特殊教育類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
訂購中秋禮盒 2年級 至 7年級 教材
描 述 教學者利用各種禮盒的標價,循序漸進教導學生,從認識商品到比較價格高低的問題開始,學會計算兩者的價差與合計、打九折的算法與找錢問題,使學生增加對數的運算與概念。 此教材設計不但能增加數學結合生活的經驗,使學生熟練加、減、乘法的計算與理解力,且有助於提高學生學習數學的動機與樂趣,同時亦可配合相關的語文或社會適應課程,了解中秋節的意義與文化
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
訂購中秋禮盒 2年級 至 7年級 教學活動
描 述 藉由隨手可得的中秋海報宣傳單,做為數學科補充教材,可以將加、減法與乘法運算,充分應用於日常生活中,解決生活問題。
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主題名稱 適用年級 資源種類
訂購中秋禮盒 2年級 至 7年級 教學設計
描 述 藉由隨手可得的中秋海報宣傳單,做為數學科補充教材,可以將三則運算充分應用於日常生活中,解決生活問題。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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有倍無患-倍數與倍數判別法 該 7年級 教學設計
描 述 本單元根據104學年度康軒版國中數學課本一上第二章2-1單元”因數與倍數”的單元內容設計教學活動與技巧,循序漸進讓學生在闖關式教學中學得” 倍數與倍數判別法”的技巧。
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責任你?我?他? 4年級 至 6年級 教學設計
描 述 本次課程依據社會教巧領域中的責任主題進行教學設計, 其中分為三大單元活動, 首部曲 我的書包密友 二部曲 喜歡就一定要擁有嗎? 三部曲 地瓜的新生命 教學設計包含完整教學之教案、活動安排、學習單和作業單、教學附件與補充教材等, 其後並附上前測學習單和後測學習單,可觀察並評估學生學習進度。 繪本部分除教導內容的認知外,亦有題目可供學生討論以及分享經驗, 藉由多感官和多層次的學習方式瞭解「負責任」對於生活態度的重要性。 課程的方向從己身管理,推展到寵物的棄養問題討論,結合生活經驗,期待改變學生的基本觀念。 最後,藉由照顧並記錄一棵植物,體現尊重生命並實踐負責任的行為,以達到自我監控的目的。
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空城計 該 8年級 教材
描 述 聽障及學障、注意力缺陷障礙學生在上國文課時,常會因為聽力問題或是注意力缺陷、理解困難而無法跟上老師講授的進度,不曉得老師講到課文哪一個地方,導致囫圇吞棗式的學習,上完一個單元後仍然不知所以,因此藉由電腦的輔助,在視覺上呈現不同於紙本的效果,協助學生克服先天學習上的困難。
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昆蟲記 該 4年級 教學設計
描 述 鼓勵 孩子在書本之 外,多多接觸自然,在接觸自然環境時,處處可見昆蟲 ,配 合國民小學的自然生活與科技教內容 ,四下 的『昆蟲』單元, 鼓勵 學生閱讀 法布爾 昆蟲記,認識法 布爾 爺爺這位偉大 的昆蟲學家,並希望從 閱讀 中有更多樣的學習。
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訂購中秋禮盒 3年級 至 7年級 教學設計
描 述 對於特教學生,實用數學是將數學概念融合於生活經驗與操作,將於所學的能實際應用於日常生活中,解決生活的問題。因此,教材來源是取自於隨手可得的seven商店禮盒之目錄,做為補充複習教材用。 教學者利用各種禮盒的標價,循序漸進教導學生,從認識商品到比較價格高低的問題開始,學會計算兩者的價差與合計、打九折的算法與找錢問題,使學生增加對數的運算與概念。 此教材設計不但能增加數學結合生活的經驗,使學生熟練加、減、乘法的計算與理解力,且有助於提高學生學習數學的動機與樂趣,同時亦可配合相關的語文或社會適應課程,了解中秋節的意義與文化。
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主題名稱 適用年級 資源種類
英語嚇嚇叫(教)--點餐 7年級 至 9年級 教學設計
描 述 利用現有豐富多元的網路資源及電腦軟體,設計多樣豐富的英語點餐課程,加速特教班孩子的學習,同時也提升學習動機,減少英語教師教導特教班孩子英語的困擾
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愛上圖書館 4年級 至 6年級 教學設計
描 述 1.依據特殊教育新課綱,學習策略課程的重點在於教導學生如何學習學校的課程,讓學生成為一位獨立、自主、高效能的學習者。 2.本課程的目標為運用學習策略中的支持性策略3-2-2-5 能運用圖書館搜尋學習相關資料(如:書籍、期刊等)。 3.資源班的學生大部分有閱讀障礙的問題,然而,閱讀是學習的基礎,在學校書最多且可以學習的地方就是圖書館,因此,本單元教學活動設計的主要目標,在於讓資源班學生藉由認識自己學校圖書館的性質、各項設備、提供的服務內容及使用規則,來引導學生善用學校圖書館的資源,擴大其閱讀的範圍,及養成閱讀的好習慣,不一定要讀的多,但要持續閱讀,找到閱讀的樂趣,讓閱讀的趣味驅動學生自發閱讀,並配合電腦操作結合網路檢索,提高語文與資訊互動學習和應用能力,進一步提升學生蒐集、整理及組織資料的技能,且能正確使用圖書館設備及善用資源。
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數字王國之相反數與絕對值 該 7年級 教材
描 述 (一)相反數 1.介紹兩個牛仔最後的所在位置就是相反數。 2.利用數線圖的位置介紹相反數的特性有哪些。 3.相反數練習,只需將數字前的符號改變為相反的符號就好。 (二)絕對值 1.介紹絕對值的符號,告訴學生絕對值就像兩道牆把數字關在裡面,裡面的數字想要爬牆逃出,但在爬牆的過程中,雙手沒辦法拿東西,所以從絕對值出來的數字前面都不會有符號(都是正的)。 2.因為距離沒有負數,所以在算距離時,使用絕對值可以保證算出來的數是正數。 3.介紹絕對值的特性,練習絕對值的題型。
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畢氏定理 該 8年級 教材
描 述 配合國中八年級上學期數學課本使用,使用簡報講解,分解運算步驟搭配隨機問答,圖形與公式配合一目了然,幫助學生學習。
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文創桌遊~請到我的家鄉來 該 4年級 教學設計
描 述 借由學生的興趣-四套桌上遊戲引導觀察與關心家鄉環境和歷史文化,讓學生對於故鄉更能產生認同感,此份教材雖然以學生所在地-豐原為主軸,但套用在每個家鄉,對於了解家鄉的內涵與價值,都能夠進一步的詮釋與應用。
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情緒好好玩 1年級 至 6年級 教學設計
描 述 以桌遊融入覺察情緒之教學
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點閱數=00002221
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我會打招呼 1年級 至 5年級 教學設計
描 述 身心障礙學生在社交能力的發展上普遍較同年齡學生低落。如何與他人擁有良好互動的開始,打開人際關係的第一步是他們迫切的需求。故設計此課程,希望強化他們的社交技巧與正確的待人處世觀念。
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快樂的週末-「采」的家人教學活動設計 3年級 至 4年級 教材
描 述 教學時常有學生對於同音異字或同部件之相關字意有混淆之情形,故此自編教材,蒐集常見之同音異字或同部件的字,串連編成一個故事,並佐以圖畫,讓學生藉由繪本教學增加其學習 興趣,提升學習效果,並能正確區分及使用易混淆之常用字。本教材有繪本一本(以PPT方式呈現)、字卡、小字卡、拼字 卡、圖卡、詞卡、句卡、實物、學習單,教師可以自行設計運 用。經由這套教材教導學生區辨與應用同部件字,學生充滿興 趣,學習效果加倍,也更能正確運用這些字,真正做到了快樂學 習。
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替換式數學在「時間」之應用 該 3年級 教材
描 述 此教材內容為「時間的加減計算」,教學目標為3-n-13-7 能分辨12 時制與24 時制的關係、3-n-13-4能進行同單位時間量的加減計算及3-n-13-6 能進行時、分複名數的減法計算(不退位)。本教案設計源自參與詹士宜教授舉辦的工作坊產出研習。替換式數學教學可讓教師有機會去分析教材內容,掌握到數學概念。概念替換採用及時介入並根據學生的學習表現進行調整,將教學步驟結構化,以進行學習內容的替換,將不易學習的數學觀念,分解成幾個可學習的概念。其中水平題目為問題的概念形式接近,學生可藉由多次練習相似的題目,習得解題概念;垂直題目則為系統化的呈現不同難易度的概念。
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我的家鄉(名產、景點) 1年級 至 6年級 教材
描 述 1.自編社會課程教材,主題為「我的家鄉」。 2.內容主要先介紹台灣地理位置,接著介紹自己住家附近(大甲、清水、沙鹿)的小吃,在擴展介紹台灣各縣市的小吃。 3.搭配地理位置介紹台灣景點。先介紹自己住家附近(清水)的景點(紫雲巖、高美濕地、五福圳),在擴展介紹台灣各縣市的景點。 4.名產和景點之介紹都以貼近學生經驗為主,可搭配戶外教學,讓學生對自己所住的台灣更加了解有概念。 5.部分內容適合低年紀用。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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台灣特產吃透透 3年級 至 6年級 教材
描 述 1.語文自編教材,主題為「台灣特產吃透透」,內容主要介紹台灣名產小吃。 2.可以搭配社會課或戶外教學,讓學生對自己所住的台灣更加了解有概念。 3.其適用對象為認知理解能力較佳之學生。
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主題名稱 適用年級 資源種類
鐵馬趴趴GO 7年級 至 9年級 教材
描 述 (一)教育部103年各級學校校園安全事件統計分析報告中,意外事件發生的類別以「校外交通意外事件」發生的次數居首位,記5,738件,佔38.3%,顯見交通事故仍為學生意外事件最大主因,故加強交通安全教育宣導及防範作為,列為學生安全工作首要重點項目。 (二)智能障礙學生而言,本身障礙的限制較缺乏彈性和隨機應變、覺查的能力,又因行動能力牽涉層面廣泛,家長面臨想讓孩子學習獨立及不可預期的交通風險而陷入兩難,足見交通安全教育有其重要性和必要性。 3.經過運管所教授指導針對輕度智能障礙學生之交通安全設計。 4.pptx檔案太大,無法上傳。燒在光碟內
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