| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 社區活動-聽音樂會應注意的事項(我會看音樂會的票) | 7年級 至 9年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 1.透過音樂會的海報、票等實物，模擬聽音樂的
前應注意的情境。
2.透過虛擬的票，利用教室進行角色扮演和模擬
練習進場。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000610 | 分享日: 105-06-15 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 我的未來之路 | 該 6年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 六年級的特殊生即將升上國中，面對下一階段的挑戰，透過認識國中和國小的課程、環境，讓孩子可以更進一步的了解未來國中的學習狀況，降低對於未來的不確定感，藉此也可以穩定孩子在陌生環境的情緒。 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000921 | 分享日: 105-06-15 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 我所知道的康橋大富翁遊戲 | 8年級 至 9年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 利用遊戲對"我所知道的康橋"教材內容做反複的複習,提升學生的學習興趣. 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000787 | 分享日: 105-06-15 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 台中市南區和平國小自編課文教材使用 | 1年級 至 3年級 | 教材 | |
| 描 述 | 台中市南區和平國小
特教班自編課文
共計三個單元
單元一眼兒口鼻，單元二小魚兒，單元三上課了。
每個單元4-5課，並且檢附練習語詞連連看和生字語詞練習格，
供特教班高組學生或者資源班教師教學改編使用。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00001138 | 分享日: 105-06-15 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| Happy時光機 | 1年級 至 3年級 | 教材 | |
| 描 述 | 本教材配合一、二年級認識鐘面時刻的教學內容，設計了教學簡報、測驗簡報、學習單及鐘面卡，內容包含了整點、半點、五分一數等時刻的教學及練習。 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00001522 | 分享日: 105-06-15 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 考試技巧單元一躍躍欲試 | 1年級 至 2年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 能查找定期成績考查日期、知道考試時間、科目與預測評量範圍、了解考試的意義和原則 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000721 | 分享日: 105-06-15 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 我是組字王 | 3年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 此字族文教材，以部件為中心，加上部首組成字族來歸納文字，並編寫能朗朗上口的短文幫助記憶，更藉由部首圖像化，加強對文字字形與字義的連結，達到有效識字的目的。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00001176 | 分享日: 105-06-15 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| Where are you from? | 5年級 至 7年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 透過地圖及國旗讓學生認識其他國家在地球上的地理位置，並將國家名稱與國旗做連結，增進學生對國際的認識。進一步介紹國外風土民情，飲食、穿著等習慣，讓學生了解到世界上每一個國家都有各自的文化特色，應予以欣賞及尊重。 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00001756 | 分享日: 105-06-15 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 國語四下形似字 | 該 4年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 透過拼字活動，學習形似字。 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000957 | 分享日: 105-06-15 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 終極密碼大挑戰 | 1年級 至 5年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 隨著十二月的到來，聖誕節的腳步也近了！透過數學領域主題式的課程設計，融入孩子的學習程度及個別差異之考量，以期能達到「多層次與個別化教學」的設計目的。經由趣味化的故事串聯及闖關任務，盼能提升孩子的學習動機，引導他們順利運用認知能力來解決問題，並搭配實物操作和圖卡等教具的輔助，讓孩子對數字的計算與應用能更加地熟練。最後透過統整活動，讓孩子再做一次概念性的複習。
ps.此資源曾獲得大學特教系教授之指導 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000856 | 分享日: 105-06-15 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 處理情緒 | 3年級 至 4年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 1. 本課程意在孩子對自我情緒有所了解後，如何處理自我的情緒進而能夠同理他人以增進人際互動提升自我的社交能力讓學生能在學校中快樂的學習。
2.此資源屬"特殊教育-身心障礙類" 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00002274 | 分享日: 105-06-15 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 小小遊記-記承天夜遊 | 該 7年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 藉由記承天夜遊極為簡短的文字，幫助認知功能輕微受損的學生理解文言題材，並帶領學生體會作者的意境。 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000754 | 分享日: 105-06-14 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| ~有夢最美希望相隨~ | 6年級 至 9年級 | 教材 | |
| 描 述 | 觀察到身心障礙的學生時常因為不夠了解，或者被認為不需了解失去為自己做決定的權利，再者，學習過程的挫折也磨損了對未來的熱情。這份教材是介紹【105適性入學宣導網站】的使用方式，透過網路工具的使用教學，引導學生使用資源主動學習，在了解選項的情況下做出自己的決定，並且，能因為對未來的憧憬與想像更有動力學習。 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000654 | 分享日: 105-06-14 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 文字動動腦 | 1年級 至 3年級 | 教材 | |
| 描 述 | 運用三幅連續圖呈現生動有趣的「圖畫文字」，讓兒童聯想國字的意義和演變，能更深刻的記憶字形，再從語詞中析字，了解字的用法。
進而強化對字形的記憶，再運用語詞、短句及長句強調並重複關鍵語詞，加深學生對國字和語詞的印象。圖片引用自「有趣的文字」--劍聲幼教圖書出版社。 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00001332 | 分享日: 105-06-14 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 身心障礙類數理組-數日子 | 1年級 至 6年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 教導學生對日期建立一個具象的概念，並應用於生活中，除了教導認識月曆，判讀及記事外，另一個著力點則是教導學生明白日期在生活中所扮演的功能性(判讀食品的有效期限)，讓學生能有效使用月曆去判讀時間的期限並應用。 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00001241 | 分享日: 105-06-14 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 海上、空中交通工具 | 該 3年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 本教案以自編教材「海上、空中交通工具」為例，教材中包含短文、語詞（圖、字）、生字及句型。希望透過短文及語彙的認讀，讓學生能有系統的學習生活中的知識，擴充生活經驗，並透過句型的練習，提升表達的能力及完整性。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00001287 | 分享日: 105-06-14 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 認識民俗活動 | 3年級 至 4年級 | 教材 | |
| 描 述 | 透過認識各種不同的傳統習俗活動圖卡,配合網路上的相關影片讓學生能夠認識傳統的習俗 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00001116 | 分享日: 105-06-14 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 新聞停看聽 | 5年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 透過一次又一次地聆聽和看新聞片段，為新聞定標題、說出此篇新聞的重點和找出自己受惠的地方。之後試著寫下自己的新聞稿，並用清晰的聲音播報新聞。 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000836 | 分享日: 105-06-14 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 十的合成多類型運算工具 | 該 1年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 10的數值分合是加法十進位，以及減法借位的先備概念，若特殊兒童對10的數值分合沒有概念，或者沒有精熟，
就會造成往後數學學習的困難，所以藉由這套多類型運算工具的設計，希望能提高他們10的分合心算能力並學會10的數值分合概念。
練習「10」的分合，如1和9，2和8..等分合，除了十個手指頭是最好的運算工具外，撲克牌的遊戲如兩張牌湊十，也可強化練習10的心算合成，另外多樣的教學運算工具設計，如有顏色分別的十個球體蛋盒、花片、點點貼圖、坊間現成的布織布展示板、大型合成閃示卡等，讓學生反覆操作與練習，也能增加他們10的分合心算能力並學會10的數值分合概念。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00001353 | 分享日: 105-06-14 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 長方體與正方體體積 | 該 5年級 | 教材 | |
| 描 述 | 透過舊經驗連接新經驗學習體積 此資源屬"特殊教育-身心障礙類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00001055 | 分享日: 105-06-14 | 詳全文(增加點閱數) |