英文類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
Prepositions of Place 該 7年級 學習單
描 述 【教學單元】 康軒 第1冊 Lesson 7: Where are My Shoes? 【教學活動】教學進行至Grammar Focus後,搭配使用本學習單,首先再次帶學生口頭復習本課學習過的所有介系詞,接著說明學習單三大題(找字練習、看圖填字、問答句型)各要如何完成,再給予學生五至八分鐘的時間完成學習單。完成後,老師於黑板寫下答案,學生對完答案後進行配對練習,兩兩一組將學習單中二、三大題之完整句子互相念過一遍並口頭翻譯成中文。 【使用方式與場合】本學習單是關於介系詞的概念與練習,應於學生熟悉本課的介系詞後於課堂中配合老師之引導使用。 【圖片出處】https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/236x/4b/97/cd/4b97cdf3a8730be51e7a040ea73c355b.jpg
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I was sleeping when you called 該 8年級 教學設計
描 述 從夢境切入文法重點過去進行式
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Happy Halloween (配合康軒版第1冊Lesson 4 Your School Is Very Big) 該 7年級 學習單
描 述 1.本補充教材配合的課程單元:第1冊之單元Your School Is Very Big 2.本教材關於形容詞的用法與概念。 3.教學步驟:首先發下學習單,以問句 "What are these/those/they?" 方式引起學生興趣`,並介紹萬聖節相關主題字彙。接著用Yes/No問句詢問學生;或是採自願加分方式讓學生上台作答。最後全班一起討論和檢討。 4.加入與節慶相關的事物並搭配學習單,引起學生學習動機,活化教學。 5.本教材之學習單有使用圖片,並附上來源網址。
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自我介紹心智圖 該 7年級 學習單
描 述 1. 透過設計具有個人風格的自我介紹心智圖,將所學過的單字加以運用. 2. 透過心智圖的概念構圖,來培養日後寫筆記的方法. 3. 學習單制作前,需要呈現教師本身的自我介紹方式,並需介紹心智圖的種類與用法. 步驟 1. 老師先用英文自我介紹 2. 講解自我介紹所需使用單字與句型 3. 帶同學口語練習簡單的自我介紹 4. 同學之間互相用英文自我介紹 5. 請同學上台發表 6. 將自我介紹描述句型轉換為圖像
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過去進行式的文法 該 8年級 教材
描 述 藉由ppt呈現的方式讓學生來快速的瞭解何謂過去進行式及用法
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She'll be loved 該 9年級 教學活動
描 述 英語歌曲學被動語態, 用心智繪圖學歌詞概念
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Making a pizza 7年級 至 8年級 素材
描 述 以學生日常生活中常出現的食物 - 匹薩為主題, 以匹薩材料的選擇為主軸所延伸出的教學活動.
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英語點餐教學-McDonald's Ordering Dialogue 7年級 至 9年級 教材
描 述 配合國中7年級英文文法教學主題-英文點餐:先以單字教學帶入,再教授點餐對話以及須注意的文法內容。並輔以麥當勞實際情境,讓學生實際練習,加深印象。
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I Have to Decide Whether I Should Go to High School or Vocational School 該 9年級 教學設計
描 述 讓學生藉英文閱讀了解並討論未來志向時的態度及想法。延伸先前所學過(wh-)間接引述句用法, 這一單元將講解(yes-no)間接引述句的用法,並加入too...to...及so...that...還有such...that...的句構用法!透過dialogue互動來協助學生破除對未來志向的迷思,並藉由閱讀對high school和vocational school有更進一步的認識!
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What is this? 3年級 至 9年級 學習單
描 述 1.認讀基本句型What is this? 2.應用並認讀基本句型This is a + 物品 3.認讀並寫出基本物品單字
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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使役動詞 該 8年級 教材
描 述 利用簡報檔帶學生朗讀句子,讓學生自行整理歸納使役動詞的位置以及使用限制(後接原形動詞)。
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頻率副詞 該 7年級 教學設計
描 述 頻率副詞的教案,讓學生了解頻率副詞的用法與練習
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Jaden's Traveling Diary 該 9年級 教學活動
描 述 九年級學生會考結束後,以康軒所編的教學月曆資源—Jaden’s traveling diary設計4節課的課程活動,引導學生認識世界各國及其文化節慶。並請學生分組設計世界大富翁遊戲圖,從遊戲中複習所學內容。
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祈使句 該 7年級 教材
描 述 配合翰林版第一冊第六課Don’t run in the museum 設計祈使句的教材。首先,透過講解,讓學生明瞭,在日常生活中祈使句的廣泛使用。之後,再經由練習題及學習單,讓學生造句、並實際的應用祈使句。
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News Clips英語新聞剪報 7年級 至 9年級 學習單
描 述 英語新聞剪報學習單可先以2~3週或一個月完成一篇來開始,等學生習慣之後再改為2週一篇、或由班級老師自行決定使頻率;或也可針對特殊事件發生時或不同的課程主題來選擇,老師依據班級學生的程度選定主題來完成,此時就不須給老師自己或學生壓力,可在段考後、或適當的時機來安排學習單的練習,學習單是要擴大學生的閱讀主題,與生活時事有所結合,學習更能廣泛,就如同國文領域在推的讀報活動一樣。 英語剪報並不需要要求所有的單字都要懂,鼓勵學生去了解剪報內容,並逐漸增加字彙量。
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翰林版英語第五冊第一課現在完成式教案 該 9年級 教學活動
描 述 本課句型為現在完成式,依照其語用功能分為三個部分做句型練習,此份 教案針對其中兩個部分,分別為「表達經驗」及「到目前為止持續」做設計。
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情狀副詞 該 8年級 學習單
描 述 1. 學習情狀副詞的用法 2. 練習用情狀副詞完成句子或改寫
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附加問句(Tag Questions)的用法 該 9年級 教材
描 述 學習附加問句的用法並練習填寫附加問句
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主題名稱 適用年級 資源種類
假設語氣 該 9年級 教材
描 述 假設語氣的用法, 及其分辨.
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主題名稱 適用年級 資源種類
How do we get to the night market? 該 8年級 教學設計
描 述 配合翰林版第三冊第九課How do we get to the night market?利用課本活動給予學生分組討論的機會並完成學習單上的練習題。
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