灣風貌。 2.另附「說文解字」單元,教師可點選常用錯別字旁的icon,直接連結至教育部網頁。除了可說明字形字義及使用方式,還可提供學生互動媒材,加深學生印象。 二、成語大觀園(十週): 1.老師後講解,讓學生藉由注音練習寫國字,再以造句加深印象。 2.成語解釋部分,亦提供超連結至教育部網頁。 3.成語小試身手部分,隨著週次而增加難度,故後五週的成語填空提供成語的第一字做為提示,以引導學生作答。 三、遊戲天地:透過教育部網頁的小遊戲讓學生複習成語,寓教於樂。 ※ 備註 1.前半節以互動教學媒體呈現,以引起動機、集中注意力。 2.後半節以紙本進行教學,讓學生能進行實際的書寫及閱讀。 3.錯別字、成語都是語文基礎,平日多練習有助於寫作。
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主題名稱 適用年級 資源種類
多重感官學習注音符號 1年級 至 2年級 教材
描 述 閱讀障礙的兒童比例佔學習障礙之冠,為了要幫助閱讀障礙的孩子區分不同的注音符號其字形書寫、發音,讓他們有效的學習注音符號聲母、韻母之運用,利用多重感官的學習方法可以有效的幫助兒童學習,並降低閱讀障礙的問題。
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主題名稱 適用年級 資源種類
小獵犬號航海記-航向資訊之海 7年級 至 9年級 教材
描 述 參加身心障礙類特殊需求組。 教材針對國中聽覺障礙學生設計,投影片包含達爾文生平逸事短文,學生可進行閱讀理解、口語練習;短文中並穿插網路搜尋指示,讓學生按部就班搜尋相關資料。
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主題名稱 適用年級 資源種類
好朋友 1年級 至 5年級 教材
描 述 1.透過課文的教學,讓學生透過圖片學習語詞,進而辨認語詞或圖片。 2.透過課文教學,融入品格教育核心價值,讓學生學習「分享」的概念。
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主題名稱 適用年級 資源種類
天氣現象 4年級 至 6年級 教材
描 述 本單元為自然與生活科技教材,先從冷熱的認識開始,進入天氣現象和天氣預報的學習,最後是認識颱風,透過一連串的教學,建立學生對於天氣的概念,並應用於生活中報讀天氣預報和常見的特殊天氣(颱風)。本單元教材可適用於三至六年級,就讀集中式特教班學生為對象,建議三至四年級可學習冷熱和天氣現象,五至六年級可學習天氣預報和認識颱風,教學時間視學生能力進行調整。
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書香世界 該 5年級 教學活動
描 述 本教材設計根據南一第九冊第一課所設計,針對孩子感到較為困難的絕句, 透過感官、圖片、影片、故事等不同的題材來引導孩子領會課文,我們的孩 子,通常學習動機低落,不喜歡讀書,因此本教材設計除了生字、課文的理 解,也將部分重點放在「觀書有感」的領會,內容由簡而難,透過課文的引 導,配合孩子的生活經驗,讓孩子從中學習,並且能對於常用文字有基本概 念、可增加詞彙、句型的使用,加強語文能力,且應用於生活中,解決日常 中語文困難,讓體會並享受讀書的好處,進而提升學習動機。
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主題名稱 適用年級 資源種類
生活英語Let’s go─交通工具篇 8年級 至 9年級 教材
描 述 本單元教材係根據國中二年級英語「交通工具」課程簡化而成,單元內容為有關交通工具的常用英文單字與句型,適用於國中2-3年級資源班學生(輕度智能障礙與學習障礙)。
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主題名稱 適用年級 資源種類
天使的故事 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 藉由廣告欣賞,重新接納自己的優缺點,並換個角度去處理與接納自己的缺點
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
嘴巴大風吹 1年級 至 6年級 教學設計
描 述 本教學活動設計主要以特殊需求領域課程大綱之「溝通訓練領域課程」之能力指標為主,以聽能、讀話、說話及模仿等口語訓練為主要目標,再融入身體語言、手部精細動作、聆聽及說話能力及藝文領域目標於教學活動設計中,全部教學活動設計包括:吹畫活動一(集體創作)、吹畫活動二(個別創作)、吹吸衛生紙及吹吸乒乓球活動、吹球臺活戲、摺小船及吹小船、和請「聽」我說…等。期望透過系列口語訓練教學活動能提升學生溝通表達能力。
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專注力閃卡訓練 該 5年級 教材
描 述 「專注力閃卡訓練」的課程設計結合國語、數學、領域, 讓學生利用已認知的顏色、形狀、數字、英文字母、注音符號、國字等知識媒介,再利用固定或非固定上課時間短暫的卡片閃示刺激,逐漸訓練特殊兒童專心與注意的能力。 經由「專注力閃卡訓練」教材的教學實施,訓練特殊兒童區辨環境中訊息,並能選擇專注於學習的焦點,再訓練運用提示系統集中注意力,逐漸增長其維持專注力的時間。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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日常生活用品學習簡報 1年級 至 6年級 教材
描 述 日常生活用品學習簡報,是為了國小1到6年級身心障礙類學生所設計,應用範圍是語文領域,目的是藉由簡報播放日常生活用品的圖片、國字以及國字語音,以重複學習的方式,透過視覺、聽覺來認識日常生活用品,並提高學習的效率。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
金錢與消費 1年級 至 6年級 教學設計
描 述 金錢在生活中扮演著非常重要的角色,生活中的食衣住行都必須使用到金錢。台灣的金錢種類非常多樣,每種幣值又可以轉化成許多不同的組合。但觀察發現,智能障礙的學生對於各類幣值的轉換,如何使用金錢消費的觀念都較為薄弱,但金錢與消費卻又是生活中不可以或缺的必備技能。因此,讓學生學會使用金錢消費,是有其必要性的。所以課程設計方向著重於課程的功能性,強調學生「帶得走的能力」,讓學生學會使用金錢消費,並能夠類化至日常生活中。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
數字王國比一比 該 7年級 教材
描 述 1.利用遊戲的方式先介紹樓梯的特色(若環境許可,可帶領學生利用實際的樓梯來教學),往上越來越大,往下越來越小,慢慢帶入負號的表示法,再觀察兩個人在樓梯的相對位置帶入數字的大小觀念。 2.教師可告訴學生因為樓梯無法畫到課本裡,編一個故事引導學生,讓學生發揮想像力,有什麼方法可以做到呢?接著介紹數線基本的三個條件,並將上一節樓梯的概念帶入數線裡。 3.教學可搭配學習單與作業單以加深學生的記憶,以達能熟能生巧。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
安全過馬路-我會看紅綠燈 1年級 至 6年級 教材
描 述 教學目標在於訓練學生能在外安全行走,並具備正確的交通安全概念。由於本校處於台中市區較外圍的地區,較少見行人號誌燈(小綠人),故以生活中最常見之橫向紅綠燈為主要教學素材,先奠定學生對行人交通安全的基本概念,以便往後再行延伸。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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