| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 交通方式 | 7年級 至 8年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 本教學活動為讓學生 1.能認識各種交通工具的說法 2.學會 How do you go to +地點? I go to+地點+by 交通工具 I take交通工具 to 地點 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000582 | 分享日: 103-10-31 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| Self-introduction | 該 8年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 本教學活動設計為使國二學生能有機會開口說英文,同時訓練學生邏輯組織及寫作能力 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000675 | 分享日: 103-10-31 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 自我介紹小卡片 | 該 7年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 1. 教師本身於第一節上課時,可先用英文介紹自己. 2. 教學生自我介紹的基本單字與句型. 3. 讓學生先練習用英文填寫自我介紹簡單表格. 4. 請學生利用學過的單字與句型,來設計一張屬於自己的基本資料卡或小短文. | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000913 | 分享日: 103-10-31 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 機智問答PPT | 7年級 至 9年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 有別於傳統的紙本測驗，可測驗學生的口說及有限時間內的反應能力，並能在每一節課的前5-10分鐘，有效的測驗，及了解學生們對於之前課程內容的學習情況，加以增強或補救。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000506 | 分享日: 103-10-31 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| This is my family | 該 3年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 上完教材單元This is my family之後，請學生準備一張或家庭成員獨照數張，老師將之翻拍或是掃描備用。教師先指導學生完成學習單，再利用時間請小朋友上台做實際的英語口語練習，同時也和同學、老師分享照片的快樂時光。 | ||
| 推薦數=00000001 點閱數=00000429 | 分享日: 103-10-31 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 附加問句 | 該 9年級 | 教材 | |
| 描 述 | 本教學內容乃配合康軒版國三上學期第三課內容所設計，主要讓學生了解附加問句的用法及問法。以投影片方式教學，讓學生對句型加以熟悉及認識。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000526 | 分享日: 103-10-31 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 英語領域─形容詞比較級 | 該 8年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 會使用簡單的形容詞描述人或事物。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000424 | 分享日: 103-10-31 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| My Summer Vacation | 該 7年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 藉由線上繪本故事，引導同學計畫分享暑假活動 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000467 | 分享日: 103-10-31 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| Baby Was Found by a Friend of Mine | 該 9年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | Passive Voice | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000401 | 分享日: 103-10-31 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 主格和所有格 | 6年級 至 7年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 1.銜接國小六年級人稱代名詞使用,城鄉差距造成未補習學生(占1/3以上)的基本概念模糊,所以在學習單第一欄填空先喚起"舊經驗",藉由得分誘因,加強和be動詞連結。 2.學習單第二欄填空,所有格加名詞的使用,分辨主格和所有格的不同。 3.第二大題則兩者出現同時測試學生的辨別程度,老師在學生寫的過程給予提示和解釋,增加答對機率和提高總分,持續其學習興趣。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00001148 | 分享日: 103-10-31 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| Happy mother's day(高年級) | 5年級 至 6年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 在介紹母親或母親節相關慶祝活動時，可使用的高年級英語學習單。 此資源屬"特殊教育-資賦優異類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000616 | 分享日: 103-10-31 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| Happy mother's day_中年級 | 3年級 至 4年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 在介紹母親或母親節相關慶祝活動時，可使用的中年級英語學習單。 此資源屬"特殊教育-資賦優異類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000782 | 分享日: 103-10-31 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| Happy mother's day(低年級) | 1年級 至 2年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 在介紹母親或母親節相關慶祝活動時，可使用的低年級英語學習單。 此資源屬"特殊教育-資賦優異類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00001243 | 分享日: 103-10-31 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| Happy father's day_低年級 | 1年級 至 2年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 在介紹父親或父親節相關慶祝活動時，可使用的低年級英語學習單。
此資源屬"特殊教育-資賦優異類"
此資源屬"特殊教育-資賦優異類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000466 | 分享日: 103-10-31 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| Happy father's day_高年級 | 5年級 至 6年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 在介紹父親或父親節相關慶祝活動時，可使用的高年級英語學習單。
此資源屬"特殊教育-資賦優異類"
此資源屬"特殊教育-資賦優異類" |
||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000542 | 分享日: 103-10-31 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 被動式 | 該 9年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 康軒版第五冊Lesson 4 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000402 | 分享日: 103-10-31 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 附加問句 | 該 9年級 | 教材 | |
| 描 述 | 配合康軒版第五冊第三課文法「附加問句」，設計了一份文法講義，讓老師於講解文法句型時搭配使用，使學生於做完練習後能對此句型更加熟練。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000468 | 分享日: 103-10-30 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 讀者劇場劇本What do you do after school? | 該 7年級 | 教材 | |
| 描 述 | 此教材改編自課文對話,讓學生以團隊合作方式演出簡單的戲劇,以提昇學生口說能力 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000411 | 分享日: 103-10-30 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 翰林版英文2上Unit6 We Can Watch the Sun Go Down融入家庭教育議題 | 該 8年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 家是每個人的避風港，而家人更是強力的後援。平時家人可能需要工作、念書，各自忙各自的事情，若是能主動規劃共同的活動，一起去執行，藉由此活動來分享生活分享愛，以提升家庭的凝聚力。臺灣是學生的家鄉，對於自己所生長的這塊土地應當要有一定的認識及喜愛，透過此活動讓學生去設計一起和家人在這塊寶島土地上旅行，是件很棒的事情。本課文法為感官動詞的介紹，藉由此文法句型來書寫在自然的風光下呈現對自然最原初的認識及細膩的觀察，乃是本設計最初的理念。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000477 | 分享日: 103-10-30 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 個性大不同 | 該 4年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 學生之前已學過動物，接著這一單元學會形容個性的形容詞，學生能用適當的形容詞去形容自己或是別人。 教學時間為英語課時間，課程內容裡有比較長的單字，例：considerate及diligent，此讓學生會認讀字就好，不會硬性要求孩子硬背起來。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000444 | 分享日: 103-10-30 | 詳全文(增加點閱數) |