健康與體育類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
遊戲見真情 該 4年級 學習單
描 述 透過實際的身障體驗讓孩子真正體會行動不便時的不方便處,也讓孩子從活動中能發展同理心及感恩的心,謝謝父母生之、育之的用心與不易;期勉孩子能更珍愛自己的身體,對行動不便者也能多一份同理。
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主題名稱 適用年級 資源種類
人際交流站 該 6年級 學習單
描 述 學會與同學或朋友建立良好的人際關係,進而維持良好的友誼,是有方法的。教師在帶領學生思考與學習及反思的過程,透過本學習單的引導及發表,可以協助學生具備建立及維繫人際關係的特質,學會維持良好人際關係的技巧。
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刻板印象 7年級 至 8年級 學習單
描 述 可配合青春期健康之突破性別刻板印象做使用。
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游泳準備GO~ 5年級 至 6年級 教學活動
描 述 高年級第一次參加游泳教學,對陌生環境總是會多了一點刺激與害怕,所以利用電子書讓學生對即將參與的游泳環境稍有認識,相信對他們踏入游泳課程會多一點自信與熟悉感。
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主題名稱 適用年級 資源種類
Are you ready? 該 8年級 教學活動
描 述 瞭解形成,維持,結束親密關係的影響因素,並學習尊重他人選擇及失戀調適。瞭解約會以及其重要性,並根據社會規範如尊重隱私,個人安全等來確認兩性交往的原則。
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霸凌事件 1年級 至 2年級 教材
描 述 利用黑豹霸凌其他動物,來引導小朋友不可以欺負別人。因為欺負人除了不尊重自己,也不尊重別人,會導致沒有朋友願意跟你玩,更會失去朋友。 嘲笑別人也是霸凌,是言語霸凌,小朋友絕對不可以嘲笑別人,因為言語霸凌是肢體霸凌的前奏曲。 影片:陳淑容自導、自演、自製、自己與同事配音。
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多水多健康 4年級 至 6年級 教學設計
描 述 「多喝水沒事,沒事多喝水」多喝水不但對身體有益,同時也是維持健康最安全又經濟的選擇。然而,在眾多商業廣告的誤導之下,含糖飲料已成為白開水的替代品,更是學童尋求解渴途徑時的「心有獨鍾」。口渴時白開水之所以不被選擇,因為它淡而無味,反觀市面上琳瑯滿目的飲料,它們不但口味變化萬千,同時色香味俱全。 飲料中不僅含有高量的糖份還有香料、色素……等食品添加物。時常飲用,對於發育中的孩子是很大的致命傷害。因此,為了學生的健康,期許透過深入解析市售含糖飲料的缺點,讓他們了解飲料大多是高糖、高熱量、少營養、或含香料、色素…對健康不但沒有幫助,還會造成更多身體及環境的負擔。藉由本主題的設計,期許在教師的引導下讓學童了解含糖飲料對身體的傷害性,進而體認喝白開水的好處以及喝水的最好時機,學會許多有關喝水的正確健康概念,以及了解水對身體的重要性。 100學年度健康體位教學模組競賽成績4-6年級組特優,送審全國賽獲優等
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羽球闖關活動 該 6年級 教學活動
描 述 羽球是一項生活化體育活動,本單元以遊戲的角度,延續五年級個人羽球的基本動作,藉由五種闖關的活動,不但能增進小朋友的體能及韻律感,更可以培養學生自信心,以達到教學的目標,進而提升小朋友動作之美感。
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飛盤遊戲 5年級 至 6年級 教學活動
描 述 引導學童認識飛盤運動即是親子運動的一種,可主動邀請家人一同參與。
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盲眼名人大震撼 該 3年級 教學設計
描 述 1.國語日報[偏鄉苦讀出身,更願意挑戰事情]、國語課本三下語文領域[在黑暗中行走]、品格教育活潑閱讀-盲眼醫生(大成出版社) 2.參加臺中市健康體位核心概念85210融入領域教學模組競賽獲得入選
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性交易防制 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 隨著社會變遷,兒童受到外在誘惑日漸增多,以致於行為偏差者眾,兒童性交易的案例亦時有所聞。本教學設計希望透過簡報語學習單案例的說明,引導孩子正確的性觀念以及金錢觀,以杜絕兒童性交易的產生。
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分享日: 102-10-28 詳全文(增加點閱數)
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男生女生不一樣 4年級 至 6年級 教學設計
描 述 鈴鈴是一個四年級的女學生,那一天烈日當空,氣溫飆到攝氏三十幾度,教室裡電風扇正在呼呼作響,同學們的額頭冒出一粒粒豆大的汗珠,鈴鈴卻還穿著長袖外套...... 進入青春期的孩子可能無法調適心態去面對,藉由以下的活動,希望學生能了解青春期的變化,並以健康的態度面對,避免學生似是而非的性觀念與取笑他人的行為。
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身體內的器官 1年級 至 6年級 教材
描 述 本單元以「生命探索」為核心課程,單元中透過簡易的人體透視圖,讓學生認識身體內的骨骼,以及重要器官的相關位置和功用。期望有了基本概念後,能幫助學生日後更清楚表達自己身體何處不舒服,並能好好保護自己的身體。 除了簡報的介紹,綜合活動則利用人體器官拼圖,讓學生更能進一步加深器官相關位置的概念。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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籃球教學活動-節1,認識籃球場地線 3年級 至 6年級 教學活動
描 述 課程領域:健康與體育 設計理念:利用籃球場的基本線條當作跑動路線,幫助學生認識籃球場的配置, 並可做為日後活動的熱身活動。。 實施的時機:籃球課程的第一節課。 適用的對象:三至六年級。 教學流程: 1.熱身活動(5分) 2.將學生分組為一整排,教師先帶學生"走"完規定路線。(5分) 3.講解各場地線名稱:底線、禁區線、跳球圈、罰球線、端線、中線。(5分) 4.講解未持球動作與注意事項。(4分)(參考影片1) 5.進行未持球跑場地,重覆操作數次。(7分) 6.講解運動跑場地動作與注意事項。(4分)(參考影片2) 7.進行運球跑場地,重覆操作數次。(7分) 8.收操與檢討。(3分) 各項動作的細節 影片1:集合在底線右方,延右方禁區線做側併步,至跳球圈延圈跑一圈, 延罰球線直行至左方禁區線做側併步,至左底線往左端線衝刺至對面底線; 至對面底線重覆操作回至原集合位置。 影片2:加入運球,可增加各式運球方法。 注意事項: 1.要求每步都要踩在場地線上, 2.要求動作做慢做確實, 3.線路和動作可以依學生程度另做增減。
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仰臥起坐傳球 5年級 至 6年級 教學活動
描 述 目的:增進體適能-1分鐘仰臥起坐 課程領域:健康與體育 設計理念:配合學期中的體適能測驗,利用籃球傳球增進趣味性,並增加腹肌的能力。 實施的時機:做完熱身操之後 適用的對象:有雙手傳球的先備經驗 活動進行的方式:2人一組,二人先面對面,一人仰躺並持球,接著利用仰臥起坐時坐立時將球傳出,達成目標量50球,活動時間約5分鐘。 統整的課程單元:籃球教學-傳球
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形狀找找跳跳 1年級 至 4年級 教學活動
描 述 透過不同形狀的辨認與動作,訓練小朋友的聽從能力、專注力、記憶力
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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健康我最棒 該 2年級 教材
描 述 二年級健康與體育領域,南一版本的總複習,藉由ppt的呈現,讓孩子的觀念更加清楚,也可以作為期末評量,讓孩子看投影片作答完,討論時再使用答案的連結功能。
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體育課教學方案 該 5年級 教學設計
描 述 一、體育準備方式 1.課文指引詳讀 2.網站資料閱讀 3.教學影片觀賞 二、統整設計教學方案 1.細部化與樂趣化 2.加強體適能活動 3.習得運動技巧,培養運動精神
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美麗新視界 2年級 至 3年級 教材
描 述 [臺中市101學年度太平區中華國小視力保健教學模組教案設計]參賽作品
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給六年級的我 該 5年級 學習單
描 述 「瞭解自己與他人」是成長過程中不斷要面對的問題。藉由學習單讓小朋友省思自己在五年級的表現以及相處的好友,也期許自己在六年級能更努力成長並擴充人際關係,能與更多同學在畢業前建立良好的同窗情誼。
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分享日: 102-10-21 詳全文(增加點閱數)

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