其它類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
快樂鐵路局 歡迎來搭乘-錢幣計算學習單 1年級 至 3年級 學習單
描 述 特教學生對於數學的學習常常感到困難,藉由生活化的題目設計,教導特教孩子認識錢幣及計算金額的大小,並透過學習單題目的練習,了解台灣各地的地名,以增進生活經驗的累積.
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特教 實用數學 7年級 至 9年級 教材
描 述 從基本計算機的使用,延伸至生活運用。
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什麼是你的最愛?是電玩還是體育課? 5年級 至 6年級 素材
描 述 藉由這份簡單的統計結果,可以看看孩子們喜歡的是什麼?進而對讓老師們學生的課後活動有更進一步的認識,結論也可以看出,現在孩子們都在想些什麼。
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盲人體驗活動 3年級 至 6年級 教材
描 述 配合特教宣導週,讓孩子戴上眼罩,體驗盲人生活。並配合海倫凱勒的文章「假如給我三天光明」進行教學活動。
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天天早起 1年級 至 2年級 學習單
描 述 早起的鳥而有蟲吃,鼓勵小朋友天天早起上學去!
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別讓電器毀了你 該 2年級 教學設計
描 述 一、能察覺電器產品對生活及身心的影響。 二、學會利用安全使用電器的方式。 三、能學會觸電及燒燙傷的緊急處理方式 四、瞭解校園與家庭的逃生地圖 五、能學會火場安全逃生方法  本作品參加防災教育教案比賽
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有禮不亦樂乎 1年級 至 4年級 教學設計
描 述 本課程設計起源於學生常常會因為同學間的批評而傷心或生氣,進而產生許多煩惱。有時只是一句無心的話卻難過許久,所以想藉由說故事及觀念的釐清,讓孩子瞭解,不論如何,當別人對你說了你不喜歡的言語時,先自我反省,有過改之,無過勉之,你也可以選擇「不接受」,不再放在心上,高高興興做自己。 藉由欣賞「是蝸牛開始的」繪本故事動畫,及繪本話劇的表演,讓孩子能在閱讀中及表演時練習思考:「別人的看法是不是事實?」學會培養批判性思考的能力和求證的精神,不致盲目的同意或跟隨別人,但是依然尊重別人的情緒,願意關心和理解別人的感受。學生能因此穩定的發展正確的自我評價,並找出適合自己的方式抒發情緒,學會鼓勵和安慰自己,並學習時時口說好話,以祝福、稱讚、感謝、安慰及鼓勵代替批評,做個有禮貌人見人愛的好孩子。 榮獲97年度臺中市國民教育輔導團辦理精進課堂教學能力計畫--「品德教育-好話大家說」教學活動設計徵選入選
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遨遊在感恩、盡責的閱讀海 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 本教學活動旨在設計一套適合國小中年級學童,藉由繪本學習的「品德教學活動方案」,以講述繪本為設計主軸,並以團體閱讀及探究後的學習單為輔,探討其融入品德教學活動學習之成效。這個活動設計緣起於,透過閱讀,希望能打開品德教育的另一扇窗。閱讀力,決定獨立思考與判斷能力,是終生受用的自學能力,也是得以陪伴療癒個人心靈的美好習慣。從繪本中歸納並依老師們現場觀察所得,選取學生普遍需要提升之品德內涵,分別是「負責」和「感恩」,藉由繪本閱讀活動的課程設計,將其內隱信念及外顯行為之核心價值傳遞給學生。 本教學活動以我們任教班級之國民小學四年級學童為對象,以隔週一次,歷時40分鐘的閱讀課時間,進行此品德教育方案,活動共為期9週,計360分鐘。我們利用電子白版講述繪本、課堂討論與深究、省思札記書寫等方式進行,並於每次活動結束後請學生習寫學習單,以確定學生能從閱讀中學習繪本其中隱藏的品德教育讓孩子能遨遊在感恩、盡責的閱讀海。 榮獲99年度臺中市「品德教育-感恩最喜,盡責最樂」教學活動設計甄選佳作
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啊!有怪獸! 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 活動設計緣起於,老師在教學現場發現,孩子們常常不懂得如何與他人相處,無法學會理解他人,所以我們讓孩子知道,人人都有缺點,和同伴相處,沒有必要求全責備,只要不是特別過份,就應該對他人給於寬容和理解。所以,我們以「情緒管理」及「善解他人」為教學主軸,藉由繪本及文章閱讀活動的課程設計,將其內隱信念及外顯行為之核心價值傳遞給學生。 計畫確認後,將選定的繪本「啊!怪獸」製成簡報檔並設計學習單;有聲書「月亮在看你」中的『愛生氣的火雞』、康軒出版社第5冊國語習作中的「背石頭的人」、2007年3月文橋福音版南洋商報「把石頭放回河邊 」三篇文章設計學習單,使得理論和實踐間達到更進一步的平衡,讓本教學活動更為可行。 榮獲100年度臺中市品德教育教學活動設計甄選優選
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和豬豬一起上課的日子 4年級 至 6年級 學習單
描 述 養寵物帶來許多歡樂、也讓主人學習付出的機會。而在影片中,生命教育也是重要的議題。經由與小豬相處建立起來的情誼,到最後雙方辯論要吃掉牠?或是讓牠延續生命?而主人/人類可以主宰這一切嗎?影片欣賞完後,也希望透過學習單的引導,讓孩子思考愛自己、愛他人、愛萬物。
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社交情緒_心智解讀訓練 1年級 至 2年級 教學設計
描 述 許多特殊兒童因為缺乏同理心,無法正確解讀他人的情緒, 因此造成社交上的困難。本課程主要從五個階段的訓練,透過 情境情緒圖片的辨識與討論,來教導孩童理解他人的情緒反應。
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特殊生基礎數學教學設計 該 1年級 教學設計
描 述 這是一套專爲於中、重度智能障礙、中度多重障礙或中度自閉症的學生所設計的「特殊生基礎數學教學設計」。由於特殊生受限於智能有限的影響,注意力不容易集中、容易分心,因此在教學時必須使用單純的教具和持續重複重點的教學步驟來教導單一概念,透過教師的示範和學生反覆練習過程來增加學生的短期記憶。本套教案內含數學基礎概念,教師可以依照學生能力現況選擇教學單元和準備材料後,依照教學步驟一步步進行教學。設計者在經過10年的教學經驗與不斷修正教學方式之後,設計了這一套適合啟智班教師使用的數學教案,經運用在實際教學之後,已有良好的教學成效,希望藉由此教學資源網推動的計畫,將此套「特殊生基礎數學教學設計」推廣給有需要的特教師以嘉惠班上的學生。
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社交情緒_心智解讀訓練 1年級 至 6年級 教學設計
描 述 許多特殊兒童因為缺乏同理心,無法正確解讀他人的情緒, 因此造成社交上的困難。本課程主要從五個階段的訓練,透過 情境情緒圖片的辨識與討論,來教導孩童理解他人的情緒反應。
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認識蔬菜水果 楊桃 1年級 至 9年級 教材
描 述 教學ppt,除了上課外,另附數題題目以供練習,有搭配的學習單.
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健康99 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 現今很多蔬果汁的廣告,強調一天一瓶,就能攝取足夠的蔬果養份。到底這樣的媒體廣告,是否傳達正確的飲食觀念?喝蔬果汁,真的就不用吃蔬果嗎?
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10以內的加法 該 1年級 學習單
描 述 1.學習計算和為10以內的加法問題,使學生具備數與量計算的能力。 2.學習單包含關鍵的文字提示和可供反覆練習的題目,讓學生結合手指扳數與心算方式練習加法。
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語文大挑戰(四季) 2年級 至 3年級 學習單
描 述 1.學習春、夏、秋、冬四季的相關語詞,透過語詞習寫和生字對應、配對,增進學生的字彙量。 2.透過斷詞、斷句和句型之練習,增加學生口語表達與完整句型的使用。
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認識除法直式算式 該 3年級 學習單
描 述 認識直式算式的源由與寫法,漸漸褪除到自己練習寫出算式。進而夠利用練習單獨立練習對齊位置計算整除及有餘數的除法計算題。
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聲音變辨便 1年級 至 2年級 教材
描 述 適用對象: 1.聽覺障礙者之聽能訓練2.中重度智能障礙者之認知學習 內容概述:『聲音變辨便』是利用電腦的基本配備錄音程式及Microsoft PowerPoint 藉由圖片、聲音及文字超連結的運作所完成的多媒體教材。 『聲音變辨便』的架構分為「基礎篇」及「進階篇」,基礎篇是圖示呈現,進階篇則是名稱(文字)的呈現。因此,使用時可先依據學生的能力狀況來選擇基礎篇或進階篇。 『聲音變辨便』的內容,不論是基礎篇及進階篇,都包含了「複習」及「測驗」,可以讓學生先在複習時熟悉聲音,然後進入測驗聽聲音辨別並選擇正確的答案。優點是聲音可以重複的聽,符合聽障學生的需求。 『聲音變辨便』的內容單元目前有二:1.交通工具的聲音2.動物的叫聲,未來將陸續加入3.學校裡的聲音等單元。 素材的部分有「聲音」及「圖片」;聲音是運用信誼基金會所出版的【耳聰目明】錄音帶內的部分聲音,將之利用電腦錄音程式使聲音播放長度延長,圖片則是搜尋網路資源。 ※關於『聲音變辨便』內容中所使用之信誼基金會所出版的【耳聰目明】錄音帶內的部分聲音,已經經由電話聯繫信誼基金會洽詢版權問題,因為是使用於教材中,因此目前同意使用。 *台中縣94年度國民中小學暨學前特殊教育教材教具製作及教學活動設計比賽佳作
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用錢幣數200以內的價錢 該 2年級 學習單
描 述 在200以內的數教學時,可讓學生認識各種錢幣的數值:1、、5、10、50、100元。 熟練後,數200以內的撲滿的價錢並寫出正確的數量。
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