英文類 的資源

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英語閱讀策略教學 該 9年級 教材
描 述 以佳音翰林版第6冊課文為例,介紹英語閱讀常用的到的策略,分別是guessing the idea of the text、skimming for main idea、scanning for details以及summarizing the main points;編排順序為,簡介策略內容及重點後,節選課文為示例並且加以解說。希望使用者認識且應用常見的閱讀策略後,可以更有效、更獨立地進行閱讀。 圖片來源:佳音翰林版第6冊
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Lesson 3: When Conner ran, he pushed Cayden in a c 該 8年級 學習單
描 述 國中英語康軒版第三冊第3課 (Lesson 3: When Conner ran, he pushed Cayden in a cart.) 課文理解學習單
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An Exercise about the Envelope 該 9年級 學習單
描 述 配合國三學生學習西式信封寫法與英文地址的練習,先由地址英翻中、中翻英的練習,繼之練習翻譯自己的地址,並透過寫一封信給Santa Claus,練習寫西式信封。 為增加學生書寫的信心,附上參考網址。 教學的流程 【準備活動】 1.教師可將學生異質分組(六組)。 2.配合翰林版第一課Reading內容,比較中西式信封之差異,進而學習西式信封的書寫方法。 【暖身活動】 活動一:先拿出中式直式信封,詢問學生中式直式信封之書寫方式。 活動二:先拿出西式橫式信封,請學生書名與中式直式信封之差異,老師再整合說明。 【發展活動】 活動三:學習地址之翻譯 1. 說明中式地址與英式地址順序相反之差異,利用學習單引導學生配合學習單下方之參考資料二翻譯 Exercise 1,練習地址之中譯。 2. Exercise 2:請各自練習自己學校地址的英譯。 3. Exercise 3:請學生填寫自己家的中文住址後,練習翻譯自己住家住址的英譯。 4. 翻譯結束後,完成寄給Santa Claus的信封填寫,並請各組組員互相合作。 5. 課後作業:家中有網路者,上網查詢中華郵政全球資訊網的官方翻譯,核對自己的翻譯是否正確。 地址翻譯的教學策略 1. 合作學習法:依學生程度異質分組,可互相討論翻譯方式,程度佳者引導程度較跟不上的同學。 2. 文法翻譯教學法:透過字彙對照表、網路與範例來進行翻譯之教學與學習。 3. 溝通式教學法:引導學生了解中應地址與信封書寫之差異。 4. 情境教學法:藉著Christmas到來,請學生郵寄信件給Santa Claus,塑造節慶氛圍。. 網站說明: 中華郵政全球資訊網:為解決寄件人郵遞信件到國外時,地址英譯寫法的困擾、或收到英文信件時,不確定自己是否為收件人的困擾,中華郵政公司規劃了國外郵政國名/地區名中英文對照表、中文譯音拼音查詢、地址英譯寫法等網頁,供大眾查詢。
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Sentences Lengthening 4年級 至 5年級 教學活動
描 述 1.將所學過的單字歸類成主詞、動詞、形容詞、副詞。 2.從最少的字開始組成句子,逐次加進字、詞、詞組,讓句子漸漸變長。 3.學習分組討論,分工,發揮學習專長,獲得肯定。 4.共同討論、訂正句字,加深印象,增進學習效果。 5.有趣的學習,正向增強學生學習意願。
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英語教案活動設計 該 6年級 教學設計
描 述 國小英語的教學目標在於培養學生基本的溝通能力,並強調營造豐富的英語環境,使學生在學習過程中體驗英語學習的樂趣,進而具有繼續學習的動機。 本單元透過教材,介紹日常生活常見公共場所的名稱,讓學生知道字義並能運用在其他溝通情境中;透過單字、句型練習,能讓學生學習如何詢問及表達自己或他人要去的地方;透過教學活動,能檢驗學生是否吸收課堂上所學的單字和句型,並訓練學生互助合作的能力,藉由刺激的遊戲情境,提高他們的學習興趣。
此資源屬"特殊教育-資賦優異類"
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英成語50則 8年級 至 9年級 教材
描 述 1. 本人參考各網路辭典與網站資源,以及鄭光立編著之英漢漢英成語常用語翻譯辭典(京文出版社2005),挑選了50條英語成語(慣用語),搭配中文成語解釋,製成ppt檔,內含 相關google圖片與自編例句,適合教師與學生延伸教學用,以奠定學生的閱讀與寫作能力。 2. 另外再編製3張學習單(附參考答案)以供練習,強化印象。
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南一版 九年級 Lesson 9 Vocabulary 該 9年級 教材
描 述 實施流程:課文教學前,講解單字詞性及用法,用圖片幫助學生記單字,再教授對話及課文,透由圖片及講解‵,學生對單字加深印象。 圖片來源:google圖片
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I Enjoyed the First Day Back at School 該 8年級 教學活動
描 述 此教材配合翰林版第三冊第一課內容教授過去式動詞 (規則變化), 希望學生能將過去式句型自然地應用在日常生活對話中,能與他人流利對答,發展聽說讀寫能力。
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This is xxx speaking. 7年級 至 9年級 學習單
描 述 【網路資源連結】:http://www.appledaily.com.tw/index/englishlearning/art_id/441206/AutoStr/1/title/4 【資源內容】:上課須知、小組競賽規則、教案、教材內容、對話練習-範例&評量標準。 【教學單元】:Telephone English --- This is xxx speaking.(接聽電話---自我介紹) 【適用對象】:國中英文低成就之學生 【學生學習目標】: 1.了解課堂的規定。 2.培養小組默契。 3.練習This is xxx speaking的句型。 【使用場合】:補救教學課堂。 【實施方式】:內容講解、情境會話、短文閱讀、小組討論、評量測驗。 【評量形式】: 1.剪貼對話翻譯 (小組討論)。 2.對話練習 (兩人一組)。
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Halloween 3年級 至 6年級 教材
描 述 Halloween節慶文化教學,藉由歌曲引起動機,激發學生的興趣,介紹萬聖節的由來與特色,讓學生認識並了解西方節慶文化,並學習萬聖節相關單字。
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What am I interested in? 該 9年級 教材
描 述 告知學生平時嗜好和興趣,可以做為將來職業的預備。(配合翰林版第五冊第七單元)(圖片來源皆為自拍相片)
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Reading-- Handa's Surprise 3年級 至 4年級 學習單
描 述 利用課餘時間,帶領孩子念英語箱書--Handa's Surprise,故事主角是一名非洲肯亞的女孩,準備了一些水果要去拜訪隔壁村子的好友,結果一路上遇到了不同動物把她帶的水果給吃了,究竟最後發生了什麼事情呢?為何說是Handa's Surprise?一起來看看這本有趣的故事。
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Turkey for Thanksgiving 4年級 至 5年級 素材
描 述 教師因為帶領學生參加讀者劇場展演,因此改編一個故事成為一份劇本做為比賽素材,頗獲評審青睞,評審也讚賞學生表現優秀。因應節慶教學--感恩節,發現這份劇本也能拿來課堂上應用,故事結局挺有趣的,學生讀完也莞爾一笑!
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WILLY THE DREAMER 3年級 至 4年級 學習單
描 述 Willy loves to dream. He dreams that he’s a film-star, a singer, a ballet dancer….. Willy 陶醉在一個個趣味變身的夢想中, 一下子是電影明星, 一下子又成了歌星……。
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Proverbs and Idioms 7年級 至 9年級 教材
描 述 中文有成語,透過對成語,我們可以了解古人文學素養及氣質,在寫作上,利用成語更可使我們的文章添加畫龍點睛之效。英語也是如此,透過諺語來學英語,不僅能讓學生了解英語語言的文化,也能提升寫作的能力。然而,著重英語諺語教學的教材卻不多,本教材共分三大主題,分別與植物、動物與五官相關的英語諺語,透過圖片與簡單的英語解釋讓學生能了解意涵。
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萬聖節神出鬼沒尋寶趣 3年級 至 6年級 學習單
描 述 配合西洋節慶進行萬聖節英語教學,藉由尋找隱藏在校園中的萬聖節單字句型活動,讓學生能積極的參與其中,也能獲得有別以往的獨特學習經驗。
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Making Sandwiches 5年級 至 6年級 教材
描 述 本教材中的簡報包含二大部分,第一部分為透過圖片及句子來介紹日常生活中常見食物的味道,老師除了以簡報中的圖片呈現教學內容外,為了增加教學的互動與效果,老師可準備食物請學生品嚐其味道。第二部份為三明治的英文食譜,老師可先以簡報中的圖片或實際操作方式呈現製作過程,等讓學生了解後,再讓學生動手做,如此讓學生能專心聽老師講解製作步驟。在學生開始動手時,為了能有效掌控學生學習狀況,建議一個製作步驟教導完成後再接下一個步驟。此外,在協助學生製作三明治上,老師可以邀請家長至教室協助,以小組方式一起合作學習完成三明治。
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What subject do you like? 該 6年級 教學活動
描 述 本課程乃配合康軒Hello Darbie! 8 第一課,主題為各學科名稱的學習,此份學習單設計的理念乃基於溝通式的教學觀,可運用於單字及句型學習完畢之後的形成性評量,讓學生將所學運用於實際的溝通情境,學生們互相訪問時,老師巡視學生問答狀況,並給予適的的協助,同時能更了解學生錯誤的地方,或感到困難之處.當然不是訪問完就結束,老師需點數組同學到台前對話練習.以確保孩子的練習是有效的,老師並針對學生比較有問題的部分進行再教學。
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About Halloween 7年級 至 9年級 教學活動
描 述 「萬聖節」這個字,起源自天主教教會。每年的 11 月 1 日,是天主教慶祝諸聖的節日 All Hallows Day 或 All Saint's Day ,本活動設計可以讓學生了解萬聖節的風俗習慣.
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Comic Strips 創意四格漫畫 (配合康軒第一冊 表達年紀/人物關係) 該 7年級 學習單
描 述 1.本補充教材配合的課程單元:第1冊之單元Where are you from? 2.本教材關於年紀/Where疑問詞/人物關係/的用法與概念。 3.教學步驟:教學進行至閱讀(Reading)之後,可將本教材搭配使用;首先可提示學生對話部分,須將底線部分做代換;教師亦可示範第一句的英文。之後再向學生說明,四個漫畫要正確、有連貫性、有創意。 4.透過創意發想對話讓學生將英文用在實際生活中。 5.加入與課文相關的事物並搭配學習單,引起學生學習動機,活化教學。 6.內有附件學生作品A、B、C,使教師們能作為參考。
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