特殊教育類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
EQ小達人 3年級 至 6年級 教材
描 述 本教材配合單元活動「迎向陽光」,以人際互動及自我管理為主題,希望藉由常見事件的討論, 協助學生認識及表達自我的感覺,進一步能選擇較佳的因應方式。全篇共分五個單元:(一)人 際觀測站 (二)感覺知多少 (三)正向思考 (四)我該怎麼辦 (五)人際列車
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
早餐店用餐 1年級 至 6年級 教學活動
描 述 本教案的教學對象為國小資源班低、中年級學生,上課方式為抽離式,單元設計採用主題式教學,乃著眼於主題式教學可提供良好學習情境,兼顧課程廣度和深度,彈性調整課程來適合不同能力水準的孩子。
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主題名稱 適用年級 資源種類
我是氣象主播 該 7年級 教學設計
描 述 經聲音`字卡及圖卡介紹,結合生活經驗,使智能障礙小孩能了解氣象用語,進而了解氣象預報的重要!
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主題名稱 適用年級 資源種類
戰鼓教學 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 教學活動於放學後四點至五點間進行,由資源 班老師自編教材在操場邊分組教學,還有一位愛心媽媽協同教學。 戰鼓打擊可以訓練團隊合作意識、個人聽覺專注力、手、耳、身體 的協調、創造力……等能力,提升學習能力,發展多元智慧。 第二屆全國心智障礙者才藝大賽 中區初賽第一名
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月曆好好玩 1年級 至 6年級 教學活動
描 述 在日常生活中,「月曆」是我們掌握日期變化的工具之一,如何讓學生「看得懂月曆」,也是很重要的基本能力。設計此教學活動的目的,是希望學生能透過現有資源熟悉月曆,並能從遊戲中學習,達到寓教於樂的效果。
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我會買東西 1年級 至 3年級 教材
描 述 特教班學生學習能力較弱,需多次的重複練習,且教材力需強調生活化和功能性,所以在實用數學領域裡,錢幣的使用教學是相當實用的,藉由操作電腦認識錢幣及鈔票,了解如何使用,增加對數字的了解並提高學習的興趣,進而應用在生活情境中,也因電腦媒體其影音效果,往往能吸引學生增加其學習興趣,並延長其學習效果,此外,多媒體教材中的報讀提示功能亦能同時增進學生語文的能力。
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動物香包製作 該 3年級 教學設計
描 述 中國三大節慶中的端午節,洋溢熱鬧歡欣的氣氛,本教學設計採用工作分析法進行教學,希望能讓學生經由手工製作香包,除了能對端午節產生更深刻的聯結外,並藉由學習手縫技巧,有助於日後生活的自理,進而培養生活中的藝術審美能力。
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認識紅蘿蔔 1年級 至 6年級 教學活動
描 述 一、能觀察紅蘿蔔形體、顏色、生長性,進而能從生活中不排斥紅蘿蔔。 二、認識紅蘿蔔對生活的重要性,並培養不挑食的好習慣。 三、能參與作畫及分享的活動,培養適當的鑑賞態度。
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資源教室讀經樂 3年級 至 6年級 教材
描 述 此次自編教材「資源教室小學堂—讀經樂」的製作源起是想幫助特教生也能經由接觸古典文學,沉浸於古人的智慧之中而受其薰陶,進而提升學生的語文理解能力,而『弟子規』全篇充滿著孝順父母、友愛兄弟、良好的品德和生活習慣、 博愛的精神、正確的讀書方法幾項宗旨,更可以讓特教生學習做人處事的道理,無非是一本完整的生活教育教材。透由本次自編教材的製作,作者不僅希望藉『弟子規』淺顯易懂的文句,字詞音義的練習,作為資源教室國語文的補充教材,更可為特教生的生活及品格教育打造基礎,以順應教育時勢與需求。
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情緒與表情 1年級 至 6年級 教材
描 述 針對自閉症與亞斯柏格的學童對於辨別他人的情緒能力較弱,以及較無法分辨表情與情緒的關係,所以常導致誤會,特針對常見的情緒與表情來指導,再針對特殊情形的假設來教導他們該如何去解決問題。
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畫畫寫寫來識字 5年級 至 6年級 教材
描 述 漢字的演變本就是一本完形心理發展學,完全吻合兒童心理發展。研究文字學者,幾乎公認所謂的「六書」是文字構造的條例。是文字造成之後,經專家學者分析歸納文字構造的六種方式。所以以「六書」觀念來增進識字能力,期望能對識字困難的孩子提供學習方法
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資源班玩藝術 2年級 至 6年級 教學活動
描 述 資源班的學生通常有學習困難,於是他們在學業成績都不是太好,連帶影響學生在班級的人際互動、溝通能力、服務能力全面受到影響。 任教於資源班九年,深刻體驗「比馬龍效應」對孩子產生的作用兩極,倘若你給予孩子較高的期待,而你也真誠的讓孩子感受到你認為他可以,那孩子便會朝你期待的方向走,愈來愈進步。反之,若你因為孩子先天學習能力的限制而讓他感覺到你覺得他不行,那他的進步可想而知,一定少的可憐。 資源班的孩子需要舞台與學習的機會,而資源班教師為替資源班學生創造這個舞台與學習機會的當然人選。給孩子學習的機會,並投以適當的期待,孩子便能從學習的過程中進步、茁壯。 為了使資源班的孩子有表現的機會,並從中快樂學習,筆者構思多元的活動設計,期待孩子能從中抒發負面情緒、提升人際互動、溝通技巧能力,讓孩子有更高的自我效能以及肯定自己的價值。 本次的教學活動設計分為三個單元,分別是:指印畫真美麗、花花草草妙用多、我的喜怒哀樂。每個單元的活動設計都有一個主要的藝術創作活動,除了藝術與人文領域以外,統整了自然與生活科技、綜合活動等領域。
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電子秤E點通 7年級 至 9年級 教材
描 述 本項教材主要為指導身心障礙學生學習使用電子秤而設計,包括認識電子秤按鍵、認讀電子秤螢幕所顯示的重量、分辨所秤物品的輕重、練習用電子秤秤量出指定重量的物品等四個單元。並提供教師學習單與評量表的參考與列印,適用於具數數能力及對物體有重量概念之智能障礙學生。
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愛心公車卡E達人 7年級 至 9年級 教材
描 述 本項教材主要為指導身心障礙學生認識愛心公車卡的使用、申請及基本相關常識,並指導學生認識從大甲搭公車到台中的路線及主要停靠站,同時也讓學生有機會認識公車及候車亭的LED顯示器,叧外為了幫助學生認識搭公車技能,還提供了一些有關數字、排序、認讀時鐘的課程。
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加加減減真有趣 1年級 至 6年級 教材
描 述 數學是實用的知識,為了寓教於樂,讓認知能力有缺陷的學生快樂學習數學,根據學生的認知發展能力,設計兼具趣味性的系統化PPT多媒體數位教材---加加減減真有趣【20以內的分與合】。藉由生動活潑的多媒體教學活動,引領學生進入神奇的數學天地中,幫助學生在反覆練習的過程中建立對數字、數序、大小、多少、數量等相關認知概念。
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寶貝小檔案 該 1年級 教材
描 述 在啟智班實施實用語文的教學,有感於除增進聽說讀寫能力外,更重要目的是要理解日常生活中常用語彙,增進功能性的語彙能力,表現適當的社交溝通能力,以增進人際互動。 因此思考在一般日常生活中,人與人初步見面,基本對話會由個人基本資料了解起。生活中常需要填寫自己的基本資料的機會。讓學生藉由姓名、生日、性別、生肖、電話以及地址教學,引導學生認識自己,藉此擴展日常生活對話的話題。 符合九年一貫能力指標92/國0C-01-01-01-02能簡單介紹自己。
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尋字大作戰 1年級 至 3年級 教材
描 述 本教材選擇常見的簡單國字40個,以遊戲的方式,讓學生能認識國字和語詞。
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性別教育 1年級 至 6年級 教材
描 述 壹、教學目標 一、藉由認識自己的隱私,培養自我保護的能力。 二、瞭解男女有別,培養兩性和諧相處的態度。 三、加強性別平等觀念,學會保護自己並尊重他人。 曾獲93學年度高雄市性別平等教材比賽佳作
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主題名稱 適用年級 資源種類
我是自己的小主人 1年級 至 2年級 教學活動
描 述 本課程由認識自己的身體結構起始,進而教導孩子自我照顧及自我保護的技巧,配合實際生活情境所需之能力,並結合兒童生理年齡、需要及興趣所編訂。其架構兼顧生態環境及功能性之意義,以生活教育為核心,結合課程綱要領域概念設計之,使兒童學習內涵具延續性、一貫性。並在生動活潑與自然情境的教學活動中達成教育目標。
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主題名稱 適用年級 資源種類
特教活動~落地生根 1年級 至 6年級 教學活動
描 述 透過簡單且容易的落地生根的培育活動,讓多重障礙學生能獲得成就感與自信心;針對身體病弱的學生,也能利用有限的空閒時間,養成良好生活習慣,體會生命的起落,訓練自己的責任感。
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