英文類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
英語歌曲聽力測驗 7年級 至 9年級 教學活動
描 述 因為悲慘世界電影版重新上映 所以藉由介紹裡面的主題曲 採用英語聽力測驗(採填空題) 並由校內教師親自錄音 讓學生有練習英語聽力的機會
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“聲”歷其境 7年級 至 9年級 教學活動
描 述 該活動適用於大部分的課本對話教學,主要是用不同人物的聲音特性來表現課本中的角色,使一般對話不再枯燥乏味,以收學習之效。
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簡單過去式與成語搭配 8年級 至 9年級 教材
描 述 1. 本補充教材配合的課程單元:各版本第3冊之簡單過去式單元,例如康軒版第3冊之 Lesson One 與Lesson Two 2. 本教材以PPT搭配圖片呈現,主要進行方式如下: (1)句子改寫:句子改寫中之答案與過去時間副詞皆以紅色系列顏色呈現(例如第1~4張,9~12 張影片),暗示學生動詞的過去時態與過去時間有直接關係。 (2)引導翻譯填空:配合圖片與中文句子,引導出正確答案,中英動詞對照之字以紅色標 明,時間副詞則以粉紅色標明,企圖藉此視覺效果的安排協助學生集中注意力,並了 解動詞過去式的使用時機與方法。(例如第5~8張投影片) 3. 本教材另外包含不規則變化的動詞原形與過去式 (請見第13張及第18張投影片)。 4. 本教材收錄與動詞過去式搭配的成語(慣用語),配合圖片和中文句子,以引導翻譯填空呈 現,例如:…you got in his way, so he hit the ceiling. 另外上計有: knew sth. inside out / took the floor…took one’s time / in the past…thought the world of sb. / tried the whole bag of tricks (使出渾身解數) / wore one’s heart on one’s sleeve (喜怒哀樂形於色) / broke up with / blew one’s top / flew off the handle / flew the coop (逃之夭夭) / cried foul (喊冤) /bit the dust / bit the bullet / drew the line at/ started to eat humble pie / drank like a fish /dipped into one’s pocket / fell between two stools (落得兩頭空) 等供教師們擷取所需以應用在課堂上補充。 5. 本教材之投影片最後附上圖片來源網址,以及參考書目。
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多元文化融入英語教學(How Much Does It Cost?) 該 8年級 教學活動
描 述 在課堂中運用多元文化之概念,讓學生能更了解東南亞美食的相關特色,瞭解並接納不同國家、宗教的飲食文化。
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Most of his advice is useful 教案 該 8年級 教學設計
描 述 根據本課主要文法-不定代名詞,設計相關課堂活動,提供學生練習機會,達到活用不定代名詞句型之目標
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The Art of Origami 1年級 至 9年級 教材
描 述 主要針對翰林版第五冊第二課"Paper Folding Is Amazing, Isn't It?"課文中所介紹的摺紙藝術與日本摺紙達人Satoshi Kamiya神谷哲史做課文前導,利用圖片、影片與自己動手做的活動來帶領學生進入課文內容。若有其他課程需介紹摺紙,亦可應用本教材。
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Mother's Day母親節英語卡片製作 5年級 至 6年級 學習單
描 述 英語繪本指導課程中, 我們共同閱讀了一本 Lots of Hearts英語繪本, 教學並閱讀完後, 配合母親節的到來, 融入節慶教學, 設計延伸活動: 母親節英語卡片製作. 母親節英語卡片製作流程: 1. 準備卡片所需材料 2. 學習單教學 3. 學生開始創作卡片 4. 優良作品公布於教師部落格
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Review-what month, what day, what time, what date 7年級 至 8年級 教學活動
描 述 學生先備知識:已習得問時間(what time)、問月份(what month)、問星期(what day)、問日期(what date)的用法及相關介係詞的用法。 目標:利用倆倆一組活動,在課堂上複習問時間(what time)、問月份(what month)、問星期(what day)、問日期(what date)的用法及相關介係詞的使用,設計出課堂中兩人一組的問答學習單,利用生活化的素材或常見的人物,藉由圖片的問答活動以熟練相關句型的使用。 ◎ 句型1 ◎ A:What date is 人名’s birthday? B: It is on 日期. A: What day is人名’s birthday? B: It is on 星期. ◎ 句型2 ◎ A:What month is 人名’s birthday? B: It is in 月份. ◎ 句型3 ◎ 問: What time is Snoopy playing 運動名稱? 答: Snoopy is playing運動名稱 at 時間on 星期(早中晚). [小時間 + 大時間 ] ◎ 句型4 ◎ 問: What day is it? 答: It is _星期名稱_.
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Past Tense-did問答 該 8年級 教學活動
描 述 學生先備知識:已習得過去式,並已習得以下三種句型的問答。 目標:利用倆倆一組活動,在課堂上複習以下三種句型,以加深過去式的口語問答練習。依據這三種句型,搭配現今流行卡通人物的圖片引起學生興趣,設計出課堂中兩人一組的pair activity學習單,此兩人一組的活動可讓學生更吸收過去式的用法,增進口語能力問答能力,亦能更樂於學習英語。 ◎ 句型1 ◎ A: Did 魯夫 __原型動詞__ last night? B:  Yes, he did.  No, he didn’t. ◎ 句型2 ◎ A:What did the 顏色 bird do two days ago? B: It__過去式動詞__ . ◎ 句型3 ◎ A: Who __過去式動詞_ yesterday? B: __人名__ did.
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Review-Past Tense-was 該 8年級 教學活動
描 述 學生先備知識:已習得過去式的觀念,知道過去式beV的變化(is was),並已習得天氣句型及會問職業。 目標:利用倆倆一組活動,在課堂上練習beV過去式was的問答。依據以前學過的How is the weather in 地方?(問天氣) 及 What is 某人?(問職業)的前備知識,設計出課堂中兩人一組的pair activity學習單,藉由圖片與兩人一組的問答活動以練習was的使用,加深學生的口語能力,進而樂於學習英語。 ◎ 句型1 ◎ 問出七個地點 昨天的天氣,並依對方的回答將圖片圈出 A: How was the weather in 地方yesterday? B: It was 天氣形容詞yesterday. 天氣形容詞sunny / rainy / windy / cloudy ◎ 句型2 ◎ ○A問出五個人 10年前 的職業,在格內打勾 A: What was姓名 ten years ago? B: He/She was職業 ten years ago.
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搭巴士到育幼院教案和學習單 7年級 至 8年級 教學設計
描 述 結合佳音翰林版教材第一冊Unit 6 Reading:Rules on the Bus,Unit 7:She is making a Christmas card和第三冊Unit 3:What Did They Send to the Kids?讓平日習慣在聖誕節前拿禮物的學生們,轉換角色,體會「施比受更有福」,不但實際運用課堂上教導的公車禮儀,而且還散播歡樂散播愛給育幼院院童,激發學生的大愛精神,更縮短與身障者的距離。
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Review:How many及how much問答 7年級 至 8年級 教學活動
描 述 學生先備知識:已習得可數及不可數名詞的觀念,並已習得以下四種句型。 ◎ 句型1 ◎ A: Are there _____ _____________ on the table? 數字可數名詞複數 B:  Yes, there are.  No, there aren’t. ◎ 句型2 ◎ 目標: apples / pumpkins / sandwiches / pencils / boxes / dictionaries / hamburgers / cookies / watches 問: How many 複數可數名詞_ are there on the table? ◎ 句型3 ◎ 目標:tea / water / sugar / cola 問: How much 不可數名詞 is there on the table? ◎ 句型4 ◎ 問多少錢 are 複數可數名詞 問: How much$ are 複數計量名詞+不可數名詞 ? is 單數計量名詞+不可數名詞 目標:利用倆倆一組活動(或學生與教師問答的課堂活動),在課堂上複習以下四種句型。依據這四種句型,設計出課堂中兩人一組的pair activity學習單(或教師與學生問答的學習單),藉由圖片與問答的全班性或兩人一組的活動以加深學生的口語能力,進而樂於學習英語。
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過去簡單式 該 8年級 學習單
描 述 1. 運用國中生喜歡的時下年輕偶像Avril Lavigne的歌曲Skater Boy來讓學生們更熟悉過去式動詞。2. 由歌詞中複習單字。3.由歌詞中比較現在簡單式及過去簡單式的差別及使用時機。
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桌遊-動詞過去式不規則變化 該 8年級 教學活動
描 述 希望學生透過桌遊及同學的互相幫助,將不規則變化的動詞過去式與其原形動詞,及其圖片做連結,也寓教於樂,引發學生學英語的興趣及減輕其背單字的焦慮。
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分享日: 102-09-18 詳全文(增加點閱數)
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What Can You Do? 4年級 至 6年級 教材
描 述 本簡報配合課程主題介紹生活中常見動作單字(cook,sing,draw,jump)與相關句型(What can you do? / Can you sing?),提供日常生活中的真實動作圖片,並跟學生的生活經驗做結合以增進學習動機,如英語歌謠比賽、才藝發表和做巧克力活動等,以求學生能實際應用所學,加強會話能力,勇於開口說英語。
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復活節彩蛋尋蛋活動 該 8年級 教學活動
描 述 讓學生了解復活節的由來、算法、相關活動, 讓學生了解西方文化,並引發學生學習英語的興趣。
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分組合作學習-另類座位排法 1年級 至 9年級 教學活動
描 述 分組合作學習-另類座位排法 兼具分組合作學習及傳統教學座位坐法之優點
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主題名稱 適用年級 資源種類
The Beatles—Hello Goodbye英語歌曲教學 4年級 至 6年級 教學活動
描 述 1.利用歌曲教唱複習所學字彙 2.利用歌曲教唱學習英語聽說讀寫四項技能 3.活化英語課堂使學生接觸多元英語素材
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主題名稱 適用年級 資源種類
聽歌—填歌詞—學英文 5年級 至 6年級 學習單
描 述 這首歌曲調輕快、歌詞意思可愛,適合介紹給學生。 先讓學生把歌詞從頭到尾看一次,接著上YouTube聽這首歌2-3次,最後讓他們將底線空格上的字補滿。
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分享日: 102-09-16 詳全文(增加點閱數)
主題名稱 適用年級 資源種類
補救教學-phonics教學 1年級 至 7年級 教學設計
描 述 由歌曲教唱與影片幫助學生記憶26個英文字母的發音和例字
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