特殊教育類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
流行與文化-潮流中的悸動 該 8年級 教學設計
描 述 流行與文化-潮流中的悸動如認識台灣早期與現代的流行文化的差異,並讓學生體驗多元藝術,運用彩繪服裝設計畫與拼貼藝術展現創意。此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
生命教育 4年級 至 6年級 學習單
描 述 韋齊小朋友的遭遇,讓孩子省思,自我珍惜,自我肯定。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
數數能力檢核表 該 1年級 教材
描 述 學生數數能力有待老師透過評量瞭解學習的狀況,此檢核表可藉此找出學生是否已經學會了一至十的數數,透過檢視解題過程或結果以增進其能力,達到預期的學習目標。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
語詞躲貓貓 該 1年級 教材
描 述 國小一年級學智障的小朋友,在讀寫方面需要多次反覆的練習之後,才能夠記牢,因此透過此遊戲式的作業單,讓小朋友在圈選中不斷的反覆出現相同的語詞後,學會了該會的語詞。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
秋江獨釣 該 5年級 教材
描 述 本教材主要是輔助康軒版五年級上學期第二課課文,利用此教材,讓小朋友熟析第二課課文的課文大意、語詞解釋、生字與注音,並在此教材裡,加強小朋友視覺記憶與專注力;搭配學習單學習,期望小朋友能夠熟習本單元內容。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
平衡協調闖關樂翻天 1年級 至 6年級 教學設計
描 述 一、運用任務導向的闖關活動提升特殊兒童體能訓練上的專注力與興趣,並使其於任務達成後獲得成就感。 二、提升特殊兒童的感覺統合,包含手眼協調能力、身體平衡能力以及動作敏捷度 三、增強特殊兒童的前庭及觸覺刺激,以提升其情緒的穩定程度
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
升上二年級 該 2年級 教材
描 述 選用二上南一版課文,利用PPT設計教材:(1)課文念一念:念讀課文,點選標示的語詞會發聲,讓學生檢核自己是否念對。(2)生字寫寫看:每筆畫按照筆順出現,並將部首與部件自用不同顏色標示,透過此方式幫助識字或寫字困難的學生認識部首及字型配置及結構。(3)生字大車拼:將國字依部首部件(或較容易錯誤筆畫)拆解,依照黃、粉紅、藍色塊順序點選出正確的,幫助容易寫錯字的學生提升對字型結構的記憶。(4)速讀大考驗:閃式卡的作用,國字會迅速出現後又立即消失,能吸引注意力不集中的孩子專注於識字活動。(5)抓豬仔大賽:辨識錯別字及注音,點選正確的選項會出現一隻豬,讓學生比賽看誰抓到的豬仔最多。(6)大家來找錯:讓學生找出錯誤或缺漏的筆畫。(7)語詞填一填:依據上下文點選適當的語詞,選對了蝴蝶會留在畫面上,選錯了蝴蝶會飛走~
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
九九乘法我最棒! 2年級 至 7年級 教材
描 述 針對數學學習障礙、智能障礙孩子,提供加強九九乘法的教學檔案和學習單(ppt檔、excel檔、wood檔,共有16個檔案)分享,以期能提升孩子的乘法和除法計算之基礎能力。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
三年級國語科教學活動設計 該 3年級 教學活動
描 述 三年級國語科教學活動設計-鹿港風光
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
溫暖的家 1年級 至 2年級 教材
描 述 「溫暖的家」是我們每個人生活裡最重要的地方,我們每天生活在其中,靠著許多設備與器具,使我們的生活更便利與更舒適,因此,教導中重度身心障礙的孩子認識家裡的環境與設備,是最需要的必備知識,注意家庭活動的安全,是最重要的生活習慣,如此才能讓孩子在「溫暖的家」中,快樂的成長。 此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
理財小高手 該 9年級 教學設計
描 述 本教材旨在促進學生建立正確的金錢概念,希望能增進學生良好的消費及儲蓄習慣,以助於學生能懂得善用並珍惜所擁有的財物。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
光的故事 3年級 至 4年級 教學活動
描 述 本單元從人類不可或缺的光線作為主題,引導資優班學生進行思考、發問,指導學生夠透過科學動手做創作獨一無二的萬花筒,鼓勵學生本身自主選擇研究的方向,提出假設並驗證其成果。期望以有趣的活動、貼近生活的主題,引導學生熟習學習的技巧,並以成功的學習經驗,增進其自身對科學議題的興趣及內化。
此資源屬"特殊教育-資賦優異類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
「生氣的感覺」之情緒教育與社交技巧 3年級 至 5年級 教學設計
描 述 本單元為「我的感覺」系列之一。以「生氣」作為主題,教導學生辨識臉部表情,學習正確的情緒表達以及選擇適當的行為反應模式。教學活動的設計以觀察鏡中的表情作為情緒的認知,利用繪本為媒材教導學生觀察圖像以引起動機。能使學生練習正確的情緒表達語句,並學習選擇適當的行為反應,最後利用角色扮演等相關活動給予學生練習機會,以協助正向行為的產生。本單元設計架構參考鳳華教授提示之社交技巧教學理論。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
搭火車看高鐵 1年級 至 6年級 教材
描 述 1.結合台中市東光國小之生活環境及社區環境,帶領學生實際前往搭公車到高鐵台中站,進行社區探索。 2.藉此校外教學的活動,拓展學生生活視野,並藉由豐富有趣的戶外生活體驗,提升學習動機、增進獨立生活的能力、熟悉社區環境、認識公共空間。 3.為使學生能具備足夠的先備經驗,特製作此教材,在校外教學出發前,先行教學讓學生了解搭火車的流程及如何買票,並認識高鐵台中站的各項公共設施,以增進學習成效。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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點閱數=00002763
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主題名稱 適用年級 資源種類
愛心商店--荳荳坊 7年級 至 9年級 教學活動
描 述 有鑑於智能障礙類學生的購物能力和經驗較為缺乏,以致購物時常不知應找回多少錢。精細動作、手眼協調、理解指令能力的不足,是職業生活課程訓練的重點。為能讓學生有充分練習的機會又不致流於太枯燥的計算練習,本教材結合實用數學和職業生活設計大單元教學活動『愛心商店—荳荳坊』。讓學生可以透過實際商店的實習,以店員的身分學習商店整理、接待顧客和收銀找零。學生可以在新鮮感、臨場感的情境中學習,密集的練習和實際的互動達到精熟地步。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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點閱數=00001010
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主題名稱 適用年級 資源種類
請問誰養魚? 7年級 至 8年級 教學設計
描 述 資優的孩子向來對於益智類的解題甚有興趣,但是往往僅著重於結果,而不在意過程的完整與嚴密。藉由網路流傳的一個邏輯推理題目,引導學生進行推理思考。不僅要求結果的正確性,更要求推理過程的合理與周密性。 活動設計以學生為主體,透過學生上台發表的過程,同儕間相互觀摩,培養學生溝通表達的能力。再利用教師與同學的回饋意見,修正缺失,使思考能力、表達能力都能提升。而教師示範借助多媒體工具展現成果,引導學生結合各項媒材與資源,鼓勵多元發展。 單元後的延伸活動設計,則提供有興趣的學生,能更深入的思考,並進而創作邏輯思考題目,展現其創意。
此資源屬"特殊教育-資賦優異類"
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點閱數=00001107
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主題名稱 適用年級 資源種類
向右走向快樂走-帶領孩子選擇快樂途徑的社交地圖。 1年級 至 6年級 教材
描 述 此份教材是當自閉症學生遇到問題時,可自行使用的行為指導策略。可以協助不知如何求援的學生開口請求協助,或進一步解決問題,及適當地宣洩情緒。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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點閱數=00001323
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主題名稱 適用年級 資源種類
從繪本看世界 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 1、本次所設計之教學活動是以『體驗多元文化』為教學主題,主要以繪本「年獸阿攤」及「不一樣的聖誕節」作為教學介入的媒介,藉由繪本內容作主題性全語環境佈置,並透過繪本提供學生探究不同文化藝術表現技巧、風俗民情,鼓勵學生依據個人經驗及想像,主動分享、發表、創作自己的想法及情感。 2、透過藝術與人文領域與其他學習領域連結與整合,讓學生經由繪本的啟發,進而去探索生活環境中人物與景物,並體會生命的意義及各文化間的異同。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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點閱數=00001569
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主題名稱 適用年級 資源種類
資源班自編國語課本、字詞圖卡、學習單 2年級 至 6年級 教材
描 述 1.自編國語課本共十課,以節慶、校園生活、社區使用等情境為主。 2.每課均有8個生字,以配合該課主題的常用字做為教學目標字。 3.每課資料夾均有字、詞、圖卡檔案,可印出作為課堂使用。 4.每課資料夾內附有學習單,各做字詞書寫、圖詞配對、語意練習、造句、句子重組之用。 5.搭配社區戶外教學或節慶延伸教學活動,增加學習經驗,豐富課程內容。 6.以語文、識字能力、生活技能低下的學、智障學生為適用教學對象。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
推薦數=00000000
點閱數=00012766
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主題名稱 適用年級 資源種類
詩詞中的季節 7年級 至 9年級 教材
描 述 經由ppt的文字及影音資料並配合學習單,輔助學生認識四季與欣賞詩詞中的季節意象.
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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點閱數=00001642
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