| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 台中市龍峰國小家庭教育教案設計 | 1年級 至 2年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 透過教育提供多元文化發展希望學生能從小就有寬大的胸襟接納了解，讓全球如一家，四海皆手足。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 北宋的基本國策 | 該 7年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 宋太祖為解決唐末以來藩鎮割據、將領擁兵自重的問題，制定了『強幹弱枝』、『重文輕武』的治國方向，雖解決了原本的問題，但接下來的皇帝不知因時制宜，造成宋朝武力積弱不振的後遺症，連帶也無法抵禦接踵而至的外患。這段歷史發展有幾處精彩的關鍵點，可惜在45分的授課時間無法詳述並引導學生思考，故設計此一自學作業，一來讓學生有機會自學，並有充裕的時間理解思考；二來老師能在有限時間內完成該教學目標。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 朋友的臉 | 該 3年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 透過活動與教學培養學生的觀察力與蠟筆繪圖能力，不只瞭解到每個人都有不同的特色，更能說出、畫出每個人的特徵，認識自己也認識他人。當然做一位小小藝術家不只要繪畫也要懂得欣賞，就讓我們一起來看看各式各樣的臉吧!! | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 認識節慶 | 3年級 至 4年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 透過教材，認識自己與家庭生活關係，並瞭解客家族群的文化特徵， 經由認識節慶習俗，養成慎終追遠的習慣，以培養學習客家語的興趣。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 平行線與截角性質 | 該 8年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 一、平行線的認識與應用 二、平行線的判別 三、平行線被一截線所截之角度特性 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 籃球-傳球基本技巧與團隊合作 | 該 7年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 藉由與學校籃球隊教練討論所設計適用於初學者的活動 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 圖書館利用教育 | 3年級 至 4年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 共讀-狐狸愛上圖書館 利用此書的內容讓學生知道圖書館的使用規則，並了解閱讀的好處 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 阿嬤的菜園仔 | 3年級 至 4年級 | 教材 | |
| 描 述 | 供學生練習國小閩南語吹牛比賽之自編講稿，亦可作為閩南語教學時之相關教材，內容含括情意方面的生命教育理念。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 圖示表徵解題策略運用在整數的四則運算（加與減） | 3年級 至 4年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 本教案以數學低成就學童為對象，藉由標準化測驗掌握學生的基礎認知能力以及數學的學習表現，並在進行教學設計時考量其認知能力上的不足及錯誤類型加以調整，教導學童以「圖示表徵解題策略」學習數學二步驟加減文字題。(本教學設計曾接受台中教育大學楊銀興教授指導) | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 用閩南語紹介禮拜日去叨位耍 | 3年級 至 4年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 以耳熟能詳的童謠，將月份的閩南語說法串連起來，增進對本土文化的欣賞！ | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 石虎保育的重要性 | 該 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 國語課程中(尋找石虎的女孩~陳美汀)以石虎保育己任，學生體會到追求夢想所應具備的態度。藉由投影片及相關影片的播放，讓學生深入瞭解動物保育及人類發展的衝突點，再經由學生相互討論深思的過程，最後以政論節目的方式呈現兩派團體對此議題的不同觀點，讓學生反思在人類發展的同時是否應該為動物或環境多設想。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 航海王大冒險 | 該 7年級 | 素材 | |
| 描 述 | 由FLASH製作的有關直角坐標的題型練習互動遊戲，以期能讓學生在遊戲中熟悉直角坐標的題型 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 象限遊戲 | 該 7年級 | 素材 | |
| 描 述 | 由FLASH製作的有關直角坐標象限的教學互動遊戲，以期能讓學生在遊戲中熟悉象限的定義 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 保衛領海大作戰 | 該 7年級 | 素材 | |
| 描 述 | 由FLASH製作的有關直角坐標的教學互動遊戲，以期能讓學生在遊戲中熟悉點座標的表示方式 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 語文教學活動-倉頡說故事 | 該 3年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 教學過程中使用「多層次教學法」。就是“在相同的課程內，進行不同類型的學習；採用不同教學方法、不同的學習活動，接受不同的學習成果。”簡單地的說，便是在情境中，以同一教學主題，達成學生個別間不同的目標。在課程活動中強調的是「部分參與」，目的在使每個學生都能發揮能力，因而產生參與感及成就感。 【倉頡教口訣】引導學生注意生字每個部件，並運用策略幫助專注和記憶。 【造詞過五關】理解生字本意並進行造詞，擴充學生詞彙。 【群臣大會考】藉由前面練習記住生字部件和詞彙意義，進而進行聽寫活動。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 地底下的工程師~台灣大蟋蟀 | 3年級 至 6年級 | 素材 | |
| 描 述 | 以臺灣大蟋蟀做為昆蟲教育的題材，由父母或爺爺奶奶帶領小孩灌蟋蟀，一方面探究蟋蟀的生態，一方面共享天倫之樂。所以認識台灣大蟋蟀的生態習性，有助於大蟋蟀的棲地環境保護，也讓小朋友有機會走出戶外體驗大自然! | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 大肚是好所在 | 該 4年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 1、能用閩南語進行課文朗誦並吟唱。 2、能用閩南語進行課文以外的單元。 3、能以正確的語文、語調朗讀及吟誦，以領略詩歌的聲情之美。 4、能用閩南語將本課所學運用在生活中。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 歌劇欣賞學習單 | 該 6年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 透過歌劇[魔笛]與[杜蘭朵公主]的欣賞,提高學生學習興趣,拉近音樂與生活的距離 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 少年宣言 | 該 6年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 透過六年級畢業前夕應景歌曲的教唱ˋ直笛吹奏與小樂團練習,使音樂學習與生活相連結,提高學生對音樂的學習興趣。每位小朋友都可以成為小演奏家喔! | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 現代詩：星光 | 5年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 1.本篇是一首詩--一首描述遭受性侵害者的痛苦心境，以及宣導利用113專線電話可以獲得幫助，重新站起來的訊息。 2.此作品可做為學校防治性侵害、性騷擾與性霸凌，宣導113保護專線時教學之用。 3.此作品榮獲臺中市家庭暴力及性侵害防治中心舉辦「愛.零暴力-103臺中市家庭暴力性侵害防治宣導-防暴出『詩』表~為安全而寫」創作比賽成人組佳作。 | ||
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