英文類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
Open Your Eyes 該 7年級 教學活動
描 述 在教學生文法前,先複習上堂課所教的課文內容,以PPT的方式呈現,要求學生改錯! 配合多媒體資源,也讓課堂氣氛顯得較活潑,教學較多樣化
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主題名稱 適用年級 資源種類
完成式 該 8年級 學習單
描 述 利用學習單讓學生了解完成式
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主題名稱 適用年級 資源種類
Feeling 5年級 至 6年級 教學活動
描 述 1.課程領域:國小英文領域 2.實施的時機:國小五、六年級教導Feeling相關單元時,可整合使用。 3.適用的對象:國小五、六年級學生。 4.設計理念:在教導Feeling相關單元時,發現主題雖然抽象卻與學生日常生活、人際來往息息相關,因此希望藉由小漫畫與學生的繪本作品讓學生可以用較具體的方式理解Feeling,並學習相關單字與句子,進一步將學習到的英文運用在日常生活中作適切的題問與回答。 5.活動進行的方式: (1)利用教學簡報,向學生題問”What is feeling? Can you see feeling? Can you touch feeling? Do you have feeling”讓學生分小組討論後,再帶入漫畫的觀賞。 (2)結合課本何嘉仁 Hi English第7冊Unit 3學習相關的Feeling單字,並能正確的使用句子表達Feeling,如”I feel happy.”學生可自行回家完成學習單第一頁以作為複習。 (3)閱讀Feeling小書,讓學生聯想,什麼樣的情境會讓人有happy, sad, proud, scard, angry的感覺。 (4)接著再看漫畫的另一部份,學習課本以外的Feeling相關單字。 (5)讓學生小組討論後,指導學生完成第二頁學習單。
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A House Could Be Destroyed in Seconds--生命教育 8年級 至 9年級 教學設計
描 述 1.臺中市生命教育教學融入課程教材及教案徵選--第三名 2.利用佳音翰林版i English (三上)第五冊 Unit 4 教材,配合影片分享及歌曲欣賞(Tears in Heaven),由課文「天災」延伸至對生命的意義及生命價值的體認
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We love Christmas!! 7年級 至 9年級 教材
描 述 運用powerpoint教學,互動遊戲以及聽說讀寫的延伸活動,讓學生瞭解Christmas的由來習俗並充分體會聖誕節的氣氛
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Do you want some _____? 3年級 至 5年級 學習單
描 述 利用卡通人物及自畫像,讓學生練習看表格填空或寫句子: Do you want some (food or drink)? Yes, I do. / No, I don't.
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物品位置與家中房間名稱 4年級 至 6年級 學習單
描 述 利用剪貼與繪圖等有趣的方式練習句型"The (something) is in the (somewhere in the house)."的書寫與唸讀。
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What's Wrong? 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 本單元為配合推行視力保健教育而設計之英語科統整課程,在先備知識上,學生已學過五官、家人、顏色、數字1-10、教室常用文具用品等之英語說法,也聽懂簡單之教室常用指令,透過自編之視力保健英語故事韻文、歌謠、相關學習單教學及學生成果發表,希望學生能認識兒童常見的視力問題 ─ 近視,並能瞭解視力保健的要點,進而在日常生活中多關心自身之視力情況。※本教學資源參加台中市94學年度國民小學英語教師創新教案設計比賽榮獲特優。
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100年台中市英語讀者劇場RT劇本 5年級 至 6年級 教材
描 述 100年台中市英語讀者劇場,本校參加觀摩賽演出之劇本乃修改自朗文出版社六年級下學期課本後附錄之劇本We Are Friends,並改由八位同學呈現,劇名改為 We are good friends. 附上演出時的錄影檔供參考. 活動進行方式: 1.閱讀劇本 2.選定角色 3.修改劇本為適合8人演出的劇本 4. 練習角色發音及語調揣摩 5. 指導老師指導並修正 6. 彩排 7. 參加台中市觀摩賽
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英文繪本--The farm in spring 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 這是一本內容豐富,句型簡單的英語繪本,內容與農場的動物有關,能吸引孩子的學習動力,透過反覆的句型練習,不僅能學習動物的名稱,及其複數的變化,且能運用顏色的形容詞.教學過程中可藉由模仿動物叫聲,增加學習興趣,也希望提升學生的英文能力.
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主題名稱 適用年級 資源種類
聖誕帽窗貼製作 該 1年級 素材
描 述 這個活動結合了10月31日的萬聖節、12月25日的聖誕節、以及翰林版一年級上學期『數學』第六單元「認識形狀」。分成兩次完成,第一次是在10月中旬完成南瓜臉(見附檔),第二次是上完數學第六單元後,小朋友認識了正方形、長方形、圓形和三角形,讓小朋友運用形狀的組合,做成聖誕帽,貼於窗戶上,也剛好成為聖誕節應景的教室布置。
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RT文本--The Very Hungry Caterpillar 該 4年級 素材
描 述 帶讀學生The Very Hungry Caterpillar這本故事書後,以RT的方式讓學生讀演出這本書
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Climbing up the Stairs 該 8年級 教學活動
描 述 配合康軒版第三冊第七課所設計的活動。主要於課程結束後的總複習使用。 本設計期望以遊戲的方式,使學生覺得學習英文也可以很有趣。 遊戲中的題目包含了本課單字、文法、對話與閱讀。形式包含了單字中翻英、單字填充、重組句子、運用頻率副詞組出成正確的句子、課文翻譯,以及簡單的衍生翻譯。 因為走的路線都已經設計好了,所以在分配題目上,每一組每一種類的題目,也可以有所相對應,讓學生充分練習。 遊戲步驟: 1.將學生分成六組。 2.抽籤決定走哪一條路(因為已經設計過了,所以每條路都會遇到六道題目)。 3.每條路遇到岔路時,一定要轉彎,而轉彎處會有一道題目。 4.各組別決定順序後可開始進行。 5.若無法在時間內答對題目,則下回合停止一次。最先回答完六題的組別為優勝者。
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英語話劇Whose clothes are these? 3年級 至 6年級 教材
描 述 為了讓本校英語社社員能從英語話劇中體會生活英語的樂趣, 特別修改了朗文出版社教學資源中的劇本Whose clothes are these? 並從原先的角色擴充劇本為17位社員的角色,希望能於學期末由全體社員共同演出英語話劇成果.演練過程中,學生能嘗試演出並因此對英語產生更濃厚的興趣. 活動方式: 1. 共同閱讀原版劇本 2.共同討論修改劇本並增加角色 3.修訂劇本定案 4.角色練習及發音糾正 5. 分組練習 6. 走位練習 7. 道具準備 8. 彩排 9. 正式演出
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英文雙關語學習單 8年級 至 9年級 學習單
描 述 藉由英文雙關語來提升學生英語學習興趣
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鬧鬼書店--英語童書閱讀 8年級 至 9年級 教材
描 述 鬧鬼書店全文以英語過去式描述一書店之趣事,一方面藉由有趣的故事引起學生學習動機,另一方面可由文中過去式句子學習動詞過去式及其用法。
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主題名稱 適用年級 資源種類
Review: How Often Do You Go Jogging? 該 8年級 教學設計
描 述 配合康軒版第三冊第七課所做的教學設計。 本設計適用於課程結束後的總複習;共分為四部份:單字複習、文法複習、閱讀複習以及總複習。其中,總複習以遊戲方式進行,題目包含本課所有教導過的概念。
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主題名稱 適用年級 資源種類
My Bicycle Disappeared. 該 7年級 教學設計
描 述 學習單字及過去簡單式
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主題名稱 適用年級 資源種類
Open It, Tom. 該 7年級 教學設計
描 述 學習單字及祈使句的用法。
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主題名稱 適用年級 資源種類
You Speak English, Don't You? 該 9年級 教學設計
描 述 九年級英語之教案及學習單。 榮獲91學年度彰化縣九年一貫課程教案比賽特優。
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