健康與體育類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
營養飲食 該 5年級 教學設計
描 述 老師藉由統整與衛生署飲食指南相關概念的網站,擴充營養素的知識;學生事先蒐集資料,在課堂發表營養對人體的影響,並透過模擬點菜選擇健康食材的活動來培養學童正確的飲食觀念與習慣。 (彰化縣96年度健康促進計畫承辦學校教案)
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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健康體位 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 所謂健康體位就是活躍的生活、健康的體型意識,以及健康的飲食。現代人坐式生活增加,身體活動機會相對減少,加上精緻化飲食,熱量攝取過剩,肥胖比率增加。研究顯示肥胖者往往肇因於「少動多吃」,因而造成體適能日趨衰退,且嚴重影響健康。 本單元教學模組,以現行教科書為主加以改編,強化生活技能學習,以引發學生重視自己的生身發展情況,增進健康促進的知能與提升生命的健康品質,是值得教師們關注與努力的。
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性別教育--男女大不同 該 8年級 學習單
描 述 透過學習單的設計,配合教學活動的進行,認識兩性的差異和想法的差別,進而引導學生能互相尊重
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健康體位我最型 該 9年級 教學設計
描 述 健康是世上生命的根源,養成良好的飲食、運動習慣與健康生活型態,是影響個人健康生活的重要因子。人常言『健康就是財富』,隨著經濟的發達,生活水平的提昇,人們忙碌的生活型態,忽略從生活中貫徹健康行為,等到生病了才後悔莫及,是現代人生活的弊病。 青少年是國家未來的棟樑,本模組期許學生培養良好的健康體位相關知識,透過好的飲食與運動習慣,達成健康體位之目標,成為健康好國民。
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主題名稱 適用年級 資源種類
把「EYE」找回來 1年級 至 2年級 教學設計
描 述 眼睛是靈魂之窗,人生因看見而有感知;因看見而有色彩。 現在的社會中,很多學童進入國小就開始有近視了,近視已是台灣地區學生一項嚴重的健康問題,不只罹患人數眾多,發現近視的年齡有年幼化的現象,而且高度近視的比率也有逐年升高的趨勢。 因此視力保健實施重點,宜加強低年級視力篩檢工作,以期能及早發現視力不良並及早治療。同時,更應指導學生正確視力保健的觀念,以降低近視發生率或減緩度數增加的速度。 現在的孩子生活空間小,平時從事的休閒活動大多侷限在看電視、打電腦、玩手機等。長時間又近距離的用眼,對眼睛造成很大的傷害。尤其是低年級學生正值視力發展期,加強視力保健觀念是刻不容緩之事。 藉由課程設計透過生活化、互動性的情境學習,如故事分享、影片欣賞、eye健康操、討論、學習單自我檢核等活動,讓學童體認到在日常生活中看不到或看不清楚的不方便,並培養主動的態度來愛護眼睛;並透過視力保健的簡報內容,來教導學生正確的視力保健方法,並成為生活的一部分,讓學童更加了解正確的視力保健方法,並於生活中實踐,把「EYE」找回來~「護眼」大家一起來。
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網住青春活力 4年級 至 6年級 教學設計
描 述 迷你網球是一種簡單易行的體育活動,非常適合在國小推行。本教學設計融合創意與趣味,藉由活參與培養學生對網球活動之興趣,並進一步建立其對網球的基本概念,以奠定學生的基本認知與用拍技巧。 第一節之教學活動,主要在於持拍之技巧與網球運動基本觀念介紹。並藉由向上彈接與對牆彈接等方式,訓練學生持拍之穩定度及精準度,同時培養其耐性與專注力。第二節活動則以排球或羽球之規則加以改良,讓學生以持網球拍進行遊戲與競賽,以訓練其接球與擊球能力,並熟悉球場上之位移與節奏。
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預防狂犬病 1年級 至 2年級 教學設計
描 述 利用西遊記的故事來引導小朋友愛護動物、保護動物,並注意自身的安全。了解二不一要的意義 一不、是不接觸野生和陌生的動物。二不、是不棄養家中寵物。一要、是每年要為家中寵物 打狂犬病疫苗。
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健康體適能 7年級 至 9年級 學習單
描 述 藉由健康體適能學習單方式讓學生知道自己是否健健康
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從心出發,把健康帶回家 5年級 至 6年級 教學活動
描 述 「家庭」生活習慣與對「健康」的態度,是影響孩子未來養成健康飲食與運動習慣的關鍵。 本教學模組期望達到學生個人對「健康體位」認知、情意、技能之建立,透過課後親子活動,親師建立健康共識,延伸至家庭生活,強化學生所學,進而養成學生健康生活態度與習慣。 此教案參與102學年度健康體位教學教案競賽獲甲等榮譽
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主題名稱 適用年級 資源種類
定點投籃之合作學習活動 7年級 至 8年級 教學活動
描 述 利用合作學習的方式,練習投籃的動作技巧,透過小組的練習,提昇學習效果。更可將影片在課前播放,讓學生學習活動的方式及動作的意象訓練,瞭解練習活動的流程與目標。
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全民健保讓明天更美好 4年級 至 6年級 教材
描 述 1. 配合[正確用藥暨全民健保]健康促進議題所拍攝的微電影, 內容提到全民健保為經濟弱勢的家庭所帶來的好處, 讓從前因意外造成傷害加上經濟不佳而無法正確就醫的人們不再悲劇重演。 2. 可作為健康領域課程中正確用藥議題的切入教材, 在youtube上點選播放使用方便。 3. 參加臺中市102學年度健康促進學校正確用藥議題微電影比賽獲第一名。
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重新看世界-靈魂之窗 2年級 至 4年級 學習單
描 述 先以動物的眼睛切入課程主題,再簡介人眼的功能與外觀,最後以觀察自己的眼睛作結,可做為多元智慧能力中-自然觀察與內省能力的練習,也可與健康課程中認識自我的單元相結合。
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主題名稱 適用年級 資源種類
環保與消費~計畫性汰舊 7年級 至 9年級 素材
描 述 你知道愛迪生那個年代生產設計的電燈泡可以亮超過100年嗎?而現今家中的電燈泡卻沒有那麼持久耐用的原因是什麼?許許多多的商品在設計之初就被設定了使用年限,手機、電腦、印表機...等等使用了一段時間後,即使沒有損壞卻也被強制壽終正寢。在消費體系的背後,各國廠商之間早已締結了一個龐大的約定,將消費者、廠商與環境之間都牽扯其中。「電燈泡的陰謀」是一部紀錄片,我們亦可以從其介紹與新聞報導中,藉由了解商品背後的故事,我們得以認清個人的消費行為是決定環境存亡的關鍵。
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家庭教育~人際溝通 7年級 至 9年級 學習單
描 述 藉由分辨口語訊息以及內心意涵的語句分析來學習當個善解人意的人,並從中發現家人之間常見的衝突原因,以學習應對之道。並練習「我訊息」和「拒絕」的溝通技巧,學會自我肯定和尊重他人。
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「靈魂之窗」好重要 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 本活動的設計針對國小三年級學生認識視力保健的重要,從體驗視力不良的不便之處,進而探討影響眼睛視力不良的因素;並充實學童能在日常生活中應用正確的姿勢和方法,達到視力保健,以期幫助學童健康快樂的成長。 希望透過教學活動喚起學生對用眼習慣的重視,眼睛就可以陪伴我們看得更遠、更遠、更美。 事蹟:參加臺中市102學年度辦理國民中小學視力保健教學模組教案國小組入選
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口腔衛生保健好重要 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 本教案設計主要引導學生養成正確的潔牙習慣,透過自我及互相觀察,透過口腔衛生保健課程教學,認識口腔的構造、如何預防齲齒、正確的選擇潔牙用具、潔牙技巧或營造口腔保健環境等,能培養學生正確口腔衛生知識、態度及行為習慣。 事蹟:參加台中市102學年度健康促進學校口腔衛生議題教案設計中年級組第三名
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我行我不塑 7年級 至 9年級 教學設計
描 述 生活中的塑膠無所不在,而人們平常使用的塑膠以及產生的塑膠垃圾已經對身體健康、環境造成嚴重的影響。這堂課是透過檢視他人一日生活消費的活動讓學生找出一次性塑膠製品,並能分辨出其生活中環保與不環保的行為,再針對不環保的行為,創造能替代不環保行為的方法。藉由檢視他人使用一次性塑膠製品的數量,覺察自己的消費習慣,以提高學生願意減少使用環境塑膠製品的意願,並在生活中落實行為。
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羽球正手發高遠球教學 3年級 至 6年級 教材
描 述 利用多媒體進行羽球正手發高遠球教學: 1.預備姿勢:右手持拍,左手持球,雙腳與肩同寬,重心落於右腳。 2.擊球動作:球落於腰部以下、右腳前方處揮拍擊球。擊球時,身體順勢向前做轉體,右手藉由後往前的力量,重心由右腳轉至左腳,拍框先上接著手臂順勢而上至左上方呈收拍動作,而前臂與上臂呈L型。 3. 發球員和接球員的犯規行為介紹 102學年度臺中市國民小學運動聯盟羽球競賽,本校同學榮獲全市第三區預賽第二名
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低年級護牙學習單 1年級 至 2年級 學習單
描 述 認識牙齒結構、名稱及保護牙齒的方法
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怕浪費的奶奶 該 1年級 教學活動
描 述 21世紀的台灣,人民的生活富庶,年輕世代的教育程度高,用藥的觀念也相對正確。然而,家中幼童及年紀較大的長輩則不然。幼童因年幼致正確用藥前置經驗不足;年紀較大的長輩則因成長時期生活物資匱乏,愛物惜物的觀念根深蒂固,對於可用、堪用的物品,絕不會任意汰換、丟棄。又因當今多數家庭中的爸媽平日都得上班,孩子大都交由爺爺、奶奶們協助看顧,孫子若生病了,他們總習慣客串起醫師和藥師的角色,拿起自己用剩的藥品讓孫子服用,愛物惜物的觀念固然好,卻不能適用於所有的物品,尤其是藥品,用藥的安全性令人擔憂。
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