健康與體育類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
桌球發球九宮格 7年級 至 8年級 教學設計
描 述 教學時以講述法向學生介紹桌球發球動作要領,確實示範動作。讓學生利用分組的方式,合作學習,相互砥礪,並採遊戲與競賽穿插的方式,提升學生的學習動機,製造良好的學習氣氛。
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主題名稱 適用年級 資源種類
柔軟度訓練 4年級 至 9年級 教材
描 述 介紹教育部體適能網站資源,並針對柔軟度介紹柔軟度相關資源,提供給學生自主練習以增加柔軟適能,並提供柔軟度運動處方學習單,讓孩子能按部就班練習。
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主題名稱 適用年級 資源種類
新聞學習單 該 4年級 學習單
描 述 使用目的:藉由一般的生活新聞,輔以問答的方式從文章中提取重要的資訊,擴展學生新知。 使用時機:單元結束後的補充資料,希望學生了解除了飲食可以攝取營養素外,配合運動和日照也可以提升自己的維生素D。 使用方式:透過每人一張學習單,進行全班討論,從文章中找答案,再寫下自己的心得感想。 配合單元:四上 康軒 單元四 飲食與運動。
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超神奇牙膏 1年級 至 2年級 教學設計
描 述 口腔保健是本校重點工作,但學童齲齒率卻居高不下。依教育部健康資訊系統分析資料顯示: 101學年度學生初檢齲齒率為75.51%,高於全國標準值44.8%甚多。除了學區家長對於學童口腔保健未予以重視外,調查後還發現,超過三分之一的學生不愛刷牙,學生覺得刷牙麻煩又耗時,牙膏的口味也大大影響了學生刷牙的意願。因此,希望透過多元、趣味之口腔保健課程,強化潔牙知識,深化良好的態度,落實刷牙習慣,也讓學生知道有一口潔白健康的牙齒,好處很多哦!(健康促進學校口腔議題之教案設計低年級組佳作
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85210健康第一名 3年級 至 6年級 教材
描 述 配合康軒版四上健體領域第四單元:飲食與運動,建構學生對於健康體位五大核心能力正確認知以及培養良好的健康習慣,本簡報媒體經由討論、遊戲的方式,期望學生在健康促進之健康體位議題上,了解健康體位85210的內涵及實踐方法。 ◎本簡報台中市101學年度推動健康體位融入教學組模組競賽優等 ◎本簡報獲得教育部國民及學前教育署101學年度全國健康體位教學模組競賽國小組優良
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健康生活 5年級 至 6年級 素材
描 述 學生藉由聆聽讀報內容,培養聆聽態度, 並從衛教新聞中,提高對健康生活的認知。
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體適能本位課程 該 3年級 教學活動
描 述 利用遊戲讓學生訓練基本的體適能跑.跳能力.
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與龍共舞-舞龍的教學課程計畫(4年級下學期) 該 4年級 教學設計
描 述 中國有多項頗具特色的傳統技藝,「舞龍」是其主要代表之一,大楊國小本著傳承舊有文化的意念,致力於發展此項民俗活動而不遺餘力,成果也相當輝煌! 舞龍活動除了能訓練學童良好的體能外,也因其講求團隊精神勝於個人表現,培養出孩子團隊合作、同舟共濟的精神。 本課程設計為統整健康與體育領域及藝術與人文領域。藉由製作創意神龍與遊戲式的教學活動,讓孩子們逐步接觸並認識這項具有代表性的傳統技藝,以培養、學習團隊合作與熱愛本土的情懷。
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與龍共舞-舞龍的教學課程計畫(4年級上學期) 該 4年級 教學設計
描 述 中國有多項頗具特色的傳統技藝,「舞龍」是其主要代表之一,大楊國小本著傳承舊有文化的意念,致力於發展此項民俗活動而不遺餘力,成果也相當輝煌! 舞龍活動除了能訓練學童良好的體能外,也因其講求團隊精神勝於個人表現,培養出孩子團隊合作、同舟共濟的精神。 本課程設計為統整健康與體育領域及藝術與人文領域。藉由製作創意神龍與遊戲式的教學活動,讓孩子們逐步接觸並認識這項具有代表性的傳統技藝,以培養、學習團隊合作與熱愛本土的情懷。
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健 康 跳 跳 跳 5年級 至 6年級 教學活動
描 述 1.在健康與體育課中自編(抗sars防疫)教學活動,配合藝術與人文教授之音樂歌曲、語文及數學科,做一統整的教學活動設計。 2.有鑑於兒童最喜歡跑跳碰,希望藉此有趣的統整課程,激發他們在遊戲中,得到運動的樂趣,並獲得運動強身防疫的認知。
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二迴旋練習技巧與步驟 該 6年級 教材
描 述 一般小朋友對跳繩中二迴旋技巧感到相當困難,本影片分為四個步驟,照著順序練習,再加上毅力,一定能成功。
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蛀牙王子測驗篇.ppt 3年級 至 4年級 素材
描 述 閱讀「蛀牙王子」(繪本)的故事後,教師可利用「蛀牙王子測驗篇.ppt」,評量學生吸收了多少,並做一歸納,讓學生獲得正確的口腔保健常識。 ※曾獲南投縣九十七學年度學校衛生與健康促進-口腔衛生議題教案甄選甲等。
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主題名稱 適用年級 資源種類
認識身體部位名稱 該 1年級 教學設計
描 述 透過唱跳讓學童認識身體部位,進而愛惜自己的身體,並能區分內服藥跟外用藥的使用。
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我會保護皮膚 3年級 至 4年級 教學活動
描 述 1.研發教材動機:因為下列因素(1)電子書內容不足(2)網路上有許多資源可供教學使用(3)影片、動畫等多媒體教材比較能吸引學生。是故作者在備課時,會先製作上課簡報。簡報內含電子書內容、相關影片、動畫、歌曲等多媒體教材。希望教師在使用本教材時,讓學生上課能更專心,上完課後有收穫。 2.教材內容:上課簡報 3.上課時間:1節課 4.使用方法:上課時,直接使用簡報上課。
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少吃肉---教案-PPT-學習單 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 透過「少吃肉」的教學活動設計,讓學生明白「蔬食日」不僅是政策的推動,吃得健康、環保、愛動物、救饑荒,才是其中愛的真諦,藉以提升家長學生對「蔬食日」的接受度。 本教案收錄於------2014動物福利教育發展計畫 教師設計工作坊 教師手冊 中。「動物福利教育發展計畫」為行政院農業委員會、中華民國保護動物協會與臺大-永齡「關懷生命、愛護動物」專案合作執行計畫。
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桌球-趣味球感練習 該 7年級 教材
描 述 1.此教學影片可配合七年級上課內容參考. 2.可提升個人學習樂趣. 3.在團體互動過程中,達到良好默契。 4.在球感練習 中體驗不同球類擊球感覺,達到課程內容趣味化。
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主題名稱 適用年級 資源種類
羽球教學 5年級 至 6年級 教材
描 述 1.了解.羽球的基本動作要領。 2.能做出羽球的握拍法與執球法,並能自拋擊球。 3.能主動參與各項活動,並在活動中表現認真參與的態度。 4.能與同伴合作完成活動,並遵守各項遊戲規則與安全事項。
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大家一起來扯鈴 3年級 至 6年級 教學活動
描 述 扯鈴的初級與中級招式,適合教學者講解、初學者在家練習、複習用。
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危機停看聽 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 學生常於上、下學途中遭遇一些危機。這些危機對我們造成在一定程度的影響。因此,本教學設計重點在讓學生找出潛伏於上、下學途中的危機,同時學會利用科技搜尋出避開危機保護自己的方法。本教學活動設計,是透過欣賞、發表與實作操作的過程,提供學生學習察覺危機,學習自我保護的方法。本教學設計曾於教授指導下,參加教育部健康醫學學習網教學單元活動設計競賽,獲得安全生活主題軸優等,在筆者實際於課堂教學之後,針對內容再修改設計而成的。 此教學設計的教學目標是「5-2-1-1.比較個人感覺安全與不安全的經驗,並確認當時的身心反應。」和「5-2-1-2.警覺家庭、學校及戶外環境的潛在危機。」和另一教學設計《危機有絕招》的教學目標「5-2-1-3.能運用科技與資訊搜尋有關保護自己權利及救援的系統。」是不相同的。
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主題名稱 適用年級 資源種類
排球-低手傳接球 該 4年級 教學設計
描 述 1. 能了解排球的運動特性與低手傳接球的動作要領 2. 能確實做出低手傳接球的動作 3. 能由活動中觀察自己與同學間的差異 4. 培養挑戰自我與團隊合作的精神
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