| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| Brown Bear,Brown Bear what do you see? | 1年級 至 6年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 繪本 Brown Bear,Brown Bear what do you see? 學習單 | ||
| 推薦數=00000001 點閱數=00001031 | 分享日: 102-11-15 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 英語實境教室體驗課程-In Flight Meal Service | 5年級 至 6年級 | 素材 | |
| 描 述 | 本校設有英語實境教室，在學校的正式課程之外，可讓學生體驗飛機座艙內之英語實境。 此素材為本校正式課程外之補充教材，實際上課節數約3~4節。因時間有限，本素材將主題聚焦在Meal Service—空服員的餐點服務及乘客的點餐過程。機上實境課程尚有許多主題可供練習，如：緊急逃生說明、救生衣使用示範、起飛降落之安全注意事項、免稅品買賣、其他物品如報紙毛毯耳機之發放及回收等等；以上課程陸續開發中。歡迎有興趣的老師一起開發課程並分享您的素材。 課程初始，讓孩子先行瞭解在飛機上用餐時可能用到的物品及對話，並加以練習。再經由角色扮演(空服員及乘客)的過程，實際體驗機上用餐的情境。 當孩子們聞到剛從烤箱出爐的麵包、看到飲料車上的各式飲料，便飢腸膔膔地開始絞盡腦汁搜尋所學，開始使用英語對話了(用英文點餐才能吃到想吃的食物)。即便是英語程度較落後的學生，也會趕緊詢問鄰座同學如何說出key words，以便能順利吃到食物。對於激起學生的興趣及專注力有非常好的效果。 (註：PowerPoint檔案中所拍圖片，均為本校實境教室之設備。所附之ppt檔案若無法開啟，請點選連結之網址至雲端硬碟，不需登入即可觀看。) | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000821 | 分享日: 102-11-15 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 小小採訪員 | 該 7年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 適用於102學年度,康軒版國一上學習. 學習單使用時機:視學生狀況,若程度優異,可用於Get Ready. 並可搭配Lesson 3年齡,Lesson 6休閒活動. 透過訪問同儕與接受採訪,來實際演練課本句型. 學習單使用方式: 1. 每位同學需訪問三位同班同學,1~5題為固定句型,第6題可自由發揮. 2. 需留意是否被訪問者集中於少數幾位較受歡迎的同學.個性較內向者以及句型不熟的同學,需要老師多加鼓勵. | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| It's time to clean the place! | 該 8年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 本學習單設計可搭配翰林版國中英語第三冊第四課「What were you doing?」使用，本課英文單字學習焦點為清潔動詞與時間表示，因此學生學習目標為完成清潔片語並清楚的表達時間。另外為使學生英文學習達到生活化，故設計學生上課日程表，結合時間表示與清潔用法，以利學生在生活上運用。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| What do you do? | 該 8年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 1.分辨What do you do?和What are you doing?的意思不同。 2.練習國中一、二年級英語所學「常見職業名稱」及「現在進行式句型」。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 用音樂活化祈使句-學習單 | 該 8年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 1.撥放Hey Jude(MV)來呈現枯燥的文法教學，運用MV分段的播放讓學生有不一樣的感覺， 也能快速進行題目的練習，藉以提升學生學習的興趣。 3.再次用CD player撥放音樂二次讓學生可以結合學習單進而更加了解音樂內容, 並即時呈現答案。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| English riddles | 該 5年級 | 教材 | |
| 描 述 | 在每年的Lantern Festival前夕，除了將Lantern Festival融入英語教學，介紹中國傳統節慶外，也可將中國傳統活動－射燈謎的活動以改編英語謎語的方式帶入節慶教學當中。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 過去式學習單 | 該 6年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 配合康軒Hello Darbie六下第三、四課所設計的課後學習單， 作為複習及檢視學習成果之用。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| Meet the World | 該 6年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 讓學生透過網路或其他資源查詢世界上其他多國家的基本資訊，學習有關世界地理的相關英語。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| He Has Brown Eyes and Nice Hair | 該 7年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | PPT內容提供造句，供學生練習口說能力，學習單提供單字及第三人稱動詞用法練習 (搭配佳音版課本第2冊第3課He Has Brown Eyes and Nice Hair) | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 萬聖節 | 該 1年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 透過繪製節慶代表物，感受過節的氣息。先透過圖片及網路，介紹萬聖節的由來、相關節慶活動以及相對應的英語字彙，藉由繪製萬聖節巫婆與代表物南瓜，加深對萬聖節的印象與相關英語字彙的熟悉度。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 適用於康軒英語Hello, Darbie! 第二冊第五課 He Is Tall的母音u教學 | 該 3年級 | 學習單 | |
| 描 述 | Hello, Darbbie 2---Lesson 5 母音-u-和 u-學習單 u- : 教師教導學生拼讀的觀念之後，再請學生畫出課本的母音發音單字的意思duck, cup,和二年級學過的 sun -u- : 教師教導學生拼讀的觀念之後，再請學生畫出課本的母音發音單字的意思uncle, up,和二年級學過的 umbrella Bingo Worksheet : 聽師唸出6個單字,看學生是否能分辨這些單字的發音 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| Silly Sally | 3年級 至 4年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 1. Silly Sally此繪本可讓學生練習押韻字(pig, jig, leapfrog, dog, loon, tune, asleep, sheep) 2.除此之外還有相反詞的練習例如backward, forward, upside down, right side up等。 3. 利用此繪本，老師可額外介紹不同的押韻字及相反詞。 4.根據學生的程度老師也可只針對押韻字或相反詞做練習。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000693 | 分享日: 102-11-10 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 我有超強方向感!! | 8年級 至 9年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 因為方向是很難說明清楚的東西，尤其是用英文，所以為了讓學生親身體驗會了解的更快，能給方向讓學生親自操作會記得更清楚，學生了解過後才能向別人指引方向，可以作一個學習單，學習單內容可以是虛擬的，但如果有真實的地圖會更了解。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000667 | 分享日: 102-11-08 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| L5: Amanda’s Cell Phone | 該 9年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 1. Cognitive Approach 2.Oral Approach 3. Situational reinforcement | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000429 | 分享日: 102-11-08 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| I see a 學習單 | 2年級 至 3年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 1. 主要句型為 I see a __________. 2. 主要單字: a pig, a bird, a cat, a horse, a fish, a goat 學生可運用簡單的句型I see a ___.來學習及練習說及寫動物的名稱,學生完成後可製作自己的英文小書 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000560 | 分享日: 102-11-06 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| How Many Animals Are There? | 該 5年級 | 素材 | |
| 描 述 | 以教育部審定何嘉仁國小英語課本第五冊Unit 4 "How Many Lions Are There?" 為教學目標。 教師在教完單字及句型後，可利用此ppt檔的圖片及問答再做複習。 附註：此ppt檔圖片出自google images。 使用步驟： 1. 教師先以字卡、課本，讓學生熟記單字及了解句型運用。 2. 講解句型時，宜提醒學生注意單複數及動詞的搭配。例如單數名詞前要記得加a或an，複數名詞後記得加s或es；同時要搭配適當動詞is或are。 3. 待學生熟悉課本範例後，播放此ppt檔案，依序播放，則學生先看到問題及圖片，可以先大聲讀出問題，並試著以詳句回答，若有困難或錯誤，教師可給予適當提示。回答完畢，再播放下一張，則可看到正確答案。答案中的單複數及動詞特別以紅字標示，以提醒學生注意。 評量方式：待全班學生練習並熟練後，教師可抽出ppt中問題單張播放，作為評量題目。教師播放問句及圖片，讓學生在試卷上寫出正確答句，或以口試方式請學生口頭回答。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000932 | 分享日: 102-11-06 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| Make a fruit animal | 該 4年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 利用投影片介紹有趣的果雕作品，將水果與動物的單字做連結，引出Fruit Animal,由小組討論進行創作。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 過去進行式、時間表示法 | 8年級 至 9年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 過去進行式應該對學生不會產生太大問題，因為已經學過現在進行式了，最重要的是對時間的表示法是否清楚了解才是一大考驗。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000698 | 分享日: 102-11-06 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| Are you hungry? | 該 4年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 利用本學習單讓學生練習用英語關心別人的情緒，並進行書寫練習。 A:Are you hungry/tired/happy/full/angry/sad? B:Yes,I am./No, I'm not. | ||
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